Chronique Éducation

Revue de presse du jeudi 26 janvier 2012

2012-01-26T19:41:00.003+01:00

36, 37, 38, 39 – La part du catho – Harcèlement - Droit de réponse – Bavardages -

36, 37, 38, 39
36, 37, 38, 39 (et aussi la 17 …). Ce sont les n° des propositions concernant l’éducation figurant parmi les 60 engagements pour la France que François Hollande a présenté ce jeudi matin à la maison des métallos.
On y trouve évidemment des éléments quantitatifs comme la promesse maintenue de création de 60 000 postes (qui couvriront tous les métiers) dans l’éducation en 5 ans ou l’augmentation de 25% de l’allocation de rentrée scolaire (la proposition 17). Mais aussi des engagements plus qualitatifs lorsque le candidat s’engage à rétablir une formation initiale des enseignants digne de ce nom ainsi qu’un prérecrutement des enseignants avant la fin de leurs études (engagement 36).
La mesure 37 mérite d’être citée en totalité : “Je ferai en sorte que les enfants de moins de trois ans puissent être accueillis en maternelle. Je donnerai la priorité à l’acquisition des savoirs fondamentaux et d’un socle commun de compétences et de connaissances. Au collège et au lycée, nous transformerons, avec les enseignants, les méthodes pédagogiques. Les élèves les plus en difficulté bénéficieront d’un accompagnement personnalisé pour que, à la fin du quinquennat, le nombre de jeunes qui sortent sans qualification du système scolaire soit divisé par deux. Je renforcerai et valoriserai les filières d’enseignement professionnel et technologique. Je veux lutter contre la précarité des jeunes. J’offrirai à tout jeune déscolarisé de 16 à 18 ans une solution de formation, d’apprentissage ou un service civique.”. Dans la proposition 38, François Hollande affirme qu’il mettra l’accent d’abord sur les écoles primaires et maternelles “car c’est là que les premières difficultés se manifestent et que l’échec scolaire se forme ” ainsi que sur les zones en difficulté. Il annonce également qu’il reverra les rythmes scolaires “qui n’ont aucun équivalent en Europe.”. L’engagement 39 porte sur les universités et propose notamment de réformer les premiers cycles universitaires et de réformer la loi LRU.
Quand on se souvient du nombre de pages du projet du parti socialiste ou encore du détail des propositions des candidats à la primaire, on peut être pris d’un certain vertige à voir ces phrases résumer ainsi toute cette réflexion. On notera cependant que des points forts demeurent. La proposition 37 mentionne bien l’ambition de donner “ la priorité à l’acquisition des savoirs fondamentaux et d’un socle commun de compétences et de connaissances ”. Or, on sait à quel point cette notion agit comme un chiffon rouge pour certains sur le plan politique et syndical. Même si dans la balance, il y a aussi l’affirmation forte qu’il faut rétablir les moyens, c’est donc un choix clair. De même, lorsque le candidat affirme qu’il faut “avec les enseignants” transformer les méthodes pédagogiques. Mais si l’on veut transformer la pédagogie, il y a quelques ambiguités car dans le même temps, on propose de ne faire bénéficier d’un accompagnement personnalisé qu’aux seuls élèves en difficulté. Toutefois, on affirme plus bas (engagement 38) qu’il faut lutter à la base contre l’échec scolaire “là où il se forme” en mettant le plus de moyens sur les écoles maternelles et primaires. On notera aussi les points absents. Les 500 000 places d’accueil pour la petite enfance (crèche…) qu’il évoquait lors des primaires ont disparu du projet. François Hollande se garde bien aussi de parler du statut ni même des missions des enseignants parmi ses engagements.

La part du catho
Lors d’une conférence de presse mardi 24 janvier , Éric de Labarre le secrétaire général de l’enseignement catholique a présenté le Manifeste de l'école catholique au service de la Nation . Ce document rassemble les propositions faites par ceux qui représentent 2 millions d’élèves (près d’un élève sur cinq). Ces propositions une résonnance particulière dans le débat actuel. “On ne peut raisonner uniquement en terme de nombre de postes. Nous devons être aussi une force de proposition” affirme Éric de Labarre qui réfute donc la logique des moyens.Et il situe les solutions plutôt du côté de l’autonomie renforcée des établissements. Il faut donner au chef d'établissement, «animateur d'équipe», le pouvoir de recruter et d'évaluer les professeurs, il faut revaloriser ces derniers et instaurer «une réelle globalisation annuelle des moyens horaires et financiers», affirme le secrétaire général. Pour résoudre la question des moyens, outre la souplesse obtenue par l’annualisation (dans La Croix, on pourra lire un reportage sur un collège qui fonctionne ainsi), il propose aussi d’alléger d’une heure l’emploi du temps hebdomadaire des collégiens pour gagner 13 000 à 15 000 postes.
Interviewé dans La Croix , il aborde un autre tabou, celui des concours de l'enseignement: pourquoi ne pas supprimer le concours du CAPES, indique-t-il, alors que pour beaucoup de candidats, il est difficile de mener de front la préparation du concours et la formation universitaire de bac + 5 désormais demandée par le ministère. Une provocation qui devrait susciter de nombreuses réactions.

Harcèlement
Le ministère de l'Éducation nationale a annoncé mardi 24 une batterie de mesures destinées à lutter contre le harcèlement. À partir de cette date, une série de quatre spots assez bien faits, sera diffusée à la télévision et sur Internet, notamment via les réseaux sociaux. Un numéro vert national devrait désormais centraliser les plaintes pour harcèlement. Selon les besoins, ces dernières seront dirigées vers des «correspondants harcèlement» nommés dans chaque académie qui pourront intervenir dans les établissements, notamment avec l'aide de l'association e-Enfance.
Le Figaro qui consacre un article à cette opération annonce que les professeurs seront par ailleurs mieux formés au repérage des enfants victimes. Deux guides, , l'un concernant le harcèlement, l'autre le cyberharcèlement sont désormais en ligne à l'attention des enseignants.
Luc Pham, conseiller prévention au rectorat de Versailles interviewé par Le Figaro considère que ce phénomène qui touche 5 à 10% des élèves est selon lui difficile à détecter pour un adulte car il ne voit que la partie émergée de l'iceberg. “Une pichenette dans l'oreille d'une élève ce n'est peut-être pas si grave. Mais lorsque c'est répété toute la journée et tous les jours, ça le devient” Et il ajoute “la société évolue, l'école évolue, les parents n'ont pas les mêmes exigences. Ils refusent que leur enfant se sente humilié. On parle de plus en plus de bien-être tant au travail qu'à l'école et c'est tant mieux ” Même tonalité chez Éric Debarbieux qui constate dans Le Monde que la France a tardé à prendre en considération le harcèlement entre élèves. "Nous avons longtemps pensé la violence à l'école comme quelque chose d'intrusif, le fait d'élèves extérieurs, explique le sociologue, alors que le harcèlement est interne à l'école, à toutes les écoles."

Droit de réponse
Dans la précédente revue de presse datée du Lundi 23 janvier , je rendais compte et commentais l’interview que Jean-Yves Rochex avait faite pour le Café Pédagogique le jour même . Je signale que j’avais aussi quelques jours plus tôt rendu compte d’une autre interview donnée par le même auteur à L’Humanité . Ces deux interviews portent sur le livre qu’il a co-dirigé avec Jacques Crinon La construction des inégalités scolaires, Au cœur des pratiques et des dispositifs d’enseignement
Concernant la dernière revue de presse de lundi, Jean-Yves Rochex a estimé qu’il avait été mis en cause dans celle-ci et a souhaité réagir à ma recension de l’interview ainsi qu’au commentaire que je fais de la manière dont ses propos peuvent être ressentis.
Comme je l’ai déjà fait pour d’autres personnes en d’autres occasions, et parce que c’est la règle même du débat, j’accueille bien volontiers cette réaction de Jean-Yves Rochex. Mais comme le texte est assez conséquent, je ne l’ai pas intégré entièrement à la revue de presse, je vous renvoie donc vers un article de mon blog où vous pourrez lire in extenso cette réponse et les précisions de Jean-Yves Rochex. Et vive le débat !

Bavardages
“Le bavardage, cauchemar des enseignants”, c’est le titre d’un article du Figaro qui rend compte d’un essai qui vient de paraître sur le sujet.
Selon Florence Ehunel, prof de philosophie, et auteur d'un ouvrage intitulé “le bavardage, parlons en" : «Ne pas pouvoir enchaîner trois phrases sans être coupée, être toujours empêchée de développer une idée ou un raisonnement jusqu'au bout, n'avoir droit à quelques instants d'attention qu'à condition qu'elle soit conquise pied à pied, cela tient d'une forme de torture, ni plus, ni moins.». Plus loin elle évoque un véritable “harcèlement”.
Si ce sujet semble en apparence anecdotique, il touche beaucoup les enseignants. Et en fait le bavardage renvoie à de multiples dimensions et pose au final pas mal de questions.
La dimension d'abord du rapport au savoir. Beaucoup bavardent parce que ce qui se passe devant eux et en même temps si loin ne semble pas les concerner. La vraie vie est ailleurs... (et ce n'est en aucune façon du mépris de l'enseignant).
La dimension ensuite de l'activité et des dispositifs de classe. Si l'on conçoit la classe uniquement comme un lieu d'écoute par les élèves de la parole du professeur, on s'expose à un bavardage plus important que si on met les élèves en activité. On peut même à ce moment considérer qu'il y a un ““bruit pédagogique comme le titrait un joli billet de Mila St-Anne.
La dimension ensuite de l'attention en effet. L’auteure du livre évoque la question de la difficulté à se concentrer. Et quoi qu’on dise, c’est quand même une question qui se pose aujourd’hui et qu’on peut aussi relier au développement des écrans et à la difficulté à être “mono-tâche”.
Mais il faut aussi mettre cette question dans une perspective historique. Certes, autrefois (dans cette école mythifiée...) on bavardait moins. Mais était-on plus attentif pour autant ? On avait l'esprit qui divaguait à la manière du cancre de Prévert mais on le faisait en silence. Aujourd'hui, les codes ont changé, les enfants qui s'ennuient nous le font savoir et nous le font entendre.
Enfin, comme je suis aussi formateur d'enseignants, je voudrais dire que je connais plus bavard et inattentif que les classes d'élèves, ce sont les groupes d'enseignants en formation !
Deux questions pour finir :
- est-ce qu'il y a un bon et un mauvais bavardage ?
- est-ce qu'une classe silencieuse est le signe d'une classe qui apprend ?
Vous avez deux heures pour traiter ce sujet et je ne veux rien entendre !

Bonne Lecture...
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Libération.fr du 26/01/12(certains articles payants)

François Hollande présente ses engagements pour la France
François Hollande, candidat PS à la présidentielle, prend "60 engagements pour la France" dont le coût atteindra 20 milliards d'euros en 2017 avec une profonde réforme de la fiscalité, des mesures en faveur des PME et des propositions sur l'éducation et la jeunesse.
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Point par point, l'essentiel du programme de François Hollande
Education et jeunesse
- création de 60.000 postes supplémentaires dans l'Education en 5 ans
- augmentation de "25%" de l'allocation de rentrée scolaire dès septembre
- allocation d'études et de formation sous conditions de ressources
- abrogation de la circulaire sur les étudiants étrangers
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Le Figaro du 26/01/12 (certains articles payants)

Le bavardage, cauchemar des enseignants
Pour Florence Ehunel, auteur d'un essai sur le sujet, le bavardage est devenu la norme dans la classe. Et menace la qualité de l'enseignement.
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Deux enfants sur trois connaissent un jeu dangereux
Rêve indien, jeu du foulard, de la tomate ou du cosmos, ... 63% des 6-15 ans connaissent au moins un de ces jeux d'apnée selon une enquête.
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L'enseignement catholique souhaite plus d'autonomie
Représentant 2 millions d'élèves, l'enseignement catholique entend peser dans le débat présidentiel. Il plaide notamment pour une revalorisation des salaires et une réforme des concours d'entrée.
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Mobilisation contre le harcèlement à l'école
Le ministère a notamment signé un accord avec Facebook pour fermer le profil des ados malveillants.
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«Ils pensent qu'insulter via Internet, ça reste virtuel»
Le harcèlement à l'école, qui touche 5 à 10% des élèves, est souvent difficile à détecter pour un adulte.
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Le Monde.fr (certains articles payants) du 26/01/12

François Hollande annonce 60 engagements pour la France
François Hollande a présenté, jeudi 26 janvier à la Maison des métallos à Paris, ses "60 engagements pour la France". Le programme du candidat socialiste, destiné à "redresser" et "rassembler la France", passe par des priorités assumées comme une profonde réforme de la fiscalité, des mesures en faveur des petites et moyennes entreprises (PME) et des propositions sur l'éducation et la jeunesse.
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Vers la suppression de 2 500 postes d'enseignants Rased en 2012
Près de 2 500 postes d'enseignants Rased vont être supprimés à la rentrée 2012, a déploré mercredi 25 janvier le SNUipp-FSU, principal syndicat des écoles. Les réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased) rassemblent des psychologues scolaires et des professeurs des écoles spécialisés dans la lutte contre l'échec scolaire.
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Harcèlement à l'école : "Lundi, c'est le jour des claques"
Télézapping
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Le harcèlement entre élèves sur Internet inquiète les enseignants et les familles
Sur la Toile, pas de bousculade ni de racket comme dans une cour d'école, mais des rumeurs, des calomnies et des insultes, des photos et vidéos intimes, mises en ligne sans l'accord des intéressés. Un phénomène inquiète aujourd'hui experts, enseignants et familles en France : la place prise par le "cyber-harcèlement".
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Faire des études, c’est bien, avoir un boulot à l’arrivée c’est encore mieux
Comment augmenter le nombre d’étudiants dans le supérieur tout en favorisant leur insertion professionnelle ? Vaste sujet ! En France, l’objectif fixé en 2005 est d’atteindre 50 % d’une génération de diplômés du supérieur. Encore faut-il qu’à l’arrivée, cette génération trouve un emploi. 
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La stratégie et le financement de Sciences Po en débat
Depuis la réélection de Richard Descoings à la tête de Sciences Po Paris, en avril 2011 pour la quatrième fois depuis 1996, l'établissement et sa direction font l'objet d'"attaques" auxquelles Jean-Claude Casanova et Michel Pébereau ont répondu dans une tribune publiée dans "Le Monde" daté 22 janvier. Ils y défendent le bilan de l'institut et les résultats "sans équivalent dans notre pays" obtenus. "Le Monde" publie dans son édition datée 26 janvier trois nouvelles réactions.
"Personne n'attaque (l'institut) affirme Hervé Fradet, membre du conseil de direction de Sciences Po. Ce qui est en cause, poursuit-il, c'est premièrement la suppression de l'épreuve de culture générale à l'examen d'entrée, deuxièmement les révélations sur les rémunérations de Richard Descoings ainsi que des membres du comité exécutif, et troisièmement, au bout du compte, une certaine manière de diriger Sciences Po." La question n'est pas alors "le bilan de la maison", défendu notamment par Jean-Claude Casanova et Michel Pébereau et par un collectif de membres de la communauté académique permanente de Sciences Po, qui insistent sur son rayonnement international et scientifique. Le débat se situe au niveau de la stratégie de l'établissement et de son financement, insiste le président de l'université Paris-Dauphine, Laurent Batsch.
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L’Humanité du 26/01/12

Hollande et la bonne éducation
Le candidat socialiste a reçu, hier, à sa demande, les principaux syndicats d’enseignants. Lesquels ont évoqué leurs attentes de « signaux » dès la rentrée 2012.
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«Halte à l'hémorragie des compétences professionnelles de l'Education Nationale: pour la scolarisation des élèves handicapés!» (FGPEP)
Au cours du « Grenelle » de la formation et de l’accès à la vie sociale du jeune handicapé » organisé par la FNASEPH, Joël Derrien, Président de la Fédération Générale des PEP a présenté l’implication particulière de sa Fédération pour l’accompagnement de la formation des jeunes en situation de handicap. Accompagnant près de 90 000 jeunes handicapés par conventionnement avec le Ministère de l’Education Nationale, au moyen de ses 600 établissements et services médico-sociaux et de sa gestion directe d’AVS, la FGPEP est particulièrement impliquée dans l’accompagnement collectif ou individuel en milieu scolaire ordinaire.
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François Hollande : entre relance et rigueur budgétaire
François Hollande a dévoilé ses « 60 engagements pour la France ». Le candidat socialiste tente le grand écart entre mesure de rigueur budgétaires et propositions à but de relancer la croissance économique. En voici la substance
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Le Parisien (certains articles payants) du 26/01/12

Hollande : son programme pour l'éducation
Hollande veut créer en cinq ans « 60000 postes supplémentaires » : enseignants (prérecrutés « avant la fin de leurs études »), surveillants, infirmières et assistantes sociales seront surtout affectés dans les écoles élémentaires, car « c’est là que l’échec se forme ».
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Les 6-15 ans n’ont pas peur du jeu du foulard
Prévention. Les résultats de la toute première enquête menée auprès d’enfants, âgés de 6 ans et plus, sur les jeux d’évanouissement révèlent que 10% d’entre eux les ont déjà testés. Mais surtout peu les jugent dangereux!
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Les élèves harcelés enfin écoutés
C’est une première. Un numéro vert et un site Internet sont lancés aujourd’hui pour aider les victimes de harcèlement à l’école. Un phénomène qui touche un collégien sur dix.
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Harcèlement : la sixième infernale de Laura
Des insultes, des tapes derrière la tête, des coups dans le dos… L’année de sixième a été très éprouvante pour Laura. C’était l’année dernière. Un mois après son entrée au collège, cette ravissante petite jeune fille de 12 ans aux yeux bleu-vert, élève dans un établissement de la région parisienne, a fait l’objet d’attaques répétées de la part d’un groupe de cinq garçons de sa classe : “Comme je suis assez petite, ils ont commencé à m’embêter sur ma taille.”
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A Montreuil, les lycéens révisent gratis
Les automobilistes faisaient la queue hier sous la halle de la Croix-de-Chavaux pour bénéficier des révisions et des conseils offerts par des élèves du lycée Condorcet jusqu’à aujourd’hui.
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France Soir du 26/01/12

Harcèlement à l'école : ''Un enfant ne peut pas se défendre seul''
Edwige Antier, pédiatre et députée UMP, estime qu'il ne faut pas inciter les enfants victimes de harcèlement à se débrouiller seuls. Elle propose que les parents participent à la surveillance des récrés et cantines.
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Harcèlement à l'école : "L'enfant risque d'en pâtir toute sa vie"
Pédopsychiatre à Marseille, Marcel Rufo se réjouit du lancement ce mardi d'une campagne sur le harcèlement à l'école, un phénomène en augmentation et aux dégâts parfois irréversibles selon lui.
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La Croix du 26/01/12

Éric de Labarre: «Avant de réformer l'école, restaurons la confiance»
L’enseignement catholique présente, mardi 24 janvier, à l’attention des candidats à l’élection présidentielle, un manifeste que détaille pour « La Croix »son secrétaire général, Éric de Labarre.
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En Gironde, un collège expérimente l’année scolaire à trimestres variables
À Carignan-de-Bordeaux, le collège catholique Lestonnac est l’un des rares à avoir annualisé le temps de travail des enseignants.Les élèves se disent moins fatigués, plus concentrés, et les professeurs se sentent « sereins » et « efficaces ».
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Mon enfant veut un téléphone portable
De plus en plus de collégiens possèdent un téléphone mobile. Un objet convoité aussi par les plus jeunes.
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Internet et la télévision au service de la lutte contre le harcèlement à l’école
Dans le cadre de la campagne « Agir contre le harcèlement à l’école », le ministère de l’éducation nationale diffuse trois courts métrages sur Internet
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Les échos (certains articles payants) du 26/01/12

Education : Hollande met l'accent sur le premier degré
Le candidat socialiste a confirmé ses grands axes pour l'enseignement scolaire, avec la priorité mise au premier degré. Il s'est aussi prononcé pour la création d'une allocation d'études pour les jeunes en formation, «quand nous aurons les ressources nécessaires».
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Hollande avance prudemment sur l'allocation d'autonomie
Le candidat socialiste fait de la réforme des premiers cycles universitaires son grand chantier pour l'enseignement supérieur. Il veut créer une « allocation d'autonomie » pour les étudiants, mais le calendrier est incertain.
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Les premières réactions aux engagements de Hollande
Tour d'horizon des premières réactions à la présentation des « 60 engagements pour la France » du candidat du PS.
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Jeux du foulard : une pratique dangereuse répandue chez les enfants
Un enfant sur dix s'est déjà livré aux jeux dangereux du foulard ou de la tomate, qui occasionnent des décès et peuvent laisser handicapé, selon une enquête Ipsos, réalisée auprès d'un échantillon représentatif de 1.012 enfants de 6 à 15 ans, pour l'association Apeas.
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Un "Grenelle" des parents mercredi pour mieux scolariser les enfants handicapés
Un "Grenelle de la scolarisation et de la formation professionnelle des jeunes handicapés" est organisé mercredi à Paris par les associations de parents, afin de rédiger des propositions pouvant être appliquées dans les deux ans et qui seront transmises au président Sarkozy.
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Un jeune Allemand sur cinq ne sait pas ce qu'est Auschwitz
Environ un cinquième (21%) des Allemands âgés de 18 à 29 ans, ne savent pas qu'Auschwitz était un camp d'extermination, selon un sondage rendu public mercredi par le magazine Stern.
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L'enseignement privé ambigu face aux 60.000 postes de Hollande
L'enseignement catholique a présenté son manifeste pour l'école à l'attention des candidats à l'Elysée. « Un contrat d'engagements » qui réfute l'approche par les moyens.
Lire la suite de l’article

L'enseignement privé veut plus d'autonomie des établissements scolaires
L'enseignement privé, qui scolarise près d'un élève sur cinq en France, veut imprimer sa marque dans la campagne présidentielle en prônant plus d'autonomie pour les établissements et en mettant en garde contre le risque de revoir le statut des enseignants.
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20 minutes du 26/01/12

Jeux du foulard : une pratique dangereuse répandue chez les enfants
Un enfant sur dix s'est déjà livré aux jeux dangereux du foulard ou de la tomate, qui occasionnent des décès et peuvent laisser handicapé, selon une enquête Ipsos, réalisée auprès d'un échantillon représentatif de 1.012 enfants de 6 à 15 ans, pour l'association Apeas.
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Présidentielle: Les idées de François Hollande séduisent
Selon un sondage CSA pour «20 Minutes», BFM et RMC...
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La fin des écoles de commerce telles qu'on les connaît?
Les écoles de commerce françaises amorcent un vaste mouvement de réorganisation, analyse le quotidien économique «Les Echos». L'objectif: bousculer la hiérarchie française et viser l'élite européenne...
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Un "Grenelle" des parents pour mieux scolariser les enfants handicapés
Un "Grenelle de la scolarisation et de la formation professionnelle des jeunes handicapés" est organisé mercredi à Paris par les associations de parents, afin de rédiger des propositions pouvant être appliquées dans les deux ans et qui seront transmises au président Sarkozy.
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L'enseignement privé veut plus d'autonomie des établissements scolaires
L'enseignement privé, qui scolarise près d'un élève sur cinq en France, veut imprimer sa marque dans la campagne présidentielle en prônant plus d'autonomie pour les établissements et en mettant en garde contre le risque de revoir le statut des enseignants.
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Harcèlement à l'école: «Il faut soutenir l'enfant même si on n'a pas toujours des réponses»
Nicole Garret-Gloanec, pédopsychiatre et présidente de la Fédération française de psychiatrie, donne les clés pour évoquer le sujet avec ses enfants...
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Nicole Catheline, pédopsychiatre: «Le harcèlement au collège est lié à la pression scolaire»
La pédopsychiatre revient sur l'étude présentée mardi qui montre qu'un collégien français sur dix se dit victime de harcèlement...
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Rue89 du 26/01/12

Excellentes, les écoles de commerce ? Mon œil !
Présentées comme les centres de formation des élites économiques, comme l'ultime bastion de la méritocratie au sein d'un système scolaire malade, les écoles supérieures de commerce jouissent d'un prestige aussi exceptionnel qu'injustifié.
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La revanche de l'étudiant de fac sur l'« excellente » école de commerce
Fac ou école de commerce ? Les stéréotypes qui collent aux 83 universités publiques françaises ont la peau dure... amphis blindés, diplômes sans avenirs, cours trop théoriques, etc. Et pourtant.
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Ouest-France du 26/01/12

Un enfant sur dix a joué au « jeu du foulard »
Un enfant sur dix s’est déjà livré aux jeux dangereux du foulard ou de la tomate, qui occasionnent des décès et peuvent laisser handicapé, selon une enquête de l’Ipsos.
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Camille plaide contre le harcèlement à l'école
Dans les cours d'école et sur Internet, les moqueries et les brimades peuvent faire des ravages. Une lycéenne de Caen veut briser la loi du silence. Le gouvernement lance une campagne de sensibilisation.
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Le Journal du Dimanche du 26/01/12

"Les 60.000 postes créés par Hollande ne seront pas du gaspillage"
François Hollande a reçu lundi les représentants des personnels de l'Education nationale. Parmi eux, Sébastien Sihr, secrétaire général de la SNUipp-FSU, raconte au JDD.fr le déroulement de l'entretien. Et détaille les précisions apportées par le candidat sur ses mesures.
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Le Nouvel Obs Permanent du 26/01/12

Enseignants du secondaire : Hollande peut mieux faire
Interview de Frédérique Rolet, co-secrétaire générale du SNES, premier syndicat de l’enseignement secondaire.
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Ce qu'il faut retenir des "60 engagements pour la France" de François Hollande
Hollande dévoile son projet. Emploi, éducation, institutions, santé... les chiffres clés du programme du candidat socialiste.
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Lycéens : comment choisir une grande école après le Bac ?
Un établissement pas trop sélectif, pas trop cher, avec un campus sympa... "Le Nouvel Observateur" publie le premier palmarès des grandes écoles, en comparant leur offre avec les attentes des lycéens.
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L’Express.fr du 26/01/12

Une campagne contre le harcèlement à l'école
Le ministère de l'Education nationale lance une campagne contre le harcèlement à l'école via internet et la télévision. Le phénomène touche un élève sur dix en primaire et au collège.
Lire la suite de l’article

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Le Café Pédagogique du 26/01/12

Grenelle du handicap : Après le quantitatif, le qualitatif
"Sept ans après la loi de 2005, on veut un accompagnement de qualité". Les associations de parents d'enfants handicapés et leurs partenaires réunis au "Grenelle de la formation et de l'accès à la vie sociale des jeunes handicapés", le 25 janvier à Paris, ne nient pas les efforts de l'Education nationale. Ils déplorent qu'un septennat après la loi qui a reconnu le droit à la scolarisation des enfants handicapés, leurs enfants dépendent toujours d'improvisations. Elles veulent travailler avec l'Education nationale à organiser enfin des conditions réfléchies de scolarisation de ces enfants.
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Rased : A quoi ça sert ?
Quel avenir pour une variable d'ajustement ? Parce que c'est, on le voit maintenant clairement, ce que sont devenus depuis plusieurs années les Rased. Déjà attaqués sous Darcos, réduits d'année en année, ils sont les premières victimes des suppressions de postes à la rentrée 2012. Tout se passe comme si les Rased étaient inutiles. Est-ce le cas ?
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Eric Debarbieux : "Une étape importante pour les victimes"
Président du conseil scientifique des Etats généraux de la sécurité à l'école, chargé de mission par Luc Chatel, Eric Debarbieux a quitté en septembre le ministère. Il préside une structure de recherche à l'université de Paris est Créteil sur la violence scolaire. Il termine une étude sur la victimation dans l'enseignement primaire et pilote un projet de prévention contre le harcèlement dans 12 établissements de l'académie de Créteil. Totalement passé du coté de la recherche, nous lui avons demandé son sentiment sur la campagne ministérielle contre le harcèlement. C'est l'occasion aussi de lui demander de faire le bilan de ces deux années aux cotés de Luc Chatel.
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Formation, orientation : Le sursaut des régions
"Nous ne sommes plus là pour distribuer des subventions mais pour faire des politiques". L'Association des régions de France (ARF) marque qu'elle est un interlocuteur incontournable pour l'Etat. Le 24 janvier, Alain Rousset, son président, et François Bonneau, vice-président en charge de l'éducation, ont manifesté la volonté de l'ARF d'un nouveau partage des compétences qui prenne en compte la place des régions sur le terrain en matière de formation professionnelle, d'enseignement supérieur, d'orientation et d'éducation. Ils ont demandé que la formation professionnelle et le service public d'orientation soient pilotés par les régions.
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Touteduc (accès payant) du 26/01/12

Le Gouvernement illustre sa politique de gestion des moyens de l'Education
Le Gouvernement estime que "le défi de l’école du XXIème siècle n’est pas celui des moyens mais celui de la personnalisation de l’enseignement, de l’autonomie des acteurs du terrain et de la revalorisation de la profession d’enseignant". Sans citer le programme de François Hollande, il publie un communiqué où il illustre ce choix politique, "moins de personnels mais mieux payés et mieux considérés", en indiquant qu'il "augmente de 50% la prime variable des directeurs d’école". Celle-ci varie, selon le nombre de classes, de 1 600 à 2 200 €
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Médiapart (accès payant) du 26/01/12

Diviser par deux l'échec scolaire?
C’est à peu près le titre retenu par le site «Nous, vous, ils» pour relayer une dépêche AFP sur le discours de François Hollande au Bourget: «Education: Hollande s’engage à diviser par deux l’échec scolaire en 5 ans». 
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Slate.fr du 26/01/12

Rien vu...

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ÉducPros du 26/01/12

Le volet éducation du programme de François Hollande dévoilé
Ce jeudi 26 janvier à la Maison des métallos à Paris, François Hollande a présenté son programme présidentiel avec ses "60 engagements pour la France". Insistant sur les thématiques économiques, de la réforme de la fiscalité à la relance de la production et de l’emploi, le candidat socialiste a rappelé son engagement à faire de la jeunesse et de la l’éducation la priorité de son quinquennat.
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Adamo, Mike Brandt et le sac à main Jackie Kennedy… Les politiques et les mythes éducatifs : la chronique de Nathalie Mons
Dans le cadre de notre partenariat avec l’émission de Louise Tourret Rue des écoles, sur France Culture, EducPros vous propose chaque semaine le texte de la chronique de Benoît Falaize ou de Nathalie Mons. Cette semaine, Nathalie Mons, maître de conférences en sociologie à l’université de Paris-Est-Marne-la-Vallée, souligne la difficulté des politiques à déconstruire les mythes éducatifs et à penser un nouveau modèle pédagogique. Cas d’école avec le collège unique.
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Frédéric Munier, professeur en prépa HEC: "Mener une guerre contre les prépas, c’est se tirer une balle dans le pied"
Elitistes, franco-françaises, peu épanouissantes pour les étudiants, dispensant des enseignements trop scolaires et pas assez universitaires, trop chères pour l'Etat… A l'heure où les élèves de terminale font, depuis le 20 janvier, leurs choix d'orientation sur admission postbac, les prépas sont sous le feu de multiples critiques. Frédéric Munier, membre du bureau national de l’APHEC (association des professeurs de classes préparatoires économiques et commerciales), professeur d'histoire à Saint-Louis (Paris), répond à ces accusations et défend les atouts de ces formations.
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VousNousIls du 26/01/12

Les agrégés soutiennent la grève de mardi contre la réforme de l'évaluation
La Société des agrégés a annoncé, jeudi dans un communiqué, qu'elle soutenait la grève prévue mardi prochain dans l'Education nationale à l'appel de plusieurs syndicats contre le projet de réforme de l'évaluation des enseignants, dont elle souhaite le retrait.
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A 10 ans, en retard pour l'école, il prend la voiture de son père
Le garçon de 10 ans avait raté son bus. Il a pris les clés de la Renault Mégane de son père et a parcouru jeudi matin plus de 2 km, avec à son bord un camarade de 9 ans, avant de heurter un plot et d'être arrêté par des policiers de Valence.
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Réaction de Jean-Yves Rochex à la revue de presse du 23 janvier

2012-01-26T09:24:00.003+01:00

Jean-Yves Rochex a souhaité répondre à la revue de presse du 23 janvier où je rendais compte et commentais l'interview qu'il avait donné dans le Café Pédagogique du même jour. J'avais aussi mentionné quelques jours plus tôt, une interview donnée dans L'Humanité. Ces deux interviews correspondent à la sortie d'un ouvrage collectif La construction des inégalités scolaires, Au cœur des pratiques et des dispositifs d’enseignement co-dirigé avec Jacques Crinon.
Je ne vais pas ici me livrer à un commentaire du commentaire. Je laisse la parole à Jean-Yves Rochex, tout en rappelant que la presse et encore plus une revue de presse, ne sont souvent que de l' "écume"...
Puisque M. Rochex dit : “je ne suis comptable de ce que j'écris”, je ne peux que vous inviter à aller à la source et à lire le livre en question.
Ph.W

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Je souhaite réagir aux propos tenus par Philippe Watrelot dans sa revue de presse du 23 janvier, en ce qu’ils me semblent peu respectueux, d’une part des deux entretiens auxquels il fait référence, que j’ai donnés au Café pédagogique et à L’Humanité, d’autre part des règles du débat intellectuel ou militant.

Les deux entretiens en question concernent un ouvrage collectif, co-dirigé par Jacques Crinon et moi-même, et qui rend compte des travaux du réseau de recherche Reseida qui portent sur l’analyse de pratiques et dispositifs d’enseignement, et visent à mettre au jour en quoi ces pratiques et dispositifs peuvent contribuer à la co-production d’inégalités scolaires. Ce travail revient à nouveaux frais, en la documentant et en la spécifiant, sur la thèse, certes ancienne mais qui est loin d’être obsolète, de « l’indifférence aux différences » du système éducatif et de ses modes de faire ; il montre que peuvent co-exister dans les classes des phénomènes relevant de ce que Bourdieu appelait « une pédagogie de l’abstention pédagogique » conduisant à présupposer de tous les élèves un certain nombre d’activités intellectuelles et de changements de point de vue, sans que ceux-ci leur aient été explicitement enseignés, ou sans que l’on ait explicitement attiré leur attention sur la nécessité de les mettre en œuvre, et un souci de prendre en considération les différences ou difficultés que les enseignants perçoivent chez leurs élèves, qui peut les conduire à mettre en œuvre des modes d’adaptation et de différenciation préjudiciables aux plus démunis de ceux-ci. De nombreux exemples étayent les analyses présentées dans cet ouvrage, basées sur des récurrences observées dans différentes classes, qui ont précisément été choisies pour être des « classes ordinaires », dont on peut supposer (et mettre à l’épreuve) qu’elles donnent à voir des processus et des phénomènes généraux. En aucun cas, les travaux dont rendent compte les différents chapitres de cet ouvrage ne portent sur des classes « innovantes » ou « expérimentales », ou sur des pédagogies « actives » ou « modernes ». Mais, sauf à se rapporter à l’ouvrage ou aux deux entretiens en questions, les lecteurs de la revue de presse de Philippe Watrelot n’en sauront rien, celui-ci n’ayant manifestement pas lu l’ouvrage en question et se contentant, comme c’est bien évidemment son droit, de réagir aux entretiens auxquels il fait référence.

Mais encore faudrait-il être respectueux des textes ou des propos que l’on sollicite. Philippe Watrelot me fait dire dans son revue de presse que mon travail me conduirait « à constater que les pédagogies actives ou modernes mal maîtrisées peuvent conduire à des effets inverses de ceux souhaités et à un renforcement des inégalités ». Or, dans aucun des deux entretiens évoqués, ni dans l’ouvrage collectif en question, je n’utilise les termes « pédagogie active » ou « pédagogie moderne ». Dans l’entretien donné au Café pédagogique, je dis très précisément ceci : « nous observons et analysons les effets de vulgates mal maîtrisées de discours, de slogans ou de travaux insistant sur la nécessité de susciter “l’activité“ des élèves, mais qui n’interrogent guère ou insuffisamment la nature de l’activité requise pour apprendre des contenus et des outils intellectuels spécifiés. Or il y a activité et activité, et ces vulgates mal maîtrisées conduisent souvent à privilégier l’effectuation de tâches au détriment des enjeux et contenus de savoirs censés justifier ces tâches ou résulter de leur effectuation », ce après avoir explicitement précisé que l’influence de ces vulgates se retrouve aussi bien chez des enseignants que l’on pourrait qualifier ou qui se qualifient eux-mêmes d’« innovateurs » que chez ceux que l’on pourrait qualifier ou qui se qualifient de « traditionnels ». Je précise même par la suite, ce que reprend Philippe Watrelot sans en tirer les conséquences quant à son propre commentaire, que les dichotomies habituellement utilisées pour caractériser les pratiques, les démarches ou, bien plus souvent les idéologies pédagogiques (ce que j’appelle les figures imposées du débat pédagogique opposant innovation et tradition, centration sur l’élève ou sur les savoirs, pédagogie constructiviste ou transmissive) me paraissent peu intéressantes pour penser les questions qui sont les nôtres, à savoir les modalités selon lesquelles les inégalités se produisent aussi dans les classes. Pourquoi dès lors, me ramener à un débat caricatural que je récuse, et que nos travaux visent au contraire à dépasser, tant il nous semble préjudiciable tant aux débats scientifiques qu’aux controverses professionnelles ou militantes ? Peut-être à cause du titre donné à cet entretien. Mais Philippe Watrelot, qui n’est pas tout à fait novice en matière de publication, n’est pas sans savoir que les titres des entretiens sont de la responsabilité, non des interviewés mais des rédactions. En l’occurrence je n’ai choisi ni le titre de ces entretiens, ni – fort heureusement – les questions auxquelles on m’a demandé de répondre. En revanche, il semble bien que Philippe Watrelot soit l’auteur du titre «discours vigilant ou réquisitoire ?» qu’il a donné à la rubrique de sa revue de presse, lequel me fait un faux procès que je récuse totalement, tout comme je récuse l’opposition ou le débat entre pédagogies dites « traditionnelles » vs « actives » ou « constructiviste » dans lequel il semble se situer.

Quant à l’affirmation selon laquelle je me livrerais à un réquisitoire contre les uns ou les autres, je laisse les lecteurs en juger en reprenant ce que je dis dans l’entretien accordé au Café pédagogique, à la suite du passage cité par Philippe Watrelot : «On peut bien sûr souhaiter qu’elle (la question des modes de travail intellectuel et du traitement des contenus de savoir) soit plus présente en formation et dans le travail des mouvements pédagogiques, tout en pensant que sa prise en considération est vraisemblablement fort inégale d’un lieu de formation, d’un mouvement ou, au sein d’un même mouvement, d’un groupe de travail à l’autre. Par ailleurs, ce qui se diffuse du travail des mouvements pédagogiques, comme d’ailleurs des travaux de recherche ou des cadres théoriques qui les soutiennent, relève souvent plus de vulgates édulcorées n’ayant qu’un rapport assez éloigné avec la réalité de ce travail, que de ses principes fondateurs, de ses résultats et élaborations. Jacques Testanière avait ainsi montré, dans une des rares recherches dont on dispose sur ces questions, que nombre d’enseignants se revendiquant de “l’Éducation nouvelle“ n’avaient qu’une connaissance très vague de ses auteurs ou travaux fondateurs ou plus actuels, et n’en retenaient guère que quelques grands principes généraux et très doxiques. C’est sans doute là un axe de réflexion nécessaire pour les mouvements pédagogiques, qui pose d’ailleurs tout autant des questions d’ordre sociologique que d’ordre pédagogique». Chacun jugera du caractère réquisitorial ou non de tels propos. Pour ma part, ces propos et mes collaborations régulières avec le GFEN ou avec les Cahiers pédagogiques me semblent montrer que je n’assimile jamais le travail de ces mouvements et les points de débat que nous pouvons avoir avec ce qui s’en diffuse au travers de vulgates et de doxas qui n’en retiennent souvent que l’écume, de même que l’on ne saurait assimiler le travail de Piaget ou de Vygotski avec les vulgates affadies qui s’en revendiquent, encore moins rendre ces auteurs comptables de toutes les niaiseries ou doxas qui se sont répandues en invoquant leur autorité et leur travail. Pour ce qui me concerne, je ne suis comptable que de ce que j’écris, et suis bien volontiers disposé à en débattre, mais pas des usages et mésusages qui peuvent être faits de mes propos.

La fin de la revue de presse de Philippe Watrelot semble dire que les choses que nous avons constatées, que les questions qu’elles nous semblent poser, ne seraient pas bonnes à dire ou à poser au motif que des personnes mal intentionnées pourraient s’en emparer. Raisonnement d’un autre temps, me semble-t-il, que l’on ne s’attendait pas à trouver sous une telle plume.

Jean-Yves Rochex, 26 janvier 2012

Revue de presse du lundi 23 janvier 2012

2012-01-23T20:03:00.002+01:00

Ça décolle au Bourget – Discours vigilant ou réquisitoire ? - Les suites du “Pacte” – Précoces – French éducation -

Ça décolle au Bourget
Le discours de François Hollande au Bourget a marqué la fin de semaine et la véritable entrée dans la campagne du candidat du PS . La pugnacité et la sincérité du discours ainsi que son ancrage à gauche ont marqué les observateurs. Même si le programme détaillé doit être dévoilé jeudi, Hollande en fin tacticien a fait quelques annonces dès ce dimanche. Il est aussi revenu bien évidemment sur son thème central : «C'est pour la jeunesse de notre pays que je veux présider la France. Je vais faire de l'éducation une grande cause nationale», a déclaré François Hollande. Le candidat a même dressé un bilan chiffré. Selon lui, «l'échec scolaire fait chaque année plus de 150 000 victimes, qui sortent sans diplôme, sans qualification, de l'école». Pour y remédier, il veut mettre «la priorité sur la maternelle et le primaire», «revoir les rythmes scolaires qui n'ont aucun équivalent en Europe». Il promet que tous les collégiens et lycéens bénéficieront d'un accompagnement personnalisé, «pour qu'à la fin du quinquennat, le nombre de jeunes qui sortent en échec scolaire soit divisé par deux».Autre engagement pris dès ce dimanche «Aucun jeune de 16 à 18 ans ne restera sans solution de formation, d'emploi, de service civique. Personne ne sera laissé de côté, abandonné, oublié. C'est pour notre jeunesse que nous devons faire de l'emploi une priorité». Il a même invité les électeurs à le juger sur cette seule promesse à la fin de son quinquennat s'il est élu. Il est également revenu sur une des ses mesures-phares : la création de 60 000 postes dans l'Education nationale, et «pas seulement des professeurs». «On me dit "c'est trop". Non ! Je dis, ça n'est peut-être pas assez...»
Au lendemain de ce grand meeting, le candidat a reçu tour à tour, à son QG, les trois principales fédérations de l'Education. Bernadette Groison, secrétaire générale de la FSU a affirmé qu'ils avaient discuté notamment des conditions de la rentrée 2012, ajoutant qu'elle avait trouvé le candidat du PS à la présidentielle "à l'écoute". Interrogé par le JDD.fr, Sébastien Sihr du SNUipp, également présent a renchéri “Le fait de s'attaquer dès les premières années de maternelle au noyau dur de l'échec scolaire [annonce qu'a effectuée François Hollande lors de son discours du Bourget dimanche] est, pour nous, un message important. ”
"On a discuté des mesures d'urgence pour la rentrée 2012, notamment en ce qui concerne les postes", a dit Mme Groison, à l'issue de la rencontre, rappelant que la FSU demande "la suspension des suppressions de postes". Ont aussi été abordées "la question de la formation des enseignants" et des "réformes à plus long terme" portant sur "les rythmes scolaires, les métiers de l'enseignement, la gouvernance du système éducatif" ou encore "la pédagogie", a-t-elle énuméré.
Vincent Peillon, responsable "éducation" dans l'équipe du candidat, a ajouté que le travail de consultation va se poursuivre . Au delà de la rentrée 2012, "nous voulons avancer sur les grandes réformes, les réformes globales, qui touchent les pédagogies, le temps scolaire, le métier d'enseignement, le contenu, pour cela nous ne voulons pas réformer sans les enseignants, ni contre les enseignants, ça n'a jamais marché", a-t-il dit à la presse.

discours vigilant ou réquisitoire ?
Tout comme dans L’Humanité, il y a quelques jours, on pourra lire dans Le Café Pédagogique un entretien avec Jean-Yves Rochex. Cette interview accompagne la présentation de son dernier livre qu’il vient de co-diriger avec Jacques Crinon “La Construction des inégalités scolaires. Au cœur des dispositifs d’enseignement”
Le titre de l’entretien dans Le Café est provocateur : “En quoi les pédagogies "nouvelles" sont-elles élitaires ? ”. Le chercheur indique que son travail (qui porte sur des classes de primaire) le conduit à constater que les pédagogies actives ou modernes mal maîtrisées peuvent conduire à des effets inverses de ceux souhaités et à un renforcement des inégalités. Mais quand on lui pose la question de savoir si les formateurs ou les mouvements pédagogiques ne sont pas assez vigilants sur les risques sur lesquels il alerte, JY Rochex réplique “Il convient d’être prudent et circonspect quant à cette question, et de se tenir éloigné à la fois des anathèmes et des considérations iréniques. […] C’est de ce point de vue qu’il nous semble nécessaire d’être vigilant pour se demander, comme Perrenoud le faisait il y a plus de 20 ans, si et en quoi « les pédagogies nouvelles sont-elles élitaires ? ». Cette question mérite d’être posée, pour tout mode de travail pédagogique d’ailleurs, mais elle nécessite de travailler à caractériser les pratiques et les dispositifs d’enseignement autrement qu’en mobilisant ce que j’appelle les figures imposées du débat pédagogique, caractérisant et opposant les pratiques pédagogiques de manière dichotomique et peu intéressante (nouvelles vs traditionnelles, centrées sur l’enfant vs sur les savoirs, actives ou constructivistes vs transmissives ou frontales…), pour mettre au cœur de la réflexion le traitement, par les enseignants et les élèves, des contenus de savoir, des techniques intellectuelles (au sens large) et de leur progression. Or, cette préoccupation est très insuffisamment présente, selon moi, dans la plupart des travaux sur « l’efficacité » des pratiques ou « l’effet enseignant », et encore moins dans les figures imposées du débat sur les méthodes. ”
C’est, répétons le, un discours exigeant d’un chercheur même s’il est au final assez répétitif. JY Rochex alerte sur les dérives possibles sur l’usage d’une “vulgate” pédagogique mal maîtrisée et les enseignants pédagogues pourront y trouver matière à se questionner. Mais on peut aussi s’interroger sur l’usage qui va être fait de ce type d’article car la plupart des lecteurs risquent de ne pas retenir les points d'interrogation et les précautions méthodologiques du chercheur. Et ce type de texte tout comme le débat Meirieu/Gauchet il y a quelques temps ou les prises de positions des chercheurs du GRDS va surtout servir à dédouaner ceux qui ne veulent pas questionner leurs propres pratiques et les faire évoluer. Qu'il y ait une "vulgate" pédagogique, c'est certain, qu'on doive être vigilant d'accord mais cela doit-il empêcher de tenter et de chercher ?  On aimerait que J.Y. Rochex examine avec la même rigueur et la même sévérité les pédagogies traditionnelles...

les suites du “Pacte”
Vous vous souvenez du Pacte National contre l’Échec scolaire lancé le 12 janvier dernier à la Une de Libération . Ce pacte destiné à interpeller les candidats rassemblait plusieurs signataires prestigieux.
Dans Libération de ce lundi, une nouvelle signataire se déclare dans une tribune. Il s’agit d’Androulla Vassilliou, commissaire européenne en charge de l'Education, de la Culture, du Multilinguisme et de la Jeunesse. Elle rappelle que la lutte contre le décrochage scolaire figure parmi les priorités de l’Union européenne, notamment en cette période de crise et de fort chômage des jeunes. Elle détaille ensuite dans cette tribune le plan européen d’action contre le décrochage scolaire lancé par la commission européenne. “Pour contrer la crise et promouvoir la croissance, nous devons faire de l’efficacité des systèmes éducatifs l’un de nos objectifs premiers. ” ajoute t-elle.
En revanche, d’autres personnes n’ont pas apprécié ce pacte contre l’échec scolaire. Il s’agit du Groupe de recherche sur la démocratisation scolaire (GRDS) un collectif regroupant plusieurs chercheurs (Jean-Pierre Terrail, Jérome Deauvieau, Stéphane Bonnéry,Choukri Ben Ayed, Nico Hirtt,…). Dans une “Lettre ouverte aux signataires de l’appel « Pour un pacte national de lutte contre l’échec scolaire »”, l’équipe du GRDS critique plusieurs aspects du texte. Pour eux “le « pacte » se trompe, au mieux, lorsqu’il amalgame « souffrance » et « effort ». Plus, il trompe sur la réalité scolaire lorsqu’il n’associe pas souffrance à échec. Car c’est bien le sentiment d’échec qui, fondamentalement, est cause de souffrance. Un texte prétendant vouloir « lutter contre l’échec scolaire » doit aborder frontalement cette question, ne pas s’en écarter.”. Ils s’insurgent aussi contre l’emploi du terme “compétences” ainsi que celui de “socle commun” considérés comme des “leurres”. Pour les signataires de cette lettre ouverte il ne s’agit pas seulement de critiquer des éléments du texte de l’Appel mais de passer à la dénonciation de ce qu’ils pensent être les présupposés des auteurs d’une “démarche partisane” (y aurait-il des démarches qui ne le seraient pas ? )
“ Faut-il vraiment passer sous silence, pour ne gêner personne, que les inégalités scolaires, comme le souligne à juste titre le chercheur J.-Y. Rochex, se construisent aussi à l’école sur le terreau du sabordage permanent des initiatives des personnels et du manque de moyens pour faire face aux difficultés créées chez les élèves par la dégradation continue du contexte économique, social et culturel dans lequel on veut les enfermer ?” et ils poursuivent “ en cantonnant ses propositions à une série de mesures sans véritable ambition et assorties d’une logique consistant à noyer l’acceptation de fait des inégalités scolaires dans un psychologisme de bon aloi, le « pacte » révèle sa duplicité. ”.
On a donc sorti la grosse artillerie. Et on voit bien se profiler à travers ces débats en apparence théoriques, ce que pourraient être les positionnements syndicaux futurs et les stratégies politiques. S'il faut en effet "changer la société" pour en réduire les inégalités , faut-il attendre ce changement ou commencer ici et maintenant à “changer l'école” ? L'un est-il le préalable de l'autre ? Suffit-il de lutter contre les inégalités sociales pour se dispenser de s’interroger sur les pratiques pédagogiques et les inégalités générées par l’École ?

Précoces
On pourra lire aussi dans Libération un entretien avec Alain Salzemann qui est membre de la commission ministérielle sur les élèves intellectuellement précoces à l’Éducation nationale. Cet entretien accompagne un autre article sur le parcours scolaire de Julien, enfant précoce, qui s’apparente à un calvaire. Pour M. Salzemann qui est par ailleurs principal adjoint d’un collège qui accueille ces élèves, “ la plupart des précoces sont de mauvais élèves alors qu'ils ont un haut potentiel ”. Il y a en effet beaucoup d’ennui et de souffrance scolaire chez un bon nombre d’entre eux et il faut souvent les réconcilier avec l’école car certains souffrent d'une véritable phobie scolaire.

French education
Le livre de la journaliste américaine Pamela Druckerman intitulé "French Children Don't Throw Food" fait débat aux USA nous dit Le Figaro . La journaliste américaine s'enthousiasme pour cette éducation qui fait que les enfants mangent ce qu'on met dans leur assiette, disent "bonjour", ne font pas de scandale.  Pour Paula Druckerman, la clé du succès de l'éducation à la française, c'est une combinaison de règles rigoureuses concernant la nourriture, les horaires des repas et l'heure du coucher. À l'inverse des parents américains attentifs, selon elles, au moindre désir de leurs enfants, elle estime que les Français ne répondent pas immédiatement à leurs demandes et leur apprennent ainsi la frustration et l'autodiscipline. Ces merveilleux parents osent dire «non, ça suffit» et punir plutôt que de se pencher interminablement sur la raison pour laquelle Lucie a lancé du sable dans les yeux de Paul.
Mais tout le monde n'encense pas ce livre et ses conclusions et l'hebdomadaire “The Economist" lui conseille de sortir de Neuilly pour avoir une vision plus large de l'éducation française...

Bonne Lecture...
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Libération.fr du 23/01/12(certains articles payants)

Appel contre l’échec scolaire : l’Europe signe Par ANDROULLA VASSILIOU Commissaire européenne en charge de l'Education, de la Culture, du Multilinguisme et de la Jeunesse 
La lutte contre le décrochage scolaire est essentielle pour l’avenir de nos sociétés et figure parmi les priorités de l’Union européenne, notamment en cette période de crise et de fort chômage des jeunes. Je salue donc l’appel de l’Afev - Libération du 12 janvier - et toutes les initiatives en ce sens.
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Pourquoi faut-il apprendre le chinois à nos enfants ? Par FRANÇOIS LAFARGUE Docteur en sciences politiques, professeur à l’ESG Management School, LI ZHOU-LAFARGUE Docteur ès lettres, agrégée de chinois à Paris-VII
Voici trente ans, choisir l’allemand comme première langue au collège, permettait de s’assurer que ses enfants iraient dans les meilleures classes. Puis l’apprentissage du russe dans les années 1990, et maintenant du chinois, a été perçu par une certaine élite sociale, comme une chance supplémentaire pour permettre à sa progéniture d’accéder à un «bon lycée» puis à une «bonne prépa».L’apprentissage du chinois mandarin est encore peu répandu dans l’enseignement secondaire et supérieur en France, mais il connaît depuis ces dernières années une très forte croissance. Un engouement que montrent le nombre d’inscrits en faculté et le succès des méthodes d’apprentissage. Aujourd’hui, selon les données du ministère de l’Education nationale, 20 000 élèves dans le secondaire en France apprennent le chinois. Un chiffre multiplié par plus de dix depuis 1995, et qui permet de faire de la langue de Confucius, la cinquième langue étrangère la plus enseignée en France devant le portugais ou le russe par exemple.
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«La plupart des précoces sont de mauvais élèves alors qu'ils ont un haut potentiel»
Membre de la commission ministérielle sur les élèves intellectuellement précoces à l'Education nationale, Alain Salzemann éclaire les raisons pour lesquelles certains enfants précoces se retrouvent en grande souffrance scolaire. Et explique les principes adoptés par le collège Jean-Charcot de Joinville-le-Pont (Val-de-Marne), spécialisé dans la prise en charge de ces enfants, et dont il est le principal adjoint.
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Julien, 13 ans, 146 de QI et sept ans de calvaire à l'école
La semaine dernière, l'Afev (Association de la fondation étudiante pour la ville) lançait un «pacte national contre l'échec scolaire», dénonçant un système français élitiste qui délaisse les moins bons. Mais il est aussi peu adapté pour les enfants intellectuellement précoces. Un tiers d'entre eux seraient en grande souffrance scolaire, allant parfois jusqu'au décrochage. Julien, 13 ans, a dû attendre des années avant d'être reconnu comme précoce.
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Le DRH et la DHG
Voici venu le temps des chiffres, des prévisions de croissance et des gestions de flux. Non, je ne me permettrai pas de commenter la haute géopolitique économique qui me dépasse de très loin, je parle simplement de la gestion des classes dans l’Education nationale, en m’appuyant sur une expérience simple : la mienne !
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Le Figaro du 23/01/12 (certains articles payants)

L'éducation à la française, un modèle outre-Atlantique
Dans un livre, une Américaine s'enthousiasme pour ces petits Français «si bien élevés».
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L'orientation après le bac : casse-tête et mode d'emploi
Le site admission post-bac ouvre ce vendredi. Il est connu de tous les élèves de terminale et de leurs parents. Le Figaro.fr vous aide à maîtriser les stratégies à adopter.
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Luc Chatel : « Un chef ne doit pas avoir la main qui tremble »
INTERVIEW - Pour le ministre de l'Éducation, la gauche «s'enferre dans une vision rétrograde et dépassée de l'école».
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Le Monde.fr (certains articles payants) du 23/01/12

Le harcèlement entre élèves sur Internet inquiète les enseignants et les familles
Sur la Toile, pas de bousculade ni de racket comme dans une cour d'école, mais des rumeurs, des calomnies et des insultes, des photos et vidéos intimes, mises en ligne sans l'accord des intéressés. Un phénomène inquiète aujourd'hui experts, enseignants et familles en France : la place prise par le "cyber-harcèlement". Difficile, parfois, de distinguer ce qui relève du jeu entre adolescents, sur les réseaux sociaux, et ce qui va au-delà. "Les harceleurs ont leurs méthodes, explique Justine Atlan, directrice de l'association e-Enfance. Ils peuvent aller sur un profil, et l'inonder de commentaires insultants. Ou inventer un profil, et y poster des commentaires pour faire passer une camarade pour aguicheuse, un camarade pour agressif. Certains sont capables de pirater les comptes d'un ou d'une "ex"..."
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François Hollande surprend ses adversaires... et ses proches
Entre les deux options stratégiques, ses conseillers, depuis plusieurs semaines, hésitaient. Fallait-il mêler grand dessein et propositions ? Ou en rester à un discours de politique générale pour décliner, dans un deuxième temps, le détail de ses mesures, afin de ne pas en brouiller le sens ? Cette deuxième solution avait bien été retenue.
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Tout ce qu’on sait aujourd’hui sur les « 60 000 postes »
LES «60000 postes» sont devenus un vrai feuilleton concept. Une idée politique qui suscite la curiosité et l’agacement depuis novembre2011. Si cette proposition de François Hollande occupe le débat, c’est probablement parce qu’elle conserve une part de flou et que les précisions sur sa mise en œuvre ont été distillées. Le point sur ce que l’on sait et les interrogations. 
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L’Humanité du 23/01/12

Qui a peur des sciences économiques et sociales ?
Par Marjorie Galy et Erwan Le Nader, présidente et vice-président de l’Association des professeurs de sciences économiques et sociales (APSES).
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Proposition de loi Grosperrin : Une liquidation des IUFM, un cadeau pour les prépas privées (UNEF)
Le 10 janvier 2012, le député Jacques Grosperrin a déposé une loi visant à modifier les dispositions du Code de l’Éducation encadrant la formation des maîtres. En prétextant vouloir tirer les conséquences des dernières réformes la proposition de loi compte remettre en cause le rôle des IUFM dans la formation des enseignants ainsi que le cahier des charges de cette formation. Elle fait suite à un rapport du même député dont les propositions avaient déjà provoquées un tollé dans la communauté éducative et que l’UNEF avait fermement dénoncées.
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Le Parisien (certains articles payants) du 23/01/12

Les mesures surprise du candidat Hollande
Education : revenir sur le rythme scolaire
C'est le corollaire pratique du fil conducteur de son programme : la jeunesse. «C'est pour la jeunesse de notre pays que je veux présider la France. Je vais faire de l'éducation une grande cause nationale», a déclaré François Hollande. Précis, le candidat dresse un bilan chiffré. Selon lui, «l'échec scolaire fait chaque année plus de 150 000 victimes, qui sortent sans diplôme, sans qualification, de l'école». Pour y remédier, il veut mettre «la priorité sur la maternelle et le primaire», «revoir les rythmes scolaires qui n'ont aucun équivalent en Europe». Il promet que tous les collégiens et lycéens bénéficieront d'un accompagnement personnalisé, «pour qu'à la fin du quinquennat, le nombre de jeunes qui sortent en échec scolaire soit divisé par deux».
«Aucun jeune de 16 à 18 ans ne restera sans solution de formation, d'emploi, de service civique. Personne ne sera laissé de côté, abandonné, oublié. C'est pour notre jeunesse que nous devons faire de l'emploi une priorité», a-t-il clamé, invitant les électeurs à le juger sur cette seule promesse à la fin de son quinquennat s'il est élu. Il est également revenu sur une des ses mesures-phares : la création de 60 000 postes dans l'Education nationale, et «pas seulement des professeurs». «On me dit "c'est trop". Non ! Je dis, ça n'est peut-être pas assez...»
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Hauts-de-Seine : les parents refusent de payer la cantine les jours fériés
Le système des forfaits de restauration dans les collèges établi par le conseil général ne retire pas actuellement les jours fériés. Les parents d’élèves montent au créneau.
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« En faisant le calcul, j’ai cru que c’était une erreur »
MARIANNE une mère de famille de Clamart
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France Soir du 23/01/12

Les lycéens peuvent faire leur choix de filière pour l'après-bac
Les lycéens de terminale peuvent commencer à partir de ce vendredi à faire leurs choix d'orientation pour l'enseignement supérieur, via la procédure de préinscription sur internet Admission Post-Bac (APB).
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Suicide d'Astrid Herrenschmidt : Qui était l'épouse de Luc Chatel ?
Astrid Herrenschmidt, mariée à Luc Chatel, s'est pendue ce dimanche. Cette mère de quatre enfants était issue d'une grande famille alsacienne.
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La Croix du 23/01/12

François Hollande s’expose et affirme son ambition pour la France
Après un début de campagne perturbé par des couacs, le candidat socialiste a proposé, dimanche 22 janvier, dans un long discours très volontariste, une nouvelle ambition à la France.
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Les échos (certains articles payants) du 23/01/12

Education: la FSU parle avec Hollande de la rentrée 2012
Bernadette Groison, secrétaire générale de la FSU, qui était reçue lundi par François Hollande, a affirmé qu'ils avaient discuté, notamment, des conditions de la rentrée 2012, ajoutant qu'elle avait trouvé le candidat du PS à la présidentielle "à l'écoute".
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La FCPE demande aux candidats à l'Elysée une réforme des rythmes scolaires
La FCPE, première fédération des parents d'élèves, a présenté hier ses 12 priorités pour l'école, « transmises » cette semaine aux candidats à l'Elysée, invités à se prononcer devant l'organisation le 17 mars. Parmi les propositions figurent de nouveaux rythmes scolaires, cheval de bataille de la FCPE, avec une diminution des horaires quotidiens, une alternance de sept semaines de cours et deux de congés et la réduction de deux semaines des vacances d'été. Interrogé sur la proposition du candidat socialiste à l'Elysée de recréer 60.000 postes dans l'Education nationale, le président de la FCPE s'est déclaré ouvertement favorable à cet « investissement ».
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20 minutes du 23/01/12

Le chinois, en vogue dans les établissements français, fait figure de passeport pour l'emploi
Le chinois, langue de la deuxième économie mondiale, devenue en 2010 principale puissance exportatrice, offre des débouchés nombreux dans des secteurs aussi diversifiés que le tourisme, l'industrie, les services, le transport, estiment salariés et recruteurs.
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Education: la FSU parle avec Hollande de la rentrée 2012
Bernadette Groison, secrétaire générale de la FSU, qui était reçue lundi par François Hollande, a affirmé qu'ils avaient discuté, notamment, des conditions de la rentrée 2012, ajoutant qu'elle avait trouvé le candidat du PS à la présidentielle "à l'écoute".
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Rue89 du 23/01/12

Sciences-Po : Paris roule carrosse quand Lille crie famine
Actuellement étudiant en troisième année à l'IEP de Lille, je n'ai pu m'empêcher de découvrir avec une certaine stupeur les discussions qui émaillent la récente polémique des rémunérations du directeur de Sciences-Po Paris. Avec d'autant plus d'étonnement que la situation est loin d'être aussi fastueuse dans les autres Instituts d'études politiques (IEP) de France.
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Ouest-France du 23/01/12

Rien vu...

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Le Journal du Dimanche du 23/01/12

"Les 60.000 postes créés par Hollande ne seront pas du gaspillage"
François Hollande a reçu lundi les représentants des personnels de l'Education nationale. Parmi eux, Sébastien Sihr, secrétaire général de la SNUipp-FSU, raconte au JDD.fr le déroulement de l'entretien. Et détaille les précisions apportées par le candidat sur ses mesures.
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Le Nouvel Obs Permanent du 23/01/12

la Scientologie veut-elle entrer à l'école ?
Sciences et Avenir s'est procuré un document interne à la Scientologie révélant un projet d'entrisme dans les écoles en France et des méthodes de collecte de fonds auprès des adeptes. Enquête.
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L’Express.fr du 23/01/12

Rien vu...

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Le Café Pédagogique du 23/01/12

Hollande : L'éducation nationale grande cause nationale
"C'est pour la jeunesse que je veux présider la France. Je veux faire de l'éducation nationale une grande cause nationale". En concluant son discours du 22 janvier au Bourget, François Hollande a mis en avant les questions éducatives.
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Education & Devenir : l'école fondamentale sur la sellette
Durant trois jours, l'association "Éducation & Devenir" a réuni plus de cent personnes (chefs d'établissements, inspecteurs, professeurs) sur la question de l'école fondamentale. Derrière le terme, revendiqué par certains syndicats, mais remis aussi au gout du jour dans un sens très différent par Fondapol, l'idée d'organiser un système éducatif permettant moins de rupture entre le premier degré. Evidemment, au motif de développer la réussite des élèves, mais aussi avec l'idée de changer le fonctionnement de l'Ecole. Les débats, généralement policés, ont montré que la vie était peut-être moins simple que les projets de réformes, même généreuses...
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"En quoi les pédagogies "nouvelles" sont-elles élitaires ?" Entretien Jean-Yves Rochex
"En quoi les pédagogies "nouvelles" sont-elles élitaires ?" La question posée par Jean-Yves Rochex peut sembler provocante ou rétrograde. Pour lui, "cette question mérite d’être posée...pour mettre au cœur de la réflexion le traitement, par les enseignants et les élèves, des contenus de savoir, des techniques intellectuelles (au sens large) et de leur progression". C'est à cette exigence qu'appellent les différents auteurs de "la construction des inégalités scolaires". Des l'exigence pour ceux qui en ont déjà tant ?
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Touteduc (accès payant) du 23/01/12

Fr. Hollande ferait voter un collectif budgéétaire pour la rentrée 2012 (Th. Cadart)
François Hollande a évoqué sa volonté, s'il est élu, de faire voter le plus rapidement possible un collectif budgétaire pour assurer les conditions de la rentrée 2012. Le candidat reçoit aujourd'hui les syndicats enseignants, et Thierry Cadart, secrétaire général du Sgen-CFDT, a paru satisfait de la teneur des propos qu'ils ont échangés. Interrogé sur la répartition des postes qui seraient créés par ce collectif, le dirigeant syndical a répondu qu'elle n'est pas fixée, "et heureursement, le dialogue social a été trop maltaité". Il y aurait donc une phase de discussion avec les syndicats, préalable à ce vote.
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Luxembourg : Les enseignants contre l'évaluation
Les enseignants du Grand Duché du Luxembourg sont mobilisés contre un projet de réforme du système d'évaluation. Le SNE menace de recourir à la grève, à moins que Mady Delvy, ministre socialiste de l'Education ne revienne sur un dispositif qui comprendrait un entretien individuel avec le chef d'établissement, entretien permettant la mise en place de 15 à 20 % de "postes à responsabilité". Le syndicat interroge la ministre : " si enseigner devant un groupe d'élèves n'est pas un poste à responsabilité, on peut se demander ce que peut en être un dans l'enseignement."
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Médiapart (accès payant) du 23/01/12

Privatiser la formation des enseignants: l'UMP ouvre la brèche
Une proposition de loi UMP ouvre la porte aux officines privées pour la formation des enseignants. Un simple « toilettage technique », pour le député à l'origine du texte.
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Diviser par deux l'échec scolaire? Par Claude Lelièvre
C’est à peu près le titre retenu par le site «Nous, vous, ils» pour relayer une dépêche AFP sur le discours de François Hollande au Bourget: «Education: Hollande s’engage à diviser par deux l’échec scolaire en 5 ans». 
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Slate.fr du 23/01/12

Rien vu...

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ÉducPros du 23/01/12

Formation des enseignants : pourquoi cette préoccupation soudaine ? Le billet de Claude Lelièvre
"La proposition de loi déposée le 10 janvier 2012 par le député UMP Jacques Grosperrin en vue de « modifier le code de l’éducation en ce qui concerne certaines dispositions relatives à la formation des maîtres » devrait être examinée dès le 8 février.
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La pédagogie Freinet plus que jamais d’actualité : la chronique de Benoît Falaize
Dans le cadre de notre partenariat avec l’émission Rue des écoles, sur France Culture, EducPros vous propose chaque semaine le texte de la chronique de Benoît Falaize ou de Nathalie Mons. Cette semaine, Benoît Falaize (université de Cergy-Pontoise) rappelle quelques éléments du Code pédagogique défini par Célestin Freinet, pédagogue français décédé en 1966. Des principes toujours d’actualité, comme le rappelle le récent appel de l’AFEV (Association de la fondation étudiante pour la ville), en faveur de la lutte contre l’échec scolaire. Le modèle scolaire finlandais, cité en exemple au sein de l’OCDE, est étonnamment proche de ces références.
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VousNousIls du 23/01/12

Education: Hollande s'engage à diviser par deux l'échec scolaire en 5 ans
Le candidat PS à la présidentielle, François Hollande, s'est engagé dimanche à ce que le nombre de jeunes sortant du système éducatif en échec scolaire –150.000 par an, selon lui– soit divisé par deux durant le prochain quinquennat, s'il est élu en mai.
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La communauté universitaire rejette nettement le budget 2012
La communauté universitaire, réunie au sein du Conseil national de l'enseignement supérieur et de la recherche (Cneser), a nettement rejeté lundi le budget 2012 qui prévoit une hausse de 1,2% des moyens de fonctionnement des univesités, inférieure à l'inflation.
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Revue de presse du vendredi 20 Janvier 2012

2012-01-20T16:28:00.001+01:00

Programmes - Propositions – réécriture express – Tintin en Angleterre -

Programmes
La campagne s’intensifie, du moins sur le front de l’éducation. Dans Libération, on pourra lire un “débat” (en fait, ils ont répondu séparément aux mêmes questions) entre Luc Chatel l’actuel ministre de l’éducation nationale et Vincent Peillon (le futur ?) chargé du dossier dans l’équipe de François Hollande.
A ceux qui estimaient il y a quelques temps que les programmes étaient semblables, on a le sentiment à la lecture de ces déclarations croisées qu’il y a bien, comme le titre Libération : “une éducation, deux écoles ”. Même si tous deux reconnaissent que le métier d’enseignant a changé, les moyens d’y parvenir sont différents. Si pour Luc Chatel “il faut désormais déterminer le temps de travail des enseignants par des heures de présence dans l’établissement”, Vincent Peillon insiste sur le nécessaire dialogue social : “la seule réforme qui marchera se fera avec les enseignants - et non sans eux, comme le fait ce gouvernement. Commencer par revoir les obligations de service est une erreur, et même une faute à l’égard des enseignants qu’on a l’air de désigner comme responsables d’échecs imputables à une politique. Aucun professeur du secondaire ne travaille 15 ou 18 heures, mais 37, voire 38. On ne peut pas traiter ces questions avec des slogans. Après une concertation approfondie, si nous l’emportons, nous prévoyons une loi à l’automne. ”. Sur la formation, Chatel poursuit son discours d’auto-satisfaction alors que Peillon constate que le “gouvernement a détruit la formation.” Autre différences sur le collège unique, l’actuel ministre défend la pré-orientation, alors que le responsable socialiste la rejette et défend le principe du collège unique.
Le débat se poursuit avec l’inévitable question des moyens. Si pour Luc Chatel, il est encore possible de supprimer des postes, en revanche pour Vincent Peillon même si la revalorisation ne passe pas uniquement par l’argent, il est indispensable de rétablir la confiance entre les enseignants et la Nation. Et cela passe par un rétablissement des moyens et une “refondation” de l’École.
Le programme d'EELV pour l'éducation porté par Éva Joly est quant à lui, à la Une du Café Pédagogique . Avec un slogan (?) « RALENTIR ECOLE », pour s’approprier le savoir à son rythme."Plutôt que de fragmenter, affirme la candidateje veux remettre l'école au centre du combat pour l'égalité, en réunissant dès le début du quinquennat, des Etats Généraux de l'Education, avec toujours la même obsession : l'égalité. Nous mettrons sur la table la question de la carte scolaire, de la répartition des moyens sur le territoire, de l’affectation des jeunes enseignants. Plutôt que défaire le collège unique, je défends l’idée d’une école fondamentale accueillant toute une classe d’âge jusqu’à 16 ans sans sélection ni orientation."
Sur son blog “Restez assis les enfants”, Nestor Romero se livre à une analyse du programme des verts et plus largement des programmes éducation des partis. Vous pourrez trouver aussi une recension (mais pas une analyse) des propositions et programmes des uns et des autres sur mon blog “Chronique éducation”

Propositions
La FCPE, 1ère fédération de parents d’élèves veut peser dans le débat présidentiel nous disent Les Échos” . Elle a déjà élaboré un projet éducatif mais a présenté également le 19 janvier “12 exigences pour l’École” qu’elle va soumettre aux candidats dans une journée d’interpellation qui se tiendra le 17 mars.
Puisque nous parlons programmes et propositions. Signalons aussi que L’OZP publie lui aussi ses propositions pour les élections 2012, qui portent, elles, spécifiquement sur l’éducation prioritaire, avec une "interrogation" sur le programme Eclair. Ces propositions se situent dans le prolongement de la rencontre avec “5 partis face à l’éducation prioritaire”< qui a eu lieu le 18 janvier dernier. L’OZP fait 11 propositions pour les élections de 2012 et la relance de l’éducation prioritaire qui, "là où elle a réellement fonctionné, a réussi des avancées remarquables", et favorisé "le développement de pratiques pédagogiques favorisant la réussite des élèves les moins en connivence avec la culture scolaire". L'observatoire dénonce l'absence de continuité dans la gestion de ce dossier réduit "à l’attribution de moyens supplémentaires" et rappelle que cette politique suppose que soient posés "des principes clairs : éducabilité de chaque jeune, reconnaissance de l'égalité des droits à l'éducation et à la formation", mais aussi ancrage dans les territoires et travail "avec l'ensemble des partenaires exerçant une responsabilité éducative". Cette politique ne peut pas se confondre "avec l'ensemble des actions à mener en direction de tous les élèves exposés à l’échec".

Réécriture express
La proposition de loi déposée le 10 janvier 2012 par le député UMP Jacques Grosperrin en vue de « modifier le code de l’éducation en ce qui concerne certaines dispositions relatives à la formation des maîtres » devrait être examinée dès le 8 février. Plusieurs articles s’inquiètent de cette précipitation dont un billet de blog de Claude Lelièvre et un article dans Médiapart . On se souvient que le précédent texte sur la formation avait été retoqué par le conseil d’État et qu’il fallait donc un nouveau texte. Mais comme le souligne Claude Lelièvre, l’annonce de cette délibération précipitée ( alors même que le rapporteur de ce projet de loi n’était pas encore nommé et que son examen n’avait pas été planifié en commission ), ainsi que la décision du gouvernement d’inscrire ce texte dans la semaine normalement réservée à l’initiative gouvernementale ( alors que c’est un texte d’initiative parlementaire ) interpelle sur son opportunité et sur son sens. Selon Marie-Hélène Amiable ( députée GDR des Hauts de Seine ), ce texte élimine des textes existants toute mention des IUFM en affirmant que les enseignants seront formés « notamment » par les universités, ce qui laisserait par ailleurs « la voie ouverte au privé ». La proposition de loi prévoit fait également disparaitre la phrase «Elle fait alterner des périodes de formation théorique et de formation pratique »" du Code de l'éducation ce qui fait craindre aussi pour le contenu même de la formation initiale et même de la formation continue.
"J'entends les soucis et les craintes qui s'expriment actuellement. Mais il s'agit d'un faux débat", a estimé Jacques Grosperrin, reconnaissant tout de même être "non obtus" et "ouvert" à la réécriture de certains passages de sa proposition. Quoi qu’il en soit cette précipitation dans la réécriture de ce texte impose la vigilance …

Tintin en Angleterre
Le Parlement britannique examine vendredi un projet de loi visant à imposer des cours sur l'abstinence aux jeunes filles de 13 à 16 ansnous apprend la rubrique Big Browser du site Le Monde.fr La députée conservatrice qui mène cette proposition, Nadine Dorries, une élue conservatrice du Mid Bedfordshire, a expliqué en mai vouloir lutter contre les dérives d'une société "saturée de sexe", et aider les jeunes filles à considérer que l'abstinence peut être "cool".
Pour Mme Dorries, citée par le Guardian, il s'agit de gagner un "combat permanent" contre "le taux incroyablement élevé d'activité sexuelle et de natalité chez les adolescents." Sa solution, "c'est d'apprendre l'option de l'abstinence à nos filles et à nos garçons, la possibilité de simplement dire 'non', ceci dans le cadre des cours d'éducation sexuelle obligatoires". Les positions vigoureusement défendues par Mme Dorries ont provoqué un débat houleux en Grande-Bretagne mais le projet de loi a peu de chances d'être adopté sans le soutien des principaux partis, et il devrait capoter…

Bonne Lecture...
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Libération.fr du 00/00/12(certains articles payants)

Luc Chatel et Vincent Peillon : une éducation, deux écoles
L’actuel ministre de l’Education nationale et le conseiller de François Hollande, défendent des projets opposés.
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Luc Chatel : «Passer d’une école pour tous à une école pour chacun»
De la mise en place du dispositif «Eclair» à la réforme de la masterisation, Luc Chatel a défendu sa vision d'une école «délaissée» par la gauche et reconquise par la droite.
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Vincent Peillon : «Ces 60 000 postes, ce n'est pas une gabegie»
Vincent Peillon, le conseiller du candidat socialiste à la présidentielle François Hollande chargé de l'éducation, a répondu aux questions de Libération, posées simultanément au ministre de l'Education, Luc Chatel, sur le bilan de l'ère Sarkozy sur l'école, et sur les réformes à venir.
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Ecole morte à Châlons-en-Champagne, après l'expulsion de Kosovars
Les enseignants d’une école de Châlons-en-Champagne (Marne) ont organisé jeudi une opération «école morte» pour dénoncer l’expulsion d’une famille kosovare dont les deux enfants étaient scolarisés dans l’établissement, a-t-on appris auprès du directeur.
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Repères. Luc Chatel. Vincent Peillon.
Luc Chatel
Ministre de l’Education nationale depuis juin 20109, le maire de Chaumont (Haute-Marne), âgé de 47 ans, avait été auparavant secrétaire d’Etat au Tourisme, puis à l’Industrie. Il fut porte-parole de l’UMP de 2004 à 2007.
Vincent Peillon
Agé de 52 ans et chargé de l’éducation et de l’enseignement supérieur dans l’équipe de François Hollande, il est professeur agrégé de philosophie. Eurodéputé, siégeant à la direction du PS, Peillon fut porte-parole de Ségolène Royal en 2007.
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Le Figaro du 00/00/12 (certains articles payants)

La vogue du chinois s'amplifie dans les écoles
Près de 30.000 élèves l'apprennent contre 9 000 en 2004.
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Les garçons plus doués pour comprendre l'info sur le Web
Selon une étude Pisa, la lecture sur écran avantage les garçons. Menée dans 16 pays auprès des élèves de 15 ans, elle montre que les filles ont plus de mal à naviguer sur le net que leurs camarades.
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Des enseignants choisis «à la carte»
Cette année, 2.441 établissements, soit 300 collèges et les écoles primaires attenantes, sont entrés dans le dispositif «Éclair».
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Éducation : les effets positifs du recrutement «sur profil»
Dans un quartier populaire du nord de la ville de Melun, le collège des Capucins bénéficie de trois de ces postes créés par le dispositif «Éclair».

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Le Monde.fr (certains articles payants) du 00/00/12

Le Parlement envisage des leçons d’abstinence sexuelle pour les adolescentes
Le Parlement britannique examine vendredi un projet de loi visant à imposer des cours sur l'abstinence aux jeunes filles de 13 à 16 ans. La députée conservatrice qui mène cette proposition, Nadine Dorries, une élue conservatrice du Mid Bedfordshire, a expliqué en mai vouloir lutter contre les dérives d'une société "saturée de sexe", et aider les jeunes filles à considérer que l'abstinence peut être "cool".
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Une lycéenne tente de se suicider à Villeneuve-sur-Lot
Une lycéenne de 17 ans a tenté de se suicider vendredi matin 20 janvier en se jetant du 3e étage du lycée Georges-Leygues de Villeneuve-sur-Lot (Lot-et-Garonne), et son pronostic vital est engagé, a-t-on appris de source policière.
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Tout ce qu’on sait aujourd’hui sur les « 60 000 postes »
LES «60000 postes» sont devenus un vrai feuilleton concept. Une idée politique qui suscite la curiosité et l’agacement depuis novembre2011. Si cette proposition de François Hollande occupe le débat, c’est probablement parce qu’elle conserve une part de flou et que les précisions sur sa mise en œuvre ont été distillées. Le point sur ce que l’on sait et les interrogations.
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François Hollande précise pour Le Monde le recrutement des 60 000 enseignants
Le candidat socialiste à la présidentielle, François Hollande, a précisé au Monde, mercredi 18 janvier au matin, qu’il y avait chaque année « 60 000 départs à la retraite dans la fonction publique d’état. 30 000 ne sont pas remplacés aujourd’hui. C’est sur cette enveloppe que nous prendrons les 12 000 postes ». Une clarification attendue dans le débat des 60 000 postes qu’il s’est engagé à re-créer dans l’éducation nationale en cas d’élection.  
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L’Humanité du 00/00/12

Dans le 93, la violence à l’école est d’abord verbale
Selon une étude publiée lundi, les trois quarts des personnels jugent positivement le climat scolaire. Les agressions, rarement physiques, se concentrent en ZEP et dans l’ enseignement professionnel.
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Avec Éclair, Luc Chatel foudroie le système scolaire
Le ministre a annoncé hier l’élargissement de son dispositif, véritable laboratoire de  la déréglementation.
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Le Parisien (certains articles payants) du 00/00/12

Inscriptions dans le supérieur : les étapes clés (admissions post bac)
Admissions post bac : comment s'inscrire en première année d'études supérieures après le Bac
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Chatel ouvre la voie à la rémunération des profs au mérite
Comment attirer les professeurs dans les collèges et les lycées réputés les plus difficiles ? Nombre de ministres de l'Education ont tenté de réaliser cette épineuse réforme, sans parvenir à résoudre totalement l'équation. Luc Chatel a présenté mardi, à l'occasion de ses voeux aux chefs d'établissement, sa réforme applicable à la rentrée 2012, soit après l'élection présidentielle.
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Prof poignardé à Provins: les professeurs cessent les cours
Il n’y a pas cours ce vendredi au lycée polyvalent Les Pannevelles à Provins. Une centaine de personnels, réunis en assemblée générale de 8 heures à 9 heures, ont décidé de cesser leur travail. En cause : l’agression de l’un des enseignants mercredi, frappé d’un coup de couteau par un inconnu, et la rencontre, jugée «décevante» avec l’Inspection d’académie (IA) jeudi après-midi.
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25% de musulmans dans des écoles catholiques
Les inscriptions d’élèves musulmans dans les 59 établissements catholiques de l’Essonne sont en hausse constante. Il y en aurait plus de 2000, soit près de 10% des effectifs.
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Un atelier-relais contre le décrochage scolaire
Des collégiens d’Argenteuil à la limite du décrochage scolaire suivent un programme particulier destiné à les remettre sur les rails.
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France Soir du 00/00/12

Établissements Éclair : Le recrutement va être bientôt modifié
Le ministre de l'Education nationale, Luc Chatel, a annoncé ce mardi que les postes d'enseignants recrutés sur profil dans les collèges et lycées difficiles allaient être ouverts sur une base nationale et non plus académique à la rentrée. L'objectif ? Attirer plus de candidats.
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La Croix du 00/00/12

Une mini-révolution dans l’affectation des enseignants
Le ministre de l’éducation Luc Chatel a annoncé mardi 17 janvier qu’au sein des collèges et lycées relevant du dispositif « Éclair », des postes seraient pourvus dès la rentrée prochaine sur une base nationale et non plus académique.
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Les échos (certains articles payants) du 00/00/12

Le chinois, en vogue dans les établissements français, fait figure passeport pour l'emploi
Le chinois, langue de la deuxième économie mondiale, devenue en 2010 principale puissance exportatrice, offre des débouchés nombreux dans des secteurs aussi diversifiés que le tourisme, l'industrie, les services, le transport, estiment salariés et recruteurs.
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La FCPE demande aux candidats à l'Elysée une réforme des rythmes scolaires
La FCPE, première fédération des parents d'élèves, a présenté hier ses 12 priorités pour l'école, « transmises » cette semaine aux candidats à l'Elysée, invités à se prononcer devant l'organisation le 17 mars. Parmi les propositions figurent de nouveaux rythmes scolaires, cheval de bataille de la FCPE, avec une diminution des horaires quotidiens, une alternance de sept semaines de cours et deux de congés et la réduction de deux semaines des vacances d'été. Interrogé sur la proposition du candidat socialiste à l'Elysée de recréer 60.000 postes dans l'Education nationale, le président de la FCPE s'est déclaré ouvertement favorable à cet « investissement ».
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Les parents d'élèves veulent peser dans le débat présidentiel
La première fédération des parents d'élèves adresse « 12 exigences » pour l'école aux candidats à l'Elysée. La FCPE les invite à débattre et répondre le 17 mars.
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Les lycéens peuvent commencer vendredi à faire leur choix pour l'après-bac
Les lycéens de terminale peuvent commencer à partir de vendredi à faire leurs choix pour l'enseignement supérieur, avec la procédure de préinscription via internet Admission Post-Bac (APB), et il leur est conseillé de porter une attention particulière à leur premier voeu.
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20 minutes du 00/00/12

Elle tente de se suicider en se jetant du 3e étage de son lycée
Elle aurait demandé conseil à ses camarades sur le ton de la plaisanterie avant de passer à l'acte…
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Le chinois, en vogue dans les établissements français, fait figure de passeport pour l'emploi
Le chinois, langue de la deuxième économie mondiale, devenue en 2010 principale puissance exportatrice, offre des débouchés nombreux dans des secteurs aussi diversifiés que le tourisme, l'industrie, les services, le transport, estiment salariés et recruteurs.
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L'iPad veut s'inviter à l'école en cassant les prix des livres scolaires
Apple a présenté sa nouvelle plateforme pour créer des manuels interactifs et les vendre quatre fois moins cher que leur équivalent papier...
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Rue89 du 00/00/12

Un élève de CM2 tente d'étrangler son instit : ne tournons pas la page
Lundi 9 janvier, un élève de CM2 a tenté d'étrangler son institutrice dans les quartiers Nord de Marseille. Cette agression n'est pas un acte insignifiant et isolé. L'inspection académique et l'éducation nationale semblent vouloir le faire croire, et l'un de ses représentants a voulu clore le débat en estimant qu'une fois que l'agresseur aurait pris conscience de son acte, la page serait tournée.
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Collèges et lycées difficiles : Chatel galère pour recruter des profs
Le ministre de l'Education nationale, Luc Chatel, tente de relancer le recrutement sur profil dans les collèges et lycées difficiles. Il propose pour cela d'ouvrir les postes vacants à l'échelle nationale, à la rentrée 2012.
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Programmes présidentiels : éducation et écologie (2/2) par Nestor Romero
Le mode de vie dans l'école fondamentale préconisée par les écologistes s'organise sur ce modèle coopératif dont il a souvent été question ici. Le modèle coopératif, dans le cadre d'un service public qui « doit s'étendre de la petite enfance à l'université », est celui qui « relie » les disciplines dans le cadre d'un « projet », d'une pédagogie du projet qui donne sens à l'effort, qui donne sens à la vie dans l'école par l'intervention collective des adultes et par la mission, n'ayons pas peur des mots, qu'ils portent et que j'énonce ainsi : « permettre à chaque enfant de prendre conscience de ce qu'il lui plaît de faire ».
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Ouest-France du 00/00/12

Que faire après le bac ? L’heure des choix a sonné
C’est ce vendredi à 14 h que le portail admission-postbac.fr s’ouvre aux élèves de terminale. C’est là qu’ils vont formuler des vœux pour leurs études supérieures. Une démarche en plusieurs étapes qui se terminera par les premières affectations au début du mois de juin. Tout cela à condition de décrocher le bac, bien sûr !
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Elle tente de se suicider en se jetant du 3e étage de son lycée
Une lycéenne de 17 ans a tenté de se suicider ce vendredi matin en se jetant du 3e étage du lycée Georges-Leygues de Villeneuve-sur-Lot (Lot-et-Garonne), et son pronostic vital est engagé.
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Le Journal du Dimanche du 00/00/12

Education : quand l'UMP profite des hésitations du PS

L'entourage de François Hollande ne parvient pas à se mettre d'accord sur le financement des 60.000 postes dans l'Education nationale. L'UMP en profite pour critiquer le candidat socialiste. Un candidat "qui ne décide rien", considère le secrétaire général de l'UMP, Jean-François Copé.
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Le Nouvel Obs Permanent du 00/00/12

Rien vu...

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L’Express.fr du 00/00/12

Rien vu...

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Le Café Pédagogique du 00/00/12

Eva Joly "Remettre l'école au centre du combat pour l'égalité"
Pour la candidate d'Europe Ecologie Les Verts, il est urgent de lutter contre le stress à l'Ecole. Pas seulement pour améliorer la qualité relationnelle dans l'Ecole mais aussi parce que c'est une étape vers plus d'égalité. Eva Joly souhaite créer 20 000 nouveaux postes d'enseignants dans les quartiers défavorisés. Elle veut lancer des "Etats Généraux de l'Education" pour refonder l'Ecole. Mais sa signature se retrouve particulièrement dans l'idée d'assouplir le rapport à l'école. "De 16 à 25 ans, je veux que chacun puisse facilement interrompre ou reprendre son parcours. Les jeunes français sont parmi les plus stressés du monde : ce stress est lié à l'absence de droit à l'erreur. Je veux donner le droit à l'erreur, le droit de rater, le droit de recommencer. Je veux donner le droit de partir, de travailler, de vivre une expérience personnelle grâce à l’éducation populaire, et de revenir".
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La FCPE interpelle les candidats à la présidentielle
"La transformation de l'Ecole, c'est surtout l'affaire des parents, affirme Jean-Jacques Hazan, président de la première association de parents d'élèves, la FPE. Le 19 janvier, avec Patrice Partula, vice-président, il reçoit la presse pour présenter les "12 exigences pour l'Ecole" que l'association va proposer aux candidats.
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Echec scolaire précoce : Pour le combattre efficacement, il ne faut pas occulter la réalité
Pour Jean-Louis Auduc, le "Pacte contre l'échec scolaire" de l'AFEV pose problème sur un point : il oublie que l'échec scolaire est massivement un phénomène masculin. Il convient donc de prendre en compte cette singularité et pour y remédier d'essayer de la comprendre. " Il est fondamental dans ce domaine de réfléchir aux contenus de ce que pourrait être une pédagogie différenciée adaptée à chacun et permettant la réussite de tous dans des classes où il faut à tout prix construire une mixité positive.'
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Attention aux fausses pistes par Jean Louis Auduc
Le ministre de l’éducation nationale vient d’annoncer que le mouvement pour les collèges et les lycées Eclair se déroulera à l’échelle nationale. Les enseignants pourront donc faire acte de candidature auprès des chefs d’établissement qui les recruteront dans un cadre national et non académique.
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Touteduc (accès payant) du 00/00/12

Les propositions de l'OZP pour l'éducation prioritaire
L’OZP fait 11 propositions pour les élections de 2012 et la relance de l’éducation prioritaire qui, "là où elle a réellement fonctionné, a réussi des avancées remarquables", et favorisé "le développement de pratiques pédagogiques favorisant la réussite des élèves les moins en connivence avec la culture scolaire". L'observatoire dénonce l'absence de continuité dans la gestion de ce dossier réduit "à l’attribution de moyens supplémentaires" et rappelle que cette politique suppose que soient posés "des principes clairs : éducabilité de chaque jeune, reconnaissance de l'égalité des droits à l'éducation et à la formation", mais aussi ancrage dans les territoires et travail "avec l'ensemble des partenaires exerçant une responsabilité éducative". Cette politique ne peut pas se confondre "avec l'ensemble des actions à mener en direction de tous les élèves exposés à l’échec".
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Médiapart (accès payant) du 00/00/12

Privatiser la formation des enseignants: l'UMP ouvre la brèche
Une proposition de loi UMP ouvre la porte aux officines privées pour la formation des enseignants. Un simple « toilettage technique », pour le député à l'origine du texte.
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Le Sénat décide d'appliquer une laïcité de fer à la petite enfance
Les sénateurs ont adopté une proposition de loi des radicaux de gauche étendant un strict principe de laïcité à la petite enfance, dans les crèches et pour les assistants maternels, sommés de ne pas afficher de signes religieux ou de prévenir les parents le cas échéant. Le texte a divisé la gauche, et au sein même du PS, sur fond de débat sur l’islamophobie.
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Un mouvement national «éclair»?
Tous les enseignants, quelles que soient leurs académies d’affectation, pourront désormais déposer leur candidature à un poste à profil vacant dans les établissements du second degré «ECLAIR». Ils seront ensuite recrutés par les recteurs après sélection des chefs d’établissement.  
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Slate.fr du 00/00/12

Les deux branches de la génération Y par Monique Dagnaud
La jeunesse dont on parle, celle qui capte la curiosité des médias, qui se raconte et se met en scène dans des livres, des blogs et des tweets, c’est une fraction de la planète «jeunes». Cette jeunesse connaît une post-adolescence qui s’étire avec les études, elle s’adonne à un gymkhana avant de trouver un job stable mais arrive au bout du compte à s’insérer –si tant est qu’elle le souhaite profondément, car éduquée à la sève de l’expérimentation sans répit (apprends, explore ce que tu es, expérimente, élabore une vision gyroscopique du monde grâce aux multiples sources d’information et aux industries de l’image), elle peut aussi choisir de ne rien choisir «pour l’éternité», au moins pendant un temps.
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ÉducPros du 00/00/12

Nouvelle organisation du bac : les premières pistes dévoilées au CSE
On en sait un peu plus sur les pistes envisagées par Luc Chatel pour réorganiser le bac de façon à le rendre "plus équitable" et sécuriser l’examen après les fraudes enregistrées en 2011.
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Formation des enseignants: pourquoi cette préoccupation soudaine?
La proposition de loi déposée le 10 janvier 2012 par le député UMP Jacques Grosperrin en vue de « modifier le code de l’éducation en ce qui concerne certaines dispositions relatives à la formation des maîtres » devrait être examinée dès le 8 février. L’annonce de cette délibération précipitée ( alors même que le rapporteur de ce projet de loi n’était pas encore nommé et que son examen n’avait pas été planifié en commission ), ainsi que la décision du gouvernement d’inscrire ce texte dans la semaine normalement réservée à l’initiative gouvernementale ( alors que c’est un texte d’initiative parlementaire ) interpelle sur son opportunité et sur son sens. Selon Marie-Hélène Amiable ( députée GDR des Hauts de Seine ), ce texte élimine des textes existants toute mention des IUFM en affirmant que les enseignants seront formés « notamment » par les universités, ce qui laisserait par ailleurs « la voie ouverte au privé ».
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VousNousIls du 00/00/12

2007–2012, "pire mandature depuis longtemps sur l'éducation" pour la FCPE
La mandature 2007–2012 est "la pire" en matière d'éducation "depuis bien longtemps" et "on n'a pas grand-chose à défendre de la situation actuelle", a déclaré jeudi Jean-Jacques Hazan, le président de la FCPE, première fédération de parents d'élèves.
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Education: les nouvelles explications du PS sentent "l'improvisation" (Chatel)
Les explications fournies par François Hollande sur les 60.000 postes que celui-ci veut créer dans l'éducation sentent "l'improvisation et l'impréparation", a jugé le ministre de l'Education nationale, Luc Chatel, jeudi à Sarreguemines (Moselle).
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Evaluation des enseignants : "il n'y a rien de scandaleux !"
Un projet de décret ministériel prévoit de confier l'évaluation des professeurs du second degré au seul chef d'établissement. Alors qu'une pétition circule toujours sur internet pour réclamer le retrait du projet, le SNES et deux autres syndicats FSU appellent à une nouvelle grève le 31 janvier. Michel Richard, secrétaire général adjoint du SNPDEN, premier syndicat chez les proviseurs et les principaux, et proviseur d'un collège à Versailles, explique pourquoi le système de notation actuel est dépassé.
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Éducation : propositions et programmes pour 2012

2012-01-20T10:10:00.002+01:00

(version modifiée et augmentée le 20/01/2012)

Il n'y a pas que le CRAP-Cahiers Pédagogiques … Même si le mouvement que je préside a publié “12 propositions pour 2012" depuis quelques temps (et que ce sont évidemment les plus pertinentes, intelligentes, et tout et tout…) il y a d'autres propositions pour l'éducation dans la perspective de l’élection présidentielle de 2012. L’objectif de ce billet est d’essayer de recenser les propositions des organisations et les programmes des partis politiques et des candidats pour que chacun puisse se faire une idée sur ce thème important de la campagne présidentielle. On ne fera pas ici pour l’instant dans ce billet de commentaires et de comparatif de ces propositions. On se limitera à signaler les liens vers les textes. A chacun de se faire son opinion…

- Commençons d’abord par l'appel de Bobigny dont le CRAP est signataire comme de nombreux autres. C’est d’ailleurs l’appel qui rassemble le plus d’organisations du monde de l’éducation. A l'occasion du salon de l'éducation, les animateurs de cet appel ont interpellé les candidats. Une partie de ceux-ci ont répondu . On pourra lire ainsi les réponses de François Hollande, d'Éva Joly, de Jean-Luc Mélenchon, ainsi que la réponse (sommaire) de Nicolas Sarkozy. On attend encore les réponses de l'UMP et du Modem...
- Poursuivons l'énumération des propositions avec celles de nos partenaires d'Éducation et Devenir intitulées “Propositions d'E&D pour le service public d'Éducation”
- nos amis de l'ICEM-Pédagogie Freinet ont eux aussi formulé “12 propositions pour l'école”
- il y a ensuite celles de la Ligue de l'Enseignement qui ont pour titre " Investir dans l'Éducation, Refonder l'École "
- nos amis de la Fédération des Établissements Secondaires Publics Innovants (Fespi)ont, quant à eux formulé “neuf propositions concrètes pour des alternatives dans l'école”
- Les CEMÉA, évoquent l'école dans leur projet associatif et ce qu'ils développent trouvent tout à fait sa place parmi les propositions pour 2012.
- il faut citer également le formidable travail d'ATD quart monde “ Quelle école pour une société plus juste?”. La méthode utilisée pour construire ces propositions a été très appréciée par tous les participants.
- L’OZP publie lui aussi ses propositions pour les élections 2012, qui portent, elles, spécifiquement sur l’éducation prioritaire, avec une "interrogation" sur le programme Eclair. Ces proposition se situent dans le prolongement de la rencontre avec “5 partis face à l’éducation prioritaire”< qui a eu lieu le 18 janvier dernier.
- La fondation des apprentis d’Auteuil vient de publier un “Plaidoyer pour la jeunesse en difficulté” qui comporte également de nombreuses propositions.
- On peut aussi citer les propositions de la Conférence des directeurs d’IUFM (CDIUFM) spécifiquement sur la formation des enseignants.
- Le groupe de Recherche sur la Démocratisation Scolaire (GRDS) a lui aussi publié des “ Propositions pour une refondation du système éducatif, ” intitulé “L’École commune” (en librairie) qui fait suite à l’Appel pour une grande réforme démocratique de l’école qui regroupait une cinquantaine de chercheurs qui interpellait les partis de gauche
- L'AFEV a lancé avec un fort impact médiatique un “pacte national de lutte contre l'échec scolaire” avec déjà de nombreux signataires et qu'il propose à tous de soutenir.

Du côté des fédérations syndicales,
- le SE-UNSA a publié une , brochure avec ses propositions
- tout comme la FSU qui a distribué la sienne lors du salon de l'éducation.
- le SGEN-CFDT n'a pas, à ma connaissance, de brochure destinée spécifiquement à 2012 mais a publié en octobre 2011 document de 16 pages intitulé “Politique éducative et réduction des inégalités” qui ressemble bien à un manifeste.

La FCPE, 1ère fédération de parents d’élèves veut peser dans le débat présidentiel. Elle a déjà élaboré un projet éducatif mais a présenté également le 19 janvier “12 exigences pour l’École” qu’elle va soumettre aux candidats dans une journée d’interpellation qui se tiendra le 17 mars prochain.

Les partis politiques et leurs candidats ont tous évidemment fait des propositions même si elle ne sont pas encore toutes finalisées.
- Pour, le PS le projet du parti sera complété par les propositions du candidat qui devraient être présentées en janvier après les consultations des différents syndicats, associations et mouvements du monde éducatif menées par Vincent Peillon et le pôle “Éducation-Jeunesse” de l’équipe de campagne.
- Pour EELV, il y a eu une convention éducation qui s’est tenue à Lille en mai 2011 et qui a conduit ensuite à la rédaction d’une partie du projet d’Europe Écologie Les Verts ( pages 54 à 58).
- Pour le Front de Gauche la politique nationale de l'éducation proposée par le Front de Gauche est décrite dans le chapitre 9 de son programme ("l'humain d'abord"), on peut trouver aussi une vidéo où le candidat Mélenchon s’exprime sur ce sujet.
- Jean-Pierre Chevenement est candidat mais sur son site “Chevenement 2012” tout comme sur son blog, on trouve paradoxalement peu de choses sur l’éducation. Il y a toutefois, au cas où on aurait oublié ses thèses, un livre récent d'entretien avec Luc Chatel.
- Pour le NPA, on trouve des éléments de programme sur l’éducation sur leur site
- Je n’ai rien trouvé de récent sur l’éducation pour Lutte Ouvrière
Notons aussi que le texte d’accord de mandature PS/EELV est bien léger sur l’éducation.

Passons maintenant de l’autre côté de l’échiquier politique
- Sur le site du MODEM, on trouve les propositions du mouvement démocrate en matière d’éducation et François Bayrou développe aussi son projet sur son site personnel.
- Hervé Morin est candidat du nouveau centre et a des idées sur l’éducation. Je l’ai même vu au salon de l’éducation…
- Dans son projet en 20 points, Dominique de Villepin consacre le point 9 et le point 12 à l’éducation
- Pour l'UMP, il y a eu également une convention sur l’éducation intitulée “du savoir pour tous à la réussite de chacun” où ont été présentées trente propositions. On peut signaler aussi les 12 propositions de la Fondapol, un think tank libéral, proche de l’UMP. La douzième concerne l’École et est intitulée “la révolution de la responsabilité”.
- Parmi les candidats il y a aussi Christine Boutin qui a aussi un projet pour l’éducation.
- Tout comme Nicolas Dupont Aignan qui s’est exprimé sur le sujet dans la presse et sur le site de son mouvement “Debout la République”
- Le FN a fait lui aussi en septembre un colloque sur l’éducation “Comment redresser l’école de la République” et décline sur son site le projet de Marine le Pen pour l’École.

Pour ne pas finir sur ces propositions, on peut aussi indiquer que plusieurs sites proposent des comparatifs plus ou moins bien faits sur les différents thèmes de campagne.
C’est le cas de elections-presidentielles.org ou encore de SocialCompare ainsi que du site debats2012.fr

Ce billet de blog qui poursuit la logique de la revue de presse est certainement incomplet, n’hésitez pas à l’améliorer et le compléter par les commentaires ou les messages sur les différents canaux et sites où je suis présent.

Revue de presse du mercredi 18 janvier 2012

2012-01-18T21:52:00.000+01:00

Couacs – La crème pour les Éclair ? – 80 idées –musique !-

Couacs…
“Un poste de professeur en plus ne peut être payé par un poste d’infirmière en moins”. C’est le titre du communiqué publié mardi et signé par Benoît Hamon, Henri Emmanuelli et Marie Noëlle Lienemann qui incarnent l’aile gauche du PS. Ils réagissaient par ce texte à une déclaration de Jérôme Cahuzac, député PS et président de la commission des Finances de l’Assemblée Nationale. Celui-ci avait déclaré dimanche à propos de la re-création des 60 000postes d’enseignants “ le financement se fera par des économies, par du redéploiement de fonctionnaires et peut-être par des créations nettes, trois composantes dans des proportions qui restent à déterminer en fonction de la croissance ”. Il avait remis ça Lundi sur France 2 en affirmant qu“il n’y (aurait) pas de postes supplémentaires créés dans la fonction publique d’Etat ” parce que “ la France n’en a tout simplement pas les moyens ”. Comme le titre du communiqué l’indique, les trois responsables du PS s’insurgent contre cette interprétation de “la proposition ambitieuse de François Hollande” et cette idée de “redéploiement” qui “n’aurait aucun sens”. Ce mercredi matin, sur Public Sénat, Jérôme Cahuzac a confirmé ses propos et taclé au passage ses camarades socialistes : “ Tout cela ne concerne que la fonction publique d’Etat, et pas la fonction publique hospitalière. Donc la comparaison qui a été faite est peut-être frappante mais manque peut-être de rigueur ou d’honnêteté intellectuelle ”…
Cette cacophonie fait mauvais genre et a obligé le candidat à recadrer son équipe . “ On a tout pour gagner. Si on ne gagne pas, on ne le devra qu'à nous-mêmes, vous n'êtes pas obligés de vous commenter les uns et les autres et de m'obliger à corriger les uns et les autres. ”. C'est ce qu'aurait déclaré François Hollande lors d'une réunion de son conseil politique ce mercredi. Martine Aubry, Ségolène Royal Pierre Moscovici ont eux aussi réclamé plus de cohésion et se sont inquiétés de l’image donnée à l’opinion.
Mais la question est-elle close ? Pas sûr d’abord parce que J. Cahuzac n’est pas seul à émettre des réserves même s’il va le plus loin dans l’expression. “L’idée est de ne pas augmenter le nombre de fonctionnaires, avait déjà expliqué Michel Sapin, en charge du projet présidentiel de Hollande, dès le 25 octobre. Je dirais même que l’idée est de stabiliser la masse salariale de l’Etat dans le budget de l’Etat.”.
Vincent Peillon, responsable de l'éducation dans l'équipe de campagne, est aussi monté au créneau pour expliquer que ces 60.000 postes seront une “création nette pour l'Education, mais à périmètre constant de la fonction publique d'Etat. Ce qui impliquera le recrutement grosso modo de 30.000 personnes par an (enseignants, et autres personnels de l'éducation, y compris les nouveaux métiers de la prévention que François Hollande veut créer), afin de compenser les départs à la retraite du secteur. Ce qui pose aussi la question des cibles de ces redéploiements.
“La bonne version, c'est celle que je donnerai le moment venu au moment où je présenterai la plate-forme présidentielle ” a déclaré quant à lui le candidat socialiste. M. Hollande devrait en effet rappeler ses priorités dimanche au Bourget (Seine-Saint-Denis), lors du premier de sept grands meetings de campagne, et d'ici la fin du mois dans une "plate-forme présidentielle". Par ailleurs, il lance des États généraux de la jeunesse avec un “Appel aux organisations, réseaux et citoyens ” pour qu'ils participent au processus et mettent “ les jeunes au coeur du pacte social en 2012”. Un site internet est créé (www.priorite-jeunesse.fr ) et un dispositif en trois temps mis sur pied. D'ici à la fin de janvier, les organisations travaillant auprès des jeunes sont sollicitées pour réfléchir et établir un diagnostic de la situation. Cinq thèmes sont retenus : l'éducation, l'emploi, l'émancipation, les discriminations et la place des jeunes dans la société. En février-mars, des réunions se tiendront dans chaque région pour débattre de recommandations issues de ces premiers travaux.“ Précises et pragmatiques, elles ne sont pas un programme politique mais des leviers concrets au service des ambitions de la jeunesse”, précise l'Appel. Enfin en mars se tiendront à Paris des Etats généraux présidés par François Hollande, pour “dessiner les contours de ce que devrait et pourrait être une politique progressiste ambitieuse pour les jeunes” En aucun cas, il n'est question de “promettre monts et merveilles” précise l'Appel.
On espère juste que la mise au point ne soit pas une mise au moins…

La crème pour les Éclair ?
L’information avait été donnée par France Inter dès lundi matin et le ministre l’a confirmé ensuite. Les postes d'enseignants du dispositif "Éclair" recrutés sur profil dans 325 collèges et lycées notamment, seront ouverts à la rentrée 2012 sur une base nationale et non plus académique. Lors de l'expérimentation à la rentrée 2011, les 911 "postes à profil" ouverts l'avaient été au sein des académies. Mais dans certaines, le ministère s'est trouvé confronté à un manque de candidats, d'où la décision de prévoir un recrutement national. Pour motiver encore plus les volontaires, une indemnité spécifique pouvant aller jusqu'à 3.556 euros annuels est prévue, précise Luc Chatel dans un communiqué.
On voit donc que cette réforme appliquable à la rentrée 2012touche en même temps à plusieurs tabous. D’abord le système des mutations qui repose sur un barème et une affectation académique. Et ensuite, même si cela était déjà engagé, aux modalités de d’affectation puisque les chefs d’établissement vont pouvoir recruter eux même sur profil. On notera ensuite l’importance de la prime accordée aux enseignants volontaires. Mais surtout une partie de cette prime est variable . C’est ce qui fait dire au Parisien que “ Chatel ouvre la voie à la rémunération des profs au mérite ”. Mais cela suffira t-il à attirer des enseignants expérimentés et motivés ?

80 idées
Dans Libération l'historien Patrick Weil propose 80 idées pour transformer la France. Il est interviewé par le journal et il affirme : “Avec 80 propositions qui ne coûtent pas 80 milliards, nous montrons qu’il est possible d’entreprendre de nombreuses réformes en impliquant les citoyens et sans dépenser plus.” et il précise à propos de ces mesures élaborées avec plusieurs experts “Il faut savoir faire confiance aux citoyens, concevoir des réformes « bottom up », qui partent du bas, comme celle proposée par Eric Maurin et d’autres qui vise à redonner aux parents d’élèves une place dans le système d’enseignement. ”
Et les auteurs veulent «réinventer l’école» et avancent deux grandes idées. Il faut rapprocher le primaire et le collège pour faire une «école du socle», car la rupture est trop brutale et les élèves les plus fragiles s’enfoncent irrémédiablement. Les auteurs proposent également de faire une priorité des premières années d’école où, selon eux, tout se joue. Ils envisagent d’expérimenter une classe unique, avec un maître, regroupant la dernière année de maternelle, le CP et le CE1 - l’école deviendrait alors obligatoire à 5 ans. Pour démocratiser l’accès à l’enseignement supérieur, ils proposent que 6% des meilleurs élèves de terminale de chaque lycée aient un “droit d’accès automatique dans une filière sélective”, notamment en prépa. Ils s’inspirent ici d’un système lancé au Texas.

De la musique
Dans son rapport “Quelles méthodes d'apprentissage et de transmission de la musique aujourd'hui?” et dont Le Figaro rend compte, le violoniste Didier Lockwood, conseille de remettre au goût du jour la musique à l'école. “Le développement de la pratique musicale permet la construction de l'individu, écrit-il, l'écoute de l'autre et l'apprentissage de la rigueur”. Et il ajoute “C'est pourquoi il est primordial de faire en sorte que cet outil d'intégration sociale soit aujourd'hui mis à la portée du plus grand nombre pour lutter contre les inégalités”.
Celui qui est aussi vice-président du Haut conseil de l'Education artistique et culturelle déplore que la formation des enseignants notamment en primaire soit si réduite. Même si aujourd’hui il y a la généralisation de l'enseignement de l'histoire des arts à l'école, la présence d'enseignants spécialisés et d'artistes dans les établissements est très loin d'être généralisée.
Le violoniste recommande en particulier de renforcer la pratique chorale et de développer les orchestres à l'école. Sans couacs ni fausses notes… ?

Bonne Lecture...
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Libération.fr du 18/01/12(certains articles payants)

Postes dans l'éducation : Hollande fait la leçon à son équipe
L'aile gauche du PS s'est étonnée que les 60 000 postes promis par Hollande dans l'éducation soient compensés au sein de la fonction publique d'Etat. D'où le recadrage du candidat.
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L'alternance : bidon ?
Les mérites de l’alternance sont vantés de toutes parts, notamment au gouvernement. Nous avons essayé de montrer, sommairement, qu’elle ne profite pas à ceux qui en ont le plus besoin : les jeunes peu ou pas qualifiés. Certains témoignages montrent aussi qu’elle n’est pas toujours une solution aux difficultés face à l’emploi puisqu’elle peut elle-même être une vraie galère !
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Ambition
La fin du triple A a-t-elle aussi dégradé la politique ? La «lucide espérance» d’Aimé Césaire peut-elle suffire, servir de viatique et de vision ? A cent jours du premier tour, la campagne ne peut se résoudre à un choix entre une rigueur de gauche et une austérité de droite. Les caisses sont vides, la cause est entendue. Faut-il pour autant baisser les bras et, au nom du «réel» et de la «responsabilité», se refuser à faire bouger les choses ? L’historien de l’immigration Patrick Weil et quelques dizaines de spécialistes en ont décidé autrement. Ils lancent 80 propositions qui ne coûtent rien. Même si leur première qualité n’est pas leur gratuité. Dans tous les secteurs de la société et de l’économie, ces experts montrent qu’il est possible de prendre des décisions qui peuvent changer la vie quotidienne des Français, leur rapport à la citoyenneté ou le fonctionnement des institutions. Libération a expertisé ces contributions. Toutes ne sont pas nouvelles, mais nombre ont été à jamais différées par manque de courage politique, comme l’interdiction du cumul des mandats. Une simple réforme des contrôles d’identité dont sont systématiquement victimes les jeunes pourrait ainsi changer les rapports entre quartiers et police. Ainsi va ce catalogue, mélange ambitieux de mesures modestes ou fondamentales lorsqu’il s’agit de réformer la fiscalité des personnes et des sociétés. Preuve qu’il peut exister en France, malgré la crise, malgré les cadres européens, malgré les déficits, une politique de gauche et de progrès qui rende espoir et, soyons fou, fasse rêver.
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«Les idées finissent toujours par l’emporter»
Avec «80 propositions qui ne coûtent pas 80 milliards», Patrick Weil et 50 contributeurs livrent des réponses concrètes à la crise. Justice, entreprise, logement… «Libération» a sélectionné 8 thèmes forts.
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4. Miser sur les premières années d’école et démocratiser les prépas
Les auteurs veulent «réinventer l’école» et avancent deux grandes idées. Il faut rapprocher le primaire et le collège pour faire une «école du socle», car la rupture est trop brutale et les élèves les plus fragiles s’enfoncent irrémédiablement. Des professeurs des écoles pourraient enseigner en collège, et vice-versa. Un tel rapprochement est défendu par le PS. Mais il inquiète les professeurs du secondaire qui, formés à enseigner une discipline, estiment qu’il s’agirait alors d’un autre métier. L’UMP prône aussi une transition CM2-6e plus douce. Mais elle s’en prend au collège unique, introduisant une filière pro dès la 4e. Les auteurs proposent de faire une priorité des premières années d’école où, selon eux, tout se joue. Ils envisagent d’expérimenter une classe unique, avec un maître, regroupant la dernière année de maternelle, le CP et le CE1 - l’école deviendrait alors obligatoire à 5 ans.
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Les chefs d'établissements difficiles pourront choisir leurs profs dans toute la France
Le ministre de l'Education, Luc Chatel, entend faciliter à la rentrée prochaine le recrutement sur profil. Les syndicats sont critiques et les volontaires peu nombreux.
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Le Figaro du 18/01/12 (certains articles payants)

La musique à l'école, un instrument d'intégration
Le violoniste Didier Lockwood recommande de renforcer la pratique chorale et de développer les orchestres à l'école.
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Hollande : "sévère mise au point"
François Hollande a adressé aujourd'hui une "sévère mise au point" à son équipe de campagne lors d'une réunion de son conseil politique, après la critique de l'aile gauche du PS sur sa mesure phare relative aux 60.000 postes dans l'éducation.
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Éducation : la gauche du PS place Hollande au pied du mur
Benoît Hamon refuse que la création des 60.000 postes promis par François Hollande se fasse par «redéploiements».
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Le Monde.fr (certains articles payants) du 18/01/12

Au PS, Hollande et Aubry rappellent à l'ordre les troupes
François Hollande a adressé, mercredi 18 janvier, une "sévère mise au point" à son équipe de campagne lors d'une réunion de son conseil politique, après la critique de l'aile gauche du PS sur sa mesure relative aux 60 000 postes dans l'éducation, selon des participants.
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François Hollande précise pour Le Monde le recrutement des 60 000 enseignants
Le candidat socialiste à la présidentielle, François Hollande, a précisé au Monde, mercredi 18 janvier au matin, qu’il y avait chaque année « 60 000 départs à la retraite dans la fonction publique d’état. 30 000 ne sont pas remplacés aujourd’hui. C’est sur cette enveloppe que nous prendrons les 12 000 postes». Une clarification attendue dans le débat des 60 000 postes qu’il s’est engagé à re-créer dans l’éducation nationale en cas d’élection.  
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60 000 postes dans l'éducation : la gauche du PS met en garde M. Hollande
La gauche du Parti socialiste met en garde François Hollande sur une des mesures phares du candidat du parti : les 60 000 postes dans l'éducation nationale.
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Enseignement supérieur : ça bouge !
Longtemps universités et grandes écoles se sont regardées en chiens de faïence. Aujourd'hui, les rapprochements sont nombreux dans le cadre de pôles de recherche et d’enseignement supérieur, notamment au niveau des masters. Mais ce ne sont pas les seuls bouleversements d’un enseignement supérieur en pleine mutation.
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Les centres éducatifs fermés sont menacés par ceux-là mêmes qui les vantent
Le terrible drame de Chambon-sur-Lignon a ému la France entière en novembre 2011, stupéfaite qu'un mineur puisse commettre un crime d'une telle violence. Cette affaire, pourtant exceptionnelle, a déclenché une multitude de déclarations à propos des centres éducatifs fermés (CEF). Etant fort concernés par ce sujet, et pour cause, les 26 associations que nous représentons gèrent 31 CEF soit les 3/4 de l'existant1, nous avons souhaité, une fois l'émotion retombée, nous exprimer à ce propos.
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L’Humanité du 18/01/12

Juliette (chanteuse) . Élève Châtel,  au piquet !
«10 objets identiques coûtent 22 euros. Combien coûtent 15 de ces objets ? »  C’est le petit problème (niveau CM2) que Jean-Jacques Bourdin a soumis à Luc Chatel et sur lequel  il a séché, au mois de juin 2011, sur BFMTV.
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Le Cneser boycotte le ministère de l’Enseignement supérieur
La réunion du Conseil national de l’enseignement supérieur et de la recherche (Cneser) n’a pas pu se tenir hier car les représentants de la communauté universitaire l’ont massivement boycotté. Dans une « déclaration commune », la quasi-totalité des syndicats d’enseignants-chercheurs dénoncent le mode de répartition de ce qui devait être les moyens de fonctionnement et le budget des universités pour 2012 annoncé par le ministère de l’Enseignement supérieur. Une nouvelle réunion devrait se tenir le 23 janvier prochain.
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Vers une orthophonie à deux vitesses ?
Les manifestants  refusent une formation  au rabais et le risque de voir la qualité des soins se dégrader.
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Le Parisien (certains articles payants) du 18/01/12

Hollande recadre son équipe
François Hollande tape du poing sur la table. Après les cafouillages entre les membres de son équipe sur le quotient familial la semaine dernière et ceux sur la création de postes dans l'Education nationale cette semaine, le candidat socialiste a fait «une sévère mise au point» lors d'un conseil politique mercredi.
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Couac au PS sur les 60 000 postes d'enseignants : l'UMP ironise
La question a été opportunément posée par Christian Jacob, le chef de file des députés UMP. Et a permis à Luc Chatel, ministre de l'Education nationale, de revenir longuement sur le couac à propos de l'une des mesures phare de François Hollande, les 60 000 emplois dans l'Education nationale.
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Chatel ouvre la voie à la rémunération des profs au mérite
Comment attirer les professeurs dans les collèges et les lycées réputés les plus difficiles ? Nombre de ministres de l'Education ont tenté de réaliser cette épineuse réforme, sans parvenir à résoudre totalement l'équation. Luc Chatel a présenté mardi, à l'occasion de ses voeux aux chefs d'établissement, sa réforme applicable à la rentrée 2012, soit après l'élection présidentielle.
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France Soir du 18/01/12

Établissements Éclair : Le recrutement va être bientôt modifié
Le ministre de l'Education nationale, Luc Chatel, a annoncé ce mardi que les postes d'enseignants recrutés sur profil dans les collèges et lycées difficiles allaient être ouverts sur une base nationale et non plus académique à la rentrée. L'objectif ? Attirer plus de candidats.
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Education : Le PS cafouille, l'UMP et Mélenchon se frottent les mains
Les bisbilles au Parti socialiste sur l'Education, ce mercredi, font sourire à l'UMP et chez Jean-Luc Mélenchon.
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La Croix du 18/01/12

Enquête de victimation et climat scolaire auprès des personnels de l’Éducation nationale en Seine-Saint-Denis
En Seine-Saint-Denis, la violence scolaire est plus verbale que physique, selon une étude rendue publique lundi 16 janvier.
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Suède : une éducation à l’écoute des jeunes
Du jardin d’enfants au lycée, le système éducatif suédois se fonde sur une éducation non-violente et respectueuse des enfants.
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La Suède, le pays où les enfants sont rois ?
De nombreux pays, dont la France, s’inspirent du fameux «modèle suédois» pour faire avancer leur législation en matière d’éducation, d’aide à la parentalité et d’égalité homme-femme.
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« Trust », les pièges et les périls d’Internet
L’acteur David Schimmer est passé derrière la caméra pour sensibiliser aux dangers que courent les adolescents sur la Toile
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Les échos (certains articles payants) du 18/01/12

Hollande recadre le PS sur les 60.000 postes dans l'éducation
Le candidat socialiste à l'Elysée a réaffirmé que les re-créations de postes à l'école se ferait à périmètre constant de la fonction publique d'Etat.
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Hollande lance des Etats généraux de la jeunesse
Le processus débouchera en mars sur la rédaction d'un « livre blanc », même s'il n'est pas question, pour le PS, « de promettre monts et merveilles »
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Education : les Cordées de la réussite étendues hors des zones sensibles
Les Cordées de la réussite, partenariats pour favoriser l'accès d'élèves de quartiers défavorisés aux études supérieures, vont être étendues au-delà des zones urbaines sensibles (ZUS), ont annoncé hier les ministres de l'Enseignement supérieur et de la Ville. Le gouvernement fait état de 312 projets mis en place en France, dans plus de 2.000 établissements, et concernant 47.000 élèves, pour un coût d'environ 3.000 euros par établissement et par an.
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20 minutes du 18/01/12

Apple et l'iPad prêts à transformer l'enseignement
L'entreprise va dévoiler une plateforme d'édition de manuels scolaires, jeudi…
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Seine-Saint-Denis: Les violences physiques très rares dans les établissements scolaires
Les faits de violence physique dans les établissements scolaires de Seine-Saint-Denis, département à la mauvaise réputation, sont très rares, selon une enquête de l'Observatoire international de la violence à l'école. Cette première enquête à l'échelle d'un département, menée par le chercheur Eric Debarbieux et financée par le conseil général de Seine-Saint-Denis, a été lancée le 5 décembre et a porté sur 2.318 personnes.
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Hollande adresse "une sévère mise au point" à son équipe après les critiques de son aile gauche
A trois mois de la présidentielle, le candidat PS François Hollande a dû faire "une sévère mise au point" à son équipe de campagne, mercredi, après un nouveau couac sur une des mesures-phare de son projet, la création de 60.000 postes dans l'éducation, critiquée par l'aile gauche du parti.
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Rue89 du 18/01/12

Collèges et lycées difficiles : Chatel galère pour recruter des profs
Le ministre de l'Education nationale, Luc Chatel, tente de relancer le recrutement sur profil dans les collèges et lycées difficiles. Il propose pour cela d'ouvrir les postes vacants à l'échelle nationale, à la rentrée 2012.
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Tensions au PS autour des 60 000 nouveaux postes dans l'éducation
C'est l'une des mesures fortes promises par François Hollande : la création de 60 000 nouveaux postes dans l'éducation nationale. Sauf que mardi soir, sur France 2, les déclarations de Jérôme Cahuzac, chargé des finances au sein de l'équipe de campagne du candidat socialiste, n'ont pas du tout plu à l'aile gauche du parti.
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Ouest-France du 18/01/12

Éducation. Le rappel à l’ordre d’Hollande et Aubry aux troupes PS
François Hollande a adressé mercredi une « sévère mise au point » aux troupes socialistes après des critiques de l’aile gauche du parti sur les emplois que le candidat du PS compte créer dans l’éducation s’il arrive au pouvoir en mai prochain.
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Les jeunes ont du mal à parler de leur sexualité
Presqu'adultes, ils emploient parfois des mots crus pour parler de leur vie sexuelle. Rencontre avec un groupe d'apprentis de l'Icep-CFA de Caen.
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Le Journal du Dimanche du 18/01/12

La mise au point de Hollande
Au lendemain des critiques émises par l'aile gauche du PS, le candidat socialiste a expliqué mercredi lors du bureau politique du parti que "c'est lui qui exprimait la ligne". L'unité promise au soir du second tour de la primaire semble déjà ébranlée.
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Education : quand l'UMP profite des hésitations du PS
L'entourage de François Hollande ne parvient pas à se mettre d'accord sur le financement des 60.000 postes dans l'Education nationale. L'UMP en profite pour critiquer le candidat socialiste. Un candidat "qui ne décide rien", considère le secrétaire général de l'UMP, Jean-François Copé.
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Education : Jack Lang compte bien les profs
Duel de ministre de l'Education nationale mercredi soir sur Europe 1 et i-Télé. Face à Luc Chatel, Jack Lang a assuré que la France avait le taux d'encadrement de professeurs le plus faible de l'OCDE. A juste titre
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Le Nouvel Obs Permanent du 18/01/12

Education : les postes "Eclair" ne seront plus sectorisés
Les postes d'enseignants "Eclair" recrutés sur profil dans 325 collèges et lycées vont être ouverts à la rentrée 2012 sur une base nationale et non académique, a expliqué mardi 17 janvier le ministre Luc Chatel aux chefs d'établissement, après l'avoir dit lors de ses voeux à la presse.
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L’Express.fr du 18/01/12

Hollande fait taire Hamon, Aubry se charge de Cahuzac
Le communiqué de la gauche du PS sur les 60 000 professeurs que souhaite recruter François Hollande a ouvert une nouvelle séquence délicate pour le candidat. A tel point qu'il a fallu recadrer tout le monde lors du conseil politique de ce mercredi.
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L'aile gauche du PS ne lâche pas Hollande et ses 60 000 profs
Benoît Hamon, Henri Emmanuelli et leurs camarades de courant ont publié un communiqué très critique après les propos du hollandais Jérôme Cahuzac. Celui-ci avait expliqué que le recrutement de professeurs serait compensé dans d'autres services publics.
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Le Café Pédagogique du 18/01/12

Lycée : Comment le nouveau livret tente de faire entrer les compétences
Le CSE du 19 janvier doit étudier plusieurs textes relatifs à de nouveau livrets du bac et à une charte déontologique pour les personnels préparant l'examen. Deux textes qui interrogent les syndicats sur les objectifs poursuivis par le ministère.
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Eclair : Un pas en avant vers l'autonomie
A quelques mois des élections, le ministère fait un pas vers l'autonomie des établissements scolaires en accordant aux établissements Eclair le droit de recruter, hors mouvement, sur postes à profil des enseignants venus de toute les académies.
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Rochex contre la personnalisation
La "personnalisation" voulue par Luc Chatel est-elle source d'inégalités ? C'est ce que défend Jean-Yves Rochex dans une tribune donnée à L'Humanité.
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Touteduc (accès payant) du 18/01/12

Réorganisation de la chaîne hiérarchique de l'Education nationale par la contractualisation (J. Marimbert)
"Le principe est d’étendre la logique de contractualisation à chaque échelon hiérarchique. Le ministère passe un contrat avec chaque recteur, le recteur passe un contrat avec chaque directeur académique départemental, le directeur académique passe un contrat avec chaque chef d’établissement pour les collèges et lycées et les inspecteurs de l’éducation nationale passent un contrat avec chaque école (...)."
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Médiapart (accès payant) du 18/01/12

Hollande inquiète l'aile gauche du PS
Face à un candidat socialiste qui promet « l’espérance lucide » et à la percée de Jean-Luc Mélenchon, les militants proches de Benoît Hamon, voire d’Arnaud Montebourg, tentent de trouver leur place dans la campagne. Depuis plusieurs jours, ils multiplient les initiatives. Mais en ordre dispersé.
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Un mouvement national ''ECLAIR''? par Claude Lelièvre
Tous les enseignants, quelles que soient leurs académies d’affectation, pourront désormais déposer leur candidature à un poste à profil vacant dans les établissements du second degré ‘’ECLAIR’’. Ils seront ensuite recrutés par les recteurs après sélection des chefs d’établissement.
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Slate.fr du 18/01/12

PS: LES POSTES CRÉÉS DANS L'EDUCATION NATIONALE LE SERONT PAR REDÉPLOIEMENT
Le débat sur la création de 60.000 postes dans l’Education nationale vient à nouveau semer le trouble au sein du PS, obligeant François Hollande à clarifier sa proposition. Son projet impliquera une «création nette pour l'Education, mais à périmètre constant de la fonction publique d'Etat», a précisé à l'AFP, mercredi 18 janvier, son responsable éducation, Vincent Peillon.
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ÉducPros du 18/01/12

Recrutement ECLAIR : ouverture des postes à profil d’enseignants au niveau national
Mardi 17 janvier, Luc Chatel, qui réunissait les chefs d’établissement et inspecteurs de l’éducation nationale relevant du programme ECLAIR, a annoncé la mise en place d’une procédure de recrutement spécifique et nationale pour les postes à profil d’enseignants dans ces établissements. Depuis 2011, cette procédure concernait uniquement les enseignants affectés dans l’académie concernée.
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VousNousIls du 18/01/12

Provins: un enseignant poignardé à l'épaule par un agresseur en fuite
Un enseignant d'un lycée professionnel de Provins (Seine-et-Marne) a été poignardé mercredi midi, sans gravité, par un agresseur cagoulé qui a pris la fuite, a-t-on appris de sources concordantes.
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Hollande et les 60.000 postes promis dans l'éducation : redéploiement ou création ?
La promesse de François Hollande de créer 60.000 postes dans l'Education nationale crée la polémique dans les rangs des socialistes : s'agit-il d'une véritable création de postes, ou d'un redéploiement de postes existants au sein de la fonction publique ?
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Revue de presse du lundi 16 janvier 2012

2012-01-16T23:55:00.004+01:00

Hollande : six propositions – 5 ans de casse - La machine à trier – empêcheurs de tourner en rond -

Hollande : six propositions
Même si la campagne présidentielle s’est focalisée ces derniers jours sur la perte du triple A, l’éducation n’en reste pas moins un des thèmes centraux de l’élection. François Hollande était en déplacement à Pierrefite sur Seine vendredi 13 janvier. Il a fait six propositions pour l’école et a notamment proposé de "revoir le mode d'affectation" dans l'éducation pour qu'il y ait dans les zones difficiles des personnels "ayant de l'expérience". “ Aujourd'hui, le système d'affectation organise lui-même la mobilité, constate Bruno Julliard, conseiller de F.Hollande. Après, ce sera au futur gouvernement de définir quels pourront être ces outils avec les syndicats. ”. Parmi les pistes envisagées figurent tout de même la rémunération –“ mais cela ne suffit pas ”, insiste ce dernier -, la formation continue, une baisse du temps de service devant classe entière pour permettre plus de travail en équipe ou avec de petits groupes d'élèves. “Très défavorable au recrutement des enseignants par le chef d'établissement”, souligne Bruno Julliard, l'équipe de François Hollande veut aussi que les enseignants puissent, au moment de la demande de la mutation, choisir l'établissement en fonction de son projet pédagogique.
Autres propositions : "Augmenter le nombre des adultes dans les établissements les plus difficiles", intégrer, dans la formation initiale qui sera "restaurée", des "modules pour gérer les conflits". M. Hollande prône aussi le travail en équipe pour "ne pas laisser un professeur seul. Nous avons besoin d'équipes, de lien entre les enseignants, les associations, les assistantes sociales, les médiateurs". Il veut dans les établissements difficiles des fonctionnaires de l'éducation nationale spécialement formés (il parle même de “nouveaux métiers”, et qui travailleront sous l'autorité du chef d'établissement. Il faut également "améliorer la prise en charge des élèves présentant des troubles ou des comportements qui peuvent les mettre en rupture". "Je prends l'engagement" qu'aucun élève ne sera "laissé à lui-même", a-t-il ajouté.
François Hollande devrait prochainement donner les grandes lignes de son projet pour l'école. Il rencontrera officiellement les principales fédérations de l'éducation le 23 janvier.

5 ans de casse
C’est évidemment aussi l’heure des bilans. L’humanité revient dans son édition du 16 janvier sur “cinq ans de casse” dans l’éducation. L’assouplissement de la carte scolaire a selon le journal communiste “produit l’effet exactement inverse ” de celui annoncé. L’Humanité cite un rapport de 2008 qui constate que “dans les établissements les plus convoités il y a peu d’élèves de condition modeste ; dans les collèges les plus évités, ce sont les catégories favorisées qui ont disparu ”. Autre mesure emblématique du quinquennat : la réforme de la formation des maîtres. “cette réforme a, paradoxalement, anéanti la professionnalisation de la formation qu’il s’agissait pourtant de renforcer... ” selon le journal qui constate aussi que le nombre d’inscrits aux nouvelles formations de professeurs a chuté de 30% (18000 candidats en 2010 contre 34.952 en 2009) et que le recul de l’attractivité du métier s’est accéléré. En 2011, 20% des 4880 places offertes au CAPES externe n’ont pas été pourvues, faute de candidats au niveau en nombre suffisant. On évoque aussi les politiques d’éducation prioritaire fortement remises en question par les restrictions budgétaires et dévoyées par le programme Éclair que l’Humanité qualifie de “véritable tête de pont de la déréglementation du système scolaire dont rêve la droite ” et par les internats d’excellence très couteux. “Privilégier quelques-uns au détriment du plus grand nombre : telle est la logique à l’œuvre ”, résume le journal.
Au final, on assiste à un appauvrissement de l’éducation nationale. La Dépense intérieure d'éducation (DIE) a baissé de près d'un point de PIB entre 2000 et 2009. Quant au budget du ministère de l'Education nationale, il ne représentait plus que 21% du budget de l'Etat en 2010 contre 28% en 2007. Signe de son désengagement, la part de l’Etat dans le financement global de la DIE est passée de 67% en 1985 à 56,1% en 2009. En cinq ans, c’est près de 80 000 postes qui auraient été supprimés dans l’Éducation nationale. Et ce sont évidemment les conditions de travail des enseignants et les conditions d’apprentissage des élèves qui se sont dégradées…

La machine à trier
Dans Libération de mardi 17 janvier, on pourra lire un dossier intitulé “deux jeunesses”. Eric Charbonnier, expert à la direction Education de l’OCDE, y analyse les inégalités qui marquent le système français de l’école à l’université, davantage que dans la plupart des autres pays développés.“En France, les inégalités sociales ont un impact beaucoup plus grand sur la performance des élèves qu’ailleurs ”, souligne t-il. Notre système est particulièrement injuste : “Dans notre dernière étude Pisa (Programme international pour le suivi des acquis des élèves), nous avons constaté qu’avec un meilleur niveau socio-économique, un élève améliore ses résultats scolaires de 51 points en France contre 30 en moyenne dans l’OCDE. On a aussi noté un écart important entre les élèves issus de l’immigration et les «autochtones». Enfin, entre 2000 et 2009, en compréhension de l’écrit, les élèves en échec sont passés de 15% à 20%. Or souvent, ils sont issus de milieux défavorisés.”. Il insiste aussi sur le poids du diplôme : “Dans tous les pays, un diplôme du supérieur apporte une meilleure employabilité, des revenus et un bien-être supérieurs. Mais en France, plus qu’ailleurs, le niveau d’éducation est fondamental pour s’insérer sur le marché du travail. On cite les 150 000 jeunes qui sortent chaque année du système éducatif sans diplômes. Ils se retrouveront au chômage plus que les autres, et plus qu’ailleurs. ”
Ce dossier s’accompagne du lancement d’un blog intitulé “la machine à trier” du nom du livre écrit par Pierre Cahuc, Stéphane Carcilo, Olivier Galland et André Zyberberg . Ce dossier sert aussi de support à un débat qui se tiendra le jeudi 19 janvier lors d’un colloque organisé par la Fondation ManpowerGroup pour l’emploi en partenariat avec Libération et l’ESCP Europe. Le débat opposera avier Bertrand, ministre du Travail, et Vincent Peillon, chargé des questions scolaires dans l’équipe de François Hollande.

empêcheur de tourner en rond
D’entrée de jeu, en ouverture de sa chronique pour l’émission Rue des Écoles sur France Culture et reprise sur un blog EducPros.fr Nathalie Mons prévient qu’il s’agit d’un “point de vue que l’on pourrait qualifier d’empêcheur de tourner en rond, qui vise […] modestement à lutter contre certaines formes de pensée unique qui contamine le monde de l’éducation ”. Selon la chercheuse en sciences de l’éducation (Université Paris-Est Marne La Vallée), il y aurait une “doxa” de l'autonomie des établissements. “Face à la crise de l’éducation, face au mammouth national poussif qui ne propose plus d’orientation viable pour notre système éducatif, il existerait une solution miracle qui nous permettrait, après plus d’un siècle de centralisation et d’errance, de voir enfin la lumière. Il s’agit - c’est assez simple comme solution - de transférer les problèmes aux acteurs locaux et plus particulièrement à ceux qui exercent dans les établissements scolaires. ”. Bien sûr, elle tempère sa provocation et concède qu’il y a des versions bien différentes de l’autonomie : “Certes, l’autonomie des établissements présentée par les deux camps - gauche et droite - est un peu différente. À droite, elle est centrée sur le leadership du chef d’établissement dans une version néo-corporatiste ; à gauche, elle emprunte davantage à la rhétorique de la démocratie locale participative. Il faut d’ailleurs se rappeler qu’avant d’être une idée de droite, développée sur le terreau néo-libéral, en France, les premières mesures d’autonomie des établissements ont été portées par une gauche girondine au milieu des années 1980. ”.
Mais plus qu’à la généalogie de l’idée d’autonomie, elle s’intéresse surtout aux effets de cette politique. Pour la chercheuse , "Les résultats des enquêtes empiriques n’ont malheureusement pas abouti à la démonstration du bien-fondé de la potion miracle de l’autonomie des établissements. Ces mesures augmentent les coûts, questionnent les compétences des acteurs locaux - dont on voit mal pourquoi ils disposeraient de talents supérieurs aux acteurs nationaux - et donnent souvent lieu à des formes avancées de népotisme. Quant à leurs effets sur les résultats des élèves, rien de probant. Certes, dans certaines configurations, un peu d’autonomie pédagogique peut améliorer les résultats des élèves, mais, dans tous les cas, ces politiques conduisent à un renforcement des inégalités scolaires et sociales à l’école."
On peut lire un autre “empêcheur de tourner en rond” dans l’Humanité. On y trouvera en effet un entretien avec Jean-Yves Rochex. Le professeur en sciences de l’éducation à Paris-VIII, Jean-Yves Rochex vient de codiriger un ouvrage avec Jacques Crinon (La Construction des inégalités scolaires. Au cœur des dispositifs d’enseignement. Presses universitaires de Rennes. ). Pour cet ouvrage, les chercheurs ont suivi pendant plus d’un an des classes de grande section maternelle et CP, d’une part, et de CM2 d’autre part en analysant les mécanismes qui contribuent à la production de l’inégalité scolaire. Contrairement à ce qui est affirmé ici ou là , l’école ne fait pas que subir les inégalités sociales, elle contribue à les construire. Rochex constate d’abord une “différenciation passive ” lorsque “les situations et les pratiques mises en œuvre par les enseignants présupposent des élèves qu’ils puissent tous effectuer un certain nombre d’activités sans que celles-ci leur aient été enseignées, ou sans que l’on ait attiré explicitement leur attention sur la nécessité de les mettre en œuvre• […]Or, tous les élèves ne sont pas à même de décrypter ces exigences implicites”. La deuxième forme de différenciation est qualifiée d’”active” car elle part d’une intention louable d‘ “adapter” ce qui est demandé aux difficultés des élèves et conduit à proposer des tâches morcelées sans que les élèves perçoivent le sens et les enjeux de ces apprentissages. Selon le chercheur, “ce glissement de l’activité intellectuelle vers des activités à faible enjeu cognitif nuit en priorité à ceux qui n’ont pas d’autres endroits d’apprentissage que l’école.”
Rochex s’en prend aussi à la politique menée par le gouvernement en matière d’éducation qui n’a pour seul but que de sélectionner les élites “la thématique aujourd’hui dominante de la « personnalisation » marque, malheureusement, le retour d’une idéologie très individualiste, voire « innéiste », mettant en avant la « diversité » des soi-disant « talents » – on n’ose plus parler de « dons » – des élèves, ou de leurs « potentiels », voire de leurs « rythmes » ou intérêts. Sous prétexte de personnalisation, revient en force une idéologie méritocratique et l’idée selon laquelle il faudrait que le système éducatif s’adapte au « potentiel » supposé de chaque élève, « potentiel » qui serait quasiment un fait de nature et non pas une construction sociale et scolaire. ”.
Et il cite cette phrase de Luc Chatel prononcée sur France Inter en décembre dernier qui résume assez bien cette position de la droite : “ Personnaliser, ça veut dire quoi, ça veut dire que dans une classe aujourd’hui, vous avez à détecter les cinq élèves qui ont du potentiel et qui doivent aller loin, qu’on doit porter le plus loin possible dans le système éducatif. Moi je crois en l’école de l’excellence, je crois au mérite républicain.” (Luc Chatel). Voilà peut-être le cœur du débat sur l’École, bien plus que les questions de l’autonomie ou du métier d’enseignant, l’enjeu de l’évolution de l’École est de faire en sorte qu’elle ne produise plus autant d’échec et quelle devienne réellement un école plus juste et qui permette la réussite de tous.
Et qui ne tourne pas en rond…

Bonne Lecture...
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Libération.fr du 16/01/12(certains articles payants)

Deux jeunesses
Ecole, université, emploi… La France divise sa jeunesse à tous les échelons. Grand accusé : le système scolaire. Enquête et comparaisons internationales.
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«Attends, ma mère elle a aucun diplôme»
A Asnières, dialogue entre lycéens venus d’horizons différents.
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«En France, des réformes dans tous les sens»
Eric Charbonnier, expert à la direction Education de l’OCDE.
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"Bienvenue dans la machine HEC"
La Machine à Trier, on peut en sortir avec les honneurs puis renoncer aux avantages qu’elle procure. Fanny (son nom a été changé) fait partie de ces – rares – excellents élèves à tourner le dos à une carrière dorée.
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Seine-Saint-Denis : une étude tempère le climat scolaire
Dans une enquête financée par le conseil général, les personnels de l’éducation nuancent l’image de département violent renvoyée par la réputation du 9-3.
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La naissance de l’Europe universitaire
Médiéviste et spécialiste des universités au Moyen Age, Jacques Verger est professeur émérite à Paris-IV. Dans plusieurs de ses ouvrages, il raconte les débuts de l’université.
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Education : «L'Afev milite pour passer d'un modèle de la sélection à la promotion»
52 personnalités demandent aux candidats de s'engager contre l'échec scolaire. Eunice Mangado-Lunetta, directrice déléguée de l'Afev, a répondu à vos questions.
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Lois mémorielles et clientélisme électoral par Esther Benbassa
Le 23 janvier, le Sénat débattra d’une proposition de loi pénalisant la négation du génocide arménien. Présentée par une députée UMP, elle a été votée à l’Assemblée nationale le 22 décembre 2011 par une poignée de députés. La Commission des lois de l’Assemblée avait modifié son intitulé, la répression de la négation du génocide arménien ayant été élargie à celle de la «contestation de l’existence des génocides reconnus par la loi». La première mouture de cette loi avait en fait déjà été votée par l’Assemblée le 12 octobre 2006 mais, transmise au Sénat, elle y était restée lettre morte. De même, une proposition de loi similaire déposée le 5 juillet 2010 au Sénat y avait été rejetée le 4 mai 2011.
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Le Figaro du 16/01/12 (certains articles payants)

Parents : attention aux sectes qui s'en prennent aux enfants
Une campagne de sensibilisation aux dérives sectaires est lancée lundi. Elle s'adresse aux parents trop souvent mal informés.
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Le Monde.fr (certains articles payants) du 16/01/12

52 minutes pour comprendre comment les programmes de 2007 détruisent l’école
Cela ressemble à une carte postale en direct de la classe, un de ces sujets que le parent aime voir. On y circule dans la classe, on y observe les enfants qui travaillent et les maîtresses qui enseignent. Mais cette approche-là n’est qu’une façade. Avec L’école à bout de souffle, diffusé le 10 janvier sur France 5, Marina Julienne signe en fait un documentaire très politique. 
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Comment François Hollande s’engage contre la violence et le décrochage scolaires
C’est un bel hommage que François Hollande a rendu à la Seine-Saint-Denis, département le plus jeune de France métropolitaine, l’un des plus pauvres, aussi, et particulièrement exposé à l’exclusion et au décrochage scolaires, avec près de 900 conseils de discipline par an pour 120 collèges, autant d’élèves renvoyés définitivement, et deux fois plus temporairement. Une manière, aussi, d’illustrer ce à quoi pourraient servir une partie des 60 000 postes que le candidat socialiste s’est engagé à créer s’il est élu, en mettant en lumière les élèves et les établissements qui en bénéficieraient
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Hollande veut des enseignants expérimentés dans les zones difficiles
François Hollande a préconisé vendredi 13 janvier de "revoir le mode d'affectation" dans l'éducation pour qu'il y ait dans les zones difficiles des personnels "ayant de l'expérience".
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L’Humanité du 16/01/12

Un fonctionnaire zélé s’adresse au président...
Par Olivier CAREMELLE, Porte-parole du CEDRE, enseignant.
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Jean-Yves Rochex « Les inégalités scolaires se construisent aussi dans la classe »
Professeur en sciences de l’éducation à Paris-VIII, Jean-Yves Rochex vient de codiriger un ouvrage passionnant décryptant les processus qui, au sein même des classes, participent à la fabrication des inégalités scolaires. Apprentissages différenciés, exigences implicites… Les enfants de milieux populaires sont les premiers à pâtir de ces phénomènes insidieux.
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Éducation : retour sur cinq ans de casse
Les multiples réformes lancées par Nicolas Sarkozy dans l’enseignement primaire et secondaire ont débouché sur un accroissement des inégalités scolaires, au profit des milieux les plus favorisés. Florilège.
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L’Afev lance son « pacte contre l’échec scolaire »
Une cinquantaine de personnalités, dont Abd Al Malik, Boris Cyrulnik ou Stéphane Hessel, ont signé un « pacte contre l’échec scolaire » publié hier dans Libération et lancé par l’Afev, une association d’étudiants bénévoles faisant du soutien dans les quartiers populaires. Ce pacte, consultable à l’adresse www.pacteechecscolaire.org, et qui doit être présenté aux candidats à l’élection présidentielle, propose notamment de « passer d’un système de “sélection” à un modèle de “promotion”, d’où chaque enfant, quelles que soient ses difficultés et ses appétences, pourra sortir avec la qualification et les compétences nécessaires ». « Je crois plus aux actes qu’au pacte », a répliqué hier Luc Chatel.
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Le Parisien (certains articles payants) du 16/01/12

Hauts-de-Seine : les jeunes consomment plus de drogue qu’ailleurs
Un adolescent sur deux — contre quatre sur dix au niveau national — a déjà fumé un joint dans les Hauts-de-Seine, historiquement touchés par la consommation de stupéfiants.
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Prévention : 70000 brochures distribuées dans les collèges
Drogue, tabac, alcool, comment résister aux propositions? Une brochure destinée aux 13-15 ans apporte des informations sur toutes les formes d’addiction. Elle sera distribuée à 70 000 exemplaires dans les collèges, les espaces santé jeunes et sur les forums Giga la Vie. Accompagné d’un Petit Guide pour savoir dire non, de témoignages de collégiens et d’une liste de numéros utiles, ce livret est un nouvel outil de prévention.
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Les irréductibles de Vitry mobilisés pour une classe
Ils font figure d’irréductibles. Quatre mois après la rentrée, des parents d’élèves et des enseignants de l’école Diderot, à Vitry, ont fait le point hier sur leur mobilisation. Leur requête : le retour d’une classe, supprimée en septembre. «Nous savons que nous nous battons désormais pour la rentrée 2012, mais nous maintenons le mouvement pour la préparation de la nouvelle carte scolaire», témoigne une maman.
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Créteil : Au moins, 535 suppressions de postes à la rentrée
Les syndicats enseignants dénoncent une nouvelle « saignée » dans l’académie de Créteil. Les lycées professionnels sont les plus touchés.
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France Soir du 16/01/12

Pacte contre l'échec scolaire : Les réactions se multiplient
Alors que le PS salue le "pacte contre l'échec scolaire" signé par une cinquantaine de personnalités publié ce jeudi dans Libération, le ministre de l'Education Luc Chatel défend ses "actes".
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Sectes : Vos enfants sont toujours plus menacés
Une campagne de lutte contre les dérives sectaires destinée aux parents a été lancée ce lundi, à l'initiative de la Miviludes et du secrétariat d'Etat à la famille. Avec 60.000 à 80.000 enfants actuellemnent concernés, le phénomène monte en puissance.
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La Croix du 16/01/12

En Seine-Saint-Denis, la violence scolaire est plus verbale que physique
Une étude sur la violence à l’école dans ce département nuance fortement les idées reçues. Les surveillants, enseignants et proviseurs s’estiment mal formés et dénoncent des tensions au sein des équipes éducatives.
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Les échos (certains articles payants) du 16/01/12

Les violences physiques très rares dans les établissements scolaires du 93
Les faits de violence physique dans les établissements scolaires de Seine-Saint-Denis, département à la mauvaise réputation, sont très rares, selon une enquête de l'Observatoire international de la violence à l'école.
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Hollande avance six propositions contre la violence et le décrochage scolaires
Le candidat du PS à la présidentielle veut revoir le mode d'affectation des personnels dans les établissements difficiles, y augmenter le taux d'encadrement et créer de nouveaux métiers chargés de la sécurité. Il rencontrera les principales fédérations de l'éducation le 23 janvier.
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Moyens 2012 des universités: boycott massif d'une réunion avec le ministère
Les représentants de la communauté universitaire ont massivement boycotté lundi la réunion du Conseil national de l'enseignement supérieur et de la recherche (Cneser), où le ministère devait présenter la répartition pour 2012 des moyens de fonctionnement des universités.
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20 minutes du 16/01/12

Un élève de CM2 tente d'étrangler une institutrice dans un accès de colère
Un garçon de onze ans, scolarisé en CM2 dans une école du 15e arrondissement de Marseille, a tenté d'étrangler lundi dans un accès de colère l'une des institutrices de l'établissement, a-t-on appris vendredi auprès de l'inspection d'académie des Bouches-du-Rhône
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PIERREFITTE - Hollande veut lutter contre la violence et le décrochage scolaires
A cent jours de la présidentielle, François Hollande, candidat socialiste pour 2012, a présenté vendredi à Pierrefitte (Seine-Saint-Denis), six propositions pour prendre à bras-le-corps la violence et le décrochage scolaires.
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Seine-Saint-Denis: Les violences physiques très rares dans les établissements scolaires
Les faits de violence physique dans les établissements scolaires de Seine-Saint-Denis, département à la mauvaise réputation, sont très rares, selon une enquête de l'Observatoire international de la violence à l'école. Cette première enquête à l'échelle d'un département, menée par le chercheur Eric Debarbieux et financée par le conseil général de Seine-Saint-Denis, a été lancée le 5 décembre et a porté sur 2.318 personnes.
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Rue89 du 16/01/12

Dukan et la note de poids au bac : « Une faute grave »
Samedi 7 janvier, nous avions publié le témoignage d'une riveraine s'adressant par lettre ouverte au docteur Dukan : elle y dénonce sa (mauvaise) idée de pénaliser, l'année du bac, les étudiants dépassant un indice de masse corporelle (IMC) de 25.Elle raconte comment la dictature de la minceur l'a, paradoxalement, rendue boulimique. La proposition Dukan ne ferait qu'encourager une culpabilité, celle-là même qui fait grossir, et prépare le terrain aux troubles du comportement alimentaire.
Sur Rue89, les réactions au témoignage de Delphine D. et à la proposition du docteur Dukan parlent de la pression à l'école sur le poids des élèves. Pourrait-elle être favorisée par un accès trop permissif au carnet de santé des élèves ?
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Programmes présidentiels : éducation et écologie (1/2)
Comme je l'ai fait pour le programme du Parti socialiste et celui du Front de gauche, je suis allé fouiller un peu du côté d'Europe Ecologie - Les Verts de manière à prendre connaissance des présupposés théoriques ou doctrinaux à partir desquels ont été rédigés les quelques éléments figurant dans le programme d'Eva Joly au chapitre éducation.
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Ouest-France du 16/01/12

Les jeunes ont du mal à parler de leur sexualité
Presqu'adultes, ils emploient parfois des mots crus pour parler de leur vie sexuelle. Rencontre avec un groupe d'apprentis de l'Icep-CFA de Caen.
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Veiller devant l'écran nuit gravement au sommeil
Trop de télévision ou d'ordinateur en soirée malmène la sécrétion d'une hormone qui aide à dormir. Les instances médicales s'inquiètent du manque de sommeil des Français.
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Le Journal du Dimanche du 16/01/12

Rien vu...

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Le Nouvel Obs Permanent du 16/01/12

Harcelé, un lycéen plante des ciseaux dans le dos d'un autre
Un lycéen de 14 ans se trouvait dimanche à l'hôpital, mais ses jours ne sont pas en danger, après qu'un élève de son établissement, âgé de 16 ans, lui a planté vendredi une paire de ciseaux dans le dos, a-t-on appris dimanche de source policière.
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L’Express.fr du 16/01/12

Une semaine ordinaire dans le monde enchanté de l’enseignement par l’instit’humeurs
Lundi, je fais mon service de récréation avec ma collègue de CLIN. Les CLIN sont des CLasses d’INitiation pour les élèves qui ne parlent pas ou peu le français : qu’ils arrivent en France ou y vivent depuis peu, ils sont accueillis tout ou partie de la semaine dans cette classe spécifique afin d’apprendre la langue française et de s’adapter à notre système avec un enseignant spécialisé ; parallèlement à la CLIN, l’élève est graduellement intégré à une classe lambda, jusqu’à ce qu’il puisse suivre comme les autres ou presque. Enfin ça, c’est en théorie, parce que sur le terrain et selon les quartiers, le nombre d’élèves susceptibles de suivre l’enseignement en CLIN est si élevé que tous ne peuvent être pris en charge comme ils le devraient.
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Education: comment aider les "décrocheurs"?
Après l'appel lancé dans Libération par une cinquantaine de personnalités mobilisées contre la déscolarisation des jeunes, LEXPRESS.fr revient sur ce phénomène communément appelé "le décrochage".
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Le Café Pédagogique du 16/01/12

François Hollande fait six propositions pour l'école
Quel projet éducatif pour le candidat François Hollande ? En visite à Pierrefitte (93), vendredi 13 janvier, le candidat socialiste a choisi les thèmes de la violence scolaire et du décrochage pour aborder cette question. Il parle de sécurité, de fermeté et d'éducabilité. Un discours qui peut rassembler sur un projet d'école à la fois enseignants et parents.
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Socle commun et compétences : L'AFEF fait le point
« Socle commun, approche par compétences et enseignement du français : pour une pédagogie visible ou un écran de fumée ? », rencontre-débat du 14 janvier 2012
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F. Cocq (Parti de Gauche) : On ne changera pas l'école sans changer la société !
François Cocq, professeur de mathématiques en collège, est secrétaire national à l'Éducation et aux Services publics du Parti de Gauche. Il considère que la transformation de l'école ne peut pas aller sans un changement radical de la société. Les mesures à la marge ne peuvent rien résoudre, sans une profonde remise en cause du partage des richesses, en gouvernant face aux banques, l'instauration d'une 6ème République, la planification écologique et la lutte contre la précarité. Dans cette perspective, la question des moyens matériels importe moins que celle des idéaux que l'on entend servir : pour le Parti de Gauche, c'est le pari d'un haut niveau de culture pour tous, dans une école rendue à ses missions d'enseignement et grâce à des enseignants bien formés et dotés d'une liberté pédagogique plus grande ; c'est aussi une véritable revalorisation sociale et salariale des métiers, condition préalable à la reconnaissance d'une égale dignité des filières professionnelles.
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Touteduc (accès payant) du 16/01/12

Quand P. Joxe "découvre" la justice des mineurs (livre)
Ancien ministre, ancien président de la Cour des comptes, ancien membre du Conseil constitutionnel, Pierre Joxe a pris la robe de l'avocat des enfants, n'accepte que les commissions d'office et il publie "Pas de quartier ?" au sens "Pas de pitié"... Sur quelque 300 pages, il livre le témoignage effaré d'un homme déjà âgé, il est né en 1934, qui découvre une réalité qu'il ne connaît jusque là que par les études sociologiques ou les rapports dont un ministre ou un député a connaissance. Il commence par décrire une de ses "clientes", une petite Rom de 14 ans, à l'âge et au nom incertain, enceinte, "mineur isolée", "une enfant maltraitée en France par un droit maltraité".
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Médiapart (accès payant) du 16/01/12

Et si on aimait enfin l'école!
Première surprise, il s’agit du titre d’un livre. Deuxième surprise, il s'agit de l'école primaire. Troisième suprise, ce livre a été écrit par un duo improbable : une ex-syndicaliste enseignante et un éditorialiste d’un magazine d’économie.
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Slate.fr du 16/01/12

Des jeunes loin, loin, de prendre leur retraite
Longues études ou pas, l'entrée dans la vie active avec un emploi stable est de plus en plus tardif.
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ÉducPros du 16/01/12

La «doxa» de l’autonomie des établissements scolaires : la chronique de Nathalie Mons
Dans le cadre de notre partenariat avec l’émission de Louise Touret Rue des écoles sur France Culture, EducPros vous propose chaque semaine le texte de la chronique de Benoît Falaize ou de Nathalie Mons. Cette semaine, Nathalie Mons, maître de conférences à l’université de Paris-Est-Marne-la-Vallée, revient sur un des leitmotivs des candidats à la présidentielle, qu’ils soient de gauche ou de droite : l’autonomie des établissements scolaires. Une solution miracle aux accents de démocratie locale participative ? Pas si simple, rappelle Nathalie Mons. Les recherches et exemples internationaux témoignent de la complexité du sujet.
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Mouvements au cabinet de Luc Chatel
Le 1er janvier 2012, François-David Cravenne a pris le poste de conseiller auprès de Luc Chatel chargé de la communication et de la presse. Il se hisse ainsi à la 5e place dans la liste des personnalités composant le cabinet du ministre. François-David Cravenne a notamment occupé les fonctions de conseiller spécial de Christian Estrosi (ministre de l’Industrie) et de conseiller politique de Christine Albanel, alors ministre de la Culture et de la communication.
Aurélia Jublin, conseillère chargée de la communication et de la presse au cabinet du ministre, conserve son poste.  De son côté, David Bauduin, jusqu’alors conseiller technique de Luc Chatel chargé des argumentaires et des discours, a pris la place de conseiller chargé de la vie scolaire, de la sécurité et des relations avec les associations. Il remplace Laurent Bayon. Le 31 décembre 2011, Bernard Thomas, conseiller auprès du ministre de l’Education nationale, de la jeunesse et de la vie associative, a également quitté ses fonctions.
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VousNousIls du 16/01/12

Les violences physiques très rares dans les établissements scolaires du 93 (enquête)
Les faits de violence physique dans les établissements scolaires de Seine-Saint-Denis, département à la mauvaise réputation, sont très rares, selon une enquête de l'Observatoire international de la violence à l'école.
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Violence et décrochage scolaires : les six propositions d'Hollande
En déplacement vendredi en Seine-Saint-Denis, François Hollande a notamment proposé d'affecter des personnels expérimentés dans les établissements difficiles pour lutter contre le décrochage et la violence à l'école.
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Revue de presse du jeudi 12 janvier 2012

2012-01-12T19:46:00.004+01:00

Pacte contre l’échec scolaire – Vœux et annonces - Autisme - bouffons -

Pacte contre l’échec scolaire
L’échec scolaire en en Une de Libération ce jeudi. Le journal donne une large place à l’initiative de l’Afev une association d’étudiants qui interviennent auprès des élèves en difficulté et qui lance un Pacte national contre l'échec scolaire avec le soutien d’une cinquantaine de personnalités et d’organisations (dont le CRAP-Cahiers Pédagogiques). On peut d’ores et déjà le signer en ligne sur un site dédié Le texte va être présenté à tous les candidats à la présidentielle afin qu'ils s'engagent personnellement à faire une priorité de la lutte contre l'échec scolaire. “ Ce ne sont pas des mesures, ni même des réformes aussi audacieuses soient-elles qui suffiront à redonner à l'éducation son rôle premier ”, estime l'Afev. Pour son directeur Christophe Paris, “ Ce formidable chantier ne pourra faire l’économie d’un débat de fond et d’un courage politique permettant de dépasser la question des moyens et des réformes techniques pour reposer plus fondamentalement les objectifs que nous souhaitons collectivement donner à notre système scolaire. ”.
Comme le rappelle Libération en s’appuyant sur les derniers rapports et enquêtes internationales, les chiffres sont cruels pour la France. Entre 2000 et 2009, selon l'OCDE, la proportion d'élèves de 15 ans en échec scolaire est passé de 15 à 20%. De plus, l'écart de niveau entre le groupe des meilleurs et celui des plus faibles s'est accru. Pire: la France est aujourd'hui l'un des pays où les inégalités sociales pèsent le plus dans la réussite scolaire, les enfants de milieux défavorisés ayant nettement moins de chance d'être parmi les «bons» que ceux de milieux favorisés. On peut donc dire que non seulement le système éducatif français ne parvient pas à réduire les inégalités mais qu’il les accroit. Pour reprendre une expression souvent utilisée l’échec est une “maladie nosocomiale” de l’école. François Dubet, signataire de l’appel est interviewé par le journal. Il constate que “ notre tolérance à l’échec scolaire n’est plus la même” et que notre système scolaire n’est pas vraiment armé pour lutter contre l’échec. “Au fond, notre école s’est «massifiée», mais elle reste dominée par un modèle de production des élites. Tout le monde est contre l’échec scolaire, mais cela ne suffit pas…”
L'Afev dans son pacte donne trois axes sur lesquels il faudrait travailler. D'abord, il faut “ en finir avec l'amalgame entre effort et souffrance ”. Contrairement à ce qu’affirment les anti-pédagogues avec obstination, il ne s’agit pas (pour les pédagogues) de nier qu’apprendre est un effort. Mais on peut éviter d’en faire une souffrance. Et également réfléchir à la manière dont l’École peut agir sur l’estime de soi, levier indispensable pour les apprentissages. C’est dans cette logique que l’Afev propose de premplacer la notation à l’école élémentaire par une évaluation fondée sur les compétences. Elle propose aussi “intégrer le travail personnel au temps scolaire afin de ne plus laisser les plus fragiles seuls face à leurs devoirs. ” Ensuite, écrit toujours l'Afev, il faut “ réinventer le collège unique ” : la rupture est trop brutale entre le CM2 et la sixième, et ce sont encore les élèves les plus fragiles qui se perdent. Ils préconisent une réorganisation en grands blocs de matières. Enfin, l'association demande un “ grand plan ” pour la filière professionnelle, encore trop souvent perçue comme une option par défaut pour des élèves jugés incapables de suivre la voie noble du général.
Quelques commentaires sur la méthode du “pacte”. Celle ci a déjà été utilisée par Nicolas Hulot avec son “pacte écologique” lors de la précédente élection présidentielle. Avec le succès très relatif que l’on sait… Quelle serait la valeur d’un engagement des candidats sur les propositions de l’Afev ? On peut aussi questionner la démarche retenue par cette association habituée aux “coups” médiatiques avec l’appel à l’abolition des notes en primaire lors de la dernière “journée du refus de l’échec scolaire”. L’appel à des personnalités a l’avantage de mettre un coup de projecteur et d’attirer l’attention des médias. La preuve avec cette Une de Libération. Mais les signatures vont elles suivre ? Au delà du “buzz”, va t’on mettre cette question à l’agenda ?
En ce qui concerne l’adhésion (ou non) aux propositions de ce pacte, deux écueils sont possibles . Une première attitude de refus peut considérer que "ça ne va pas très loin"... Mais cela demande déjà à être nuancé. Lorsque l'Afev remet dans ce pacte sa proposition de suppression des notes à l'école primaire déjà énoncée dans une précédente campagne, on ne peut pas dire que ça fasse consensus. Et c'est une proposition symboliquement forte pour (ré)instituer la confiance dans le système scolaire.  Ensuite, on notera qu'il y a aussi la "posture" inverse. On pourra critiquer ce manifeste pour son manque de radicalité et justifier ainsi sa non-signature. Cette posture est bien connue et l'on sait bien qu'au final l'accumulation des préalables peut conduire à empêcher l'action. L'attente du "grand soir" pédagogique conduit bien souvent à l'immobilisme....

Vœux de Chatel
Dans l’actualité éducative récente, il y a eu aussi la cérémonie des vœux du ministre à la presse. Ca se passait mercredi 11 janvier et le ministre y a fait plusieurs annonces et est revenu sur le bilan de son action.
François Jarraud, du Café Pédagogique revient longuement sur cette conférence de presse évoquée aussi sur le site EducPros et sur le site d’information Touteduc . Dans cette conférence de presse, Luc Chatel, à l’image du président-candidat quelques jours plus tôt a tenu un discours offensif sur l’École. Et cela fait de l’École et plus précisément du métier enseignant un enjeu électoral prioritaire pour 2012. Pour le ministre, "Le statut de 1950 ne peut être traité que devant les Français". "La société a changé donc le métier d'enseignant a évolué", a-t-il ajouté. "La mission unique c'était l'instruction. A l'avenir il y aura d'autres missions tout aussi importantes comme "l'accompagnement, le soutien, le travail en équipe pédagogique, contribuer à l'élaboration du projet pédagogique... Ca nécessitera un débat devant les français au printemps". Et la manière retenue est plutôt celle du passage en force que du dialogue social…
En dehors de ce discours offensif, on a assisté aussi à l’autosatisfaction habituelle dans le bilan de l’action ministérielle. “Nous sommes en train de transformer en profondeur le système éducatif ”a affirmé Luc Chatel. Mais dans quel sens va cette transformation ? Car dans on notera aussi les clins d’œil appuyés à la frange la plus conservatrice de l’électorat. Ainsi le ministre se félicite de "l'abandon de certaines méthodes de lecture", du retour du "par cœur", du calcul mental, et de l'enseignement de la Marseillaise. Il indique que le "Livre de l'été" qui sera remis aux élèves de CM1 à la fin de cette année scolaire sera "Les Lettres de mon moulin". Tout cela sent la blouse grise et l’odeur de craie dans les encriers…
Par ailleurs, on annonce aussi une prochaine campagne de sensibilisation contre le harcèlement La campagne du ministère passera notamment par un site internet d'informations dédié au sujet et par trois spots réalisés en partenariat avec France Télévisions et diffusés également sur internet. Le lancement aura lieu "le 24 janvier", a-t-on précisé au ministère de l'Education nationale. On a aussi évoqué des mesures pour l'apprentissage des langues vivantes à l'école annoncées à l’occasion du salon Expolangues.
Il a aussi évoqué une réforme du baccalauréat à la suite d’un rapport qui lui a été remis et qu’il a promis de rendre public. Un texte donnant un cadre juridique aux sanctions, et assurant une "tolérance zéro à l'égard des tricheurs" devrait être voté. Luc Chatel a déclaré qu’il "présenterait rapidement quelques pistes et quelques décisions sur l'organisation même du baccalauréat, de sorte qu'il soit plus équitable".

Autisme
La sénatrice Valérie Létard a remis jeudi 12 janvier à Roselyne Bachelot son rapport sur le bilan du plan autisme. Il y aurait en France plus de 400 000 personnes atteintes d’autisme, et 5 000 à 8 000 nouveau-nés développeraient ce handicap chaque année. Si le rapport affirme qu’il y a eu 4100 places d’accueil supplémentaires, le bilan est cependant contrasté. Car on constate aussi qu’il y a encore de nombreuses familles qui se rendent en Belgique, faute de structures adaptées en France notamment pour les jeunes adultes. “ À la fin de leur scolarité, beaucoup d’enfants sont obligés de rester chez eux, souvent avec un parent qui arrête de travailler pour s’en occuper. Certains deviennent dangereux pour eux-mêmes. Les parents finissent par aller chercher des solutions en Belgique… ”, indique M’Hammed Sajidi, président de Vaincre l’autisme interrogé par le journal La Croix. La députée entend aussi diversifier les structures d’accueil, pour répondre à la variété des cas d’autisme et améliorer la coordination entre les professionnels. Le rapport recommande de faciliter les projets d’insertion professionnelle des adultes autistes en capacité de le faire et de favoriser le développement des appartements et des petites maisons d’accueil, à proximité de la famille.

“bouffons”
La revue «Diversité. Ville, école, intégration» consacrait en 2010 son n° 162 aux «Bouffons, fayots et intellos, de l’influence des pairs». On trouve même quelques articles en ligne dont un sur les “bons élèves” et les “bouffons” , un autre sur les “têtes à claques” et un autre sur la récré
Libération s’intéresse de nouveau à cette question avec deux articles dans la rubrique “Vous”. “La jeunesse enrôlée décrit les différents rôles sociaux endossés (malgré eux) par les enfants au collège. “cassos”, “fayot”, “bouffon”, “intellos”…
Les “cassos” (contraction à orthographe libre de «cas sociaux») sont des perturbateurs, des élèves franchement pénibles qui empêchent le prof et toute la classe d’avancer. Le bouffon et l’intello sont en fait les deux visages d’un même élève «pas forcément bon en cours, mais sa vie c’est que l’école», résume Lisa dans Libération . Un cas désespérant”. Qui ne connaît rien à la mode, qui ne sort jamais de chez lui. Et cela ce n’est pas “populaire”… et beaucoup qui sont classés dans cette catégorie doivent donner des gages pour ne pas être définitivement exclus. Joël Zaffran, professeur de sociologie à l’université Bordeaux-II est interviewé par Libération sur ce phénomène, et plus particulièrement la figure du “bouffon”. Pour lui, il s’agit d’une forme de retournement du stigmate “C’est, d’une certaine façon, la conséquence du collège unique où certains se sentent «damnés», incapables d’entrer dans le rôle assigné par l’école qui leur renvoie une image d’eux négative. Pour restaurer leur estime de soi, ils remettent en cause le modèle du bon élève et rejettent les valeurs et les normes scolaires - la discipline, le sérieux, le labeur, l’effort… C’est ainsi que le bouffon est apparu. Il est celui qui renvoie à la face des damnés de l’école ce qu’ils rejettent le plus. ”.
Beaucoup de souffrance derrière ces étiquettes et finalement nous sommes très proches du thème de l’échec scolaire qui ouvrait cette revue de presse. Comment rétablir la confiance dans l’École ? Voilà un enjeu essentiel.

Bonne Lecture...
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Libération.fr du 12/01/12(certains articles payants)

Education : la France toujours en décrochage
L'Afev, qui soutient les élèves en difficulté dans les quartiers, lance un appel aux candidats à la présidentielle pour sauver le modèle éducatif particulièrement dégradé.
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Pour un pacte national de lutte contre l’échec scolaire
Dominique A, Harry Roselmack, Stéphane Hessel, Annie Ernaux... 52 personnalités et huit organisations ont signé l'appel lancé dans «Libération» par l'Afev, une association étudiante qui soutient des élèves en difficultés dans les quartiers.
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Pour lutter contre l'échec scolaire, ils ont signé l'appel
L'afev (association de la fondation étudiante pour la ville) va soumettre un appel à tous les candidats à l'élection présidentielle pour qu'«un débat de fond s'ouvre sur le modèle éducatif». Et pour que la lutte contre l'échec scolaire, un véritable fléau en France, devienne enfin la priorité des politiques éducatives.
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Echec scolaire
témoignages
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A Villeurbanne, les jeunes adultes en décrochage évacués des voies de garage
Le Lycée de la nouvelle chance accueille depuis 2002 des 18-25 ans qui veulent reprendre leurs études.
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Antidote par Paul Quinio
L’école, encore l’école, toujours l’école ! La crise économique et sociale va imprimer sa marque déprimante sur les cent jours qui nous séparent du premier tour de l’élection présidentielle. Et l’emploi, comment pourrait-il en être autrement, reste la priorité numéro 1 des Français. L’euro, la dette, les chiffres du chômage, le pouvoir d’achat vont continuer de rythmer la campagne. Et il est à craindre que le mot «priorité» qui sera employé par tous les candidats quand il s’agira de parler de l’école ne sera qu’un mot. Et pourtant, comment ne pas considérer, comme la cinquantaine de personnalités qui ont signé l’appel de l’Afev relayé par Libération et France Info, que l’école a besoin d’un pacte national pour lutter contre l’échec scolaire ? Pas seulement pour s’alarmer, car ils sont alarmants, des chiffres d’enfants en souffrance ou en situation d’échec. Pas seulement pour constater, amer, que l’école est devenue une fabrique à produire des inégalités. Pas pour cracher sur une institution, l’Education nationale, qui souffre moins d’inertie que d’avoir accumulé les réformes depuis des années sans disposer de boussole. S’il faut sauver l’école, c’est parce que les valeurs républicaines qui continuent de bien lui aller au teint restent les meilleurs antidotes aux valeurs de compétition permanente et d’individualisme qui nourrissent depuis des années les dérives du libéralisme. Elles ont mené nos économies dans le mur. Elles emporteront le vivre-ensemble de nos sociétés avec. Le chacun pour soi, dans les cours de récréation, à la maison à l’heure des devoirs, mais aussi - il faut le reconnaître - dans les salles des profs, gangrène l’école. L’appel aux candidats que nous publions aujourd’hui ne veut pas s’y résoudre.
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«Notre tolérance à l’échec scolaire n’est plus la même»
François Dubet, sociologue, insiste sur la priorité à réformer le système éducatif actuel
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Rien vu...

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Le recteur, seul et unique «pilote» d’académie
Retour sur la réforme de la gouvernance de l’éducation nationale
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Des intellectuels en renfort pour les étudiants étrangers
Ca se bouscule fort dans le petit amphithéâtre de l'université Panthéon-Sorbonne. Pour venir en aide aux diplômés étrangers qui se retrouvent sans titre de séjour suite à la circulaire de Claude Guéant, le collectif du 31 mai organisait ce mardi une soirée de parrainage. Du beau monde avait répondu présent, avec des intellectuels tels que l'historien Pierre Rosanvallon ou le mathématicien Michel Broué, et des célébrités comme la réalisatrice Tonie Marshall. De quoi attirer les journalistes, venus en masse.
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La jeunesse enrôlée
Bolosses, intellos, cassos… Au collège, il en faut peu pour être moqué voire exclu. Décryptage.
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«La figure du bouffon est liée à l’afflux massif d’élèves»
Joël Zaffran, professeur de sociologie à l’université Bordeaux-II
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Etudiants étrangers : nouveaux ennemis de l’intérieur ?
PAR MICHEL DESTOT DÉPUTÉ ET MAIRE (PS) DE GRENOBLE ET LE PÔLE ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET RECHERCHES DE TERRA NOVA
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Le Figaro du 12/01/12 (certains articles payants)

Un appel pour lutter contre l'échec scolaire
Le journal Libération publie jeudi un pacte contre l'échec scolaire. Un appel signé par Michel Rocard, Axel Kahn ou Boris Cyrulnik qui sera présenté aux candidats à la présidentielle.
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Le bon bilan de l'accueil de la petite enfance
La France a des résultats meilleurs que la moyenne européenne pour un coût moindre.
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Le Monde.fr (certains articles payants) du 12/01/12

Etudiants étrangers : la circulaire complémentaire a été signée
La circulaire complémentaire sur l'accès au marché du travail des étudiants étrangers a été signée, jeudi 12 janvier, par les ministres Claude Guéant, Xavier Bertrand et Laurent Wauquiez. Elle complète et assouplit la circulaire, très critiquée, du 31 mai 2011, qui limitait la possibilité pour les diplômés étrangers de rester travailler en France. Le nouveau texte doit être adressé dans la journée aux préfets, selon un communiqué rédigé par les trois ministères concernés par le dossier, l'immigration, le travail et l'enseignement supérieur.
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Prestigieux parrains pour étudiants étrangers
L'amphithéâtre de la Sorbonne était plein à craquer, mardi 10 janvier, pour accueillir la première cérémonie de parrainages d'une quinzaine d'étudiants étrangers menacés d'expulsion. La manifestation était organisée par le Collectif du 31 Mai - date de la circulaire Guéant qui restreint le droit des diplômés étrangers à rester sur le sol français -, qui a fourni les filleuls choisis parmi le millier de dossiers recensés. Les initiateurs de la pétition "Notre matière grise est de toutes les couleurs", lancée il y a moins d'un mois par la productrice Fabienne Servan-Schreiber, le mathématicien Bertrand Monthubert et l'avocat Jean-Pierre Mignard, et qui a déjà recueilli plus de 30 000 signatures, étaient coorganisateurs.
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Trois tentatives, trois échecs : l'impossible suppression du classement de l'ENA
La réforme voulue par M. Sarkozy s'est, jusqu'ici, fracassée contre les oppositions parlementaires et heurtée aux "coups de poker menteur" des grands corps, résume un inspecteur des finances. En juin 2009, André Santini, alors secrétaire d'Etat à la fonction publique, avait introduit la suppression du classement dans le projet de loi sur la mobilité dans la fonction publique. En commission des lois, les députés UMP l'ont rejetée.
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La réforme de l'ENA, voulue par M. Sarkozy, est de nouveau retardée
Symbole de la méritocratie républicaine selon les uns, système de reproduction d'une caste toute-puissante au sein de l'Etat selon les autres, le sacro-saint classement de sortie de l'Ecole nationale d'administration (ENA) pourrait survivre à la tentative de Nicolas Sarkozy de le supprimer.
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S’oriente-t-on trop jeune ?
Décider dès 17 ans qu'on veut devenir médecin ou travailler touts sa vie dans les sciences n'est ce pas prématuré ? Et si les taux d'échec dans l'enseignement supérieur étaient largement dûs à une orientation trop précoce ? Une question de plus en plus débattue. Par exemple par Jean-Charles Pomerol quand il était encore président de l'université Pierre et Marie Curie et qu'il affirmait qu'il fallait "offrir une orientation et une sélection progressive entre bac et bac+3".
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52 minutes pour comprendre comment les programmes de 2007 détruisent l’école
Cela ressemble à une carte postale en direct de la classe, un de ces sujets que le parent aime voir. On y circule dans la classe, on y observe les enfants qui travaillent et les maîtresses qui enseignent. Mais cette approche-là n’est qu’une façade. 
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Deux Nobel et un médaillé Fields déjeunent avec François Hollande
Trois Prix Nobel ont quitté leur laboratoire pour venir déjeuner à la Maison de l’Amérique latine : Albert Fert pour la physique, Jules Hoffmann pour l’immunologie et Cédric Villani (médaillé Fields, certes, mais c’est un Nobel déguisé) pour les mathématiques. C’est donc le gratin de la recherche, en somme, que François Hollande a écouté et interrogé lundi. Et encore, Françoise Barré-Sinoussi aurait pu être de l’événement si elle n’avait été appelée ailleurs.
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L’Humanité du 12/01/12

À Montpellier, Clemenceau perd une 6e
Cette suppression de classe dans un collège déjà menacé de fermeture passe très mal.
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Des mobilisations internationales qui sont porteuses d’espoir Par Marc Delepouve, Responsable du secteur international du SNESUP-FSU.
Comment sortir les universités de la crise dans laquelle le néolibéralisme nous tient ?
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Éducation : Henriette Zoughebi dénonce les suppressions de postes en Île-de-France
La région Ile-de-France, par la voix d'Henriette Zoughebi, vice-présidente (PCF) chargée des lycées et aux politiques éducatives, a dénoncé mardi les nouvelles suppressions de postes prévues à la rentrée 2012 dans l'éducation nationale, craignant ses effets sur les fermetures de classe.
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École : le chef de l’état mise sur la voie libérale
Sélection précoce des élèves, mise en concurrence des enseignants et des établissements, casse des statuts... Décryptage du discours du chef de l’État sur son projet pour l’éducation.
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Action sociale : Un métier qui se négocie en permanence
Le sociologue Manuel Boucher analyse les évolutions sociales et politiques d’une profession sous haute tension.
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Le Parisien (certains articles payants) du 12/01/12

L’étonnant retour de la gale
A Avesnes-les-Aubert, dans le Nord, elle s’est récemment invitée dans une maison de retraite, et a infesté plusieurs résidants. Dans un collège de Montreuil-Bellay (Maine-et-Loire), c’est à pas moins d’une vingtaine d’élèves de l’établissement qu’elle vient de s’attaquer…
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Jeunes : vive la génération Y
On les dit égoïstes, individualistes, trop gâtés, immatures… Deux représentantes de la génération Y publient aujourd’huiun livre anti-idées reçues sur les 18-30 ans.
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Leurs signes distinctifs
Si la génération X cite spontanément Casimir ou le groupe Nirvana comme ayant marqué sa jeunesse, les Y ont eux aussi leurs icônes générationnelles. 
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Les petites filles manifestent pour avoir des jouets de garçon
Du rose et des aspirateurs, pour les filles, et du bleu et des chevaliers, pour les garçons... Conditionnent-on les goûts de nos enfants, dès le plus jeune âge, en leur présentant de manière systématique des jouets«pour filles» et des jouets «pour garçons» ? On est en droit de se poser la question.
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France Soir du 12/01/12

Échec scolaire: L'Afev lance un pacte ce jeudi
Abd Al Malik, Boris Cyrulnik, Stéphane Hessel, ont signé parmi une cinquantaine de personnalités, un "pacte contre l'échec scolaire". Le texte émanant de l'Afev a été publié ce jeudi dans Libération.
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La Croix du 12/01/12

Un rapport sur l’autisme propose de systématiser le dépistage
La sénatrice Valérie Létard a remis jeudi 12 janvier à Roselyne Bachelot son rapport sur le bilan du plan autisme.
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La lutte quotidienne des parents d’enfants autistes
Face aux difficultés à obtenir un diagnostic correct et une prise en charge adaptée au handicap de leur enfant, la vie des parents d’enfants autistes est un combat permanent
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Ouverture des premières rencontres parlementaires sur l’autisme
L’Assemblée nationale organise pour la première fois, jeudi 12 janvier à Paris, des rencontres parlementaires consacrées à l’autisme, un trouble qui touche près de 600.000 personnes en France. Quatre tables rondes sont organisées pour faire le point sur la prise en charge de cette pathologie et son financement.
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Les échos (certains articles payants) du 12/01/12

Un "Pacte contre l'échec scolaire" signé par quelque 50 personnalités
Une cinquantaine de personnalités, dont Abd Al Malik, Boris Cyrulnik ou Stéphane Hessel, ont signé un "Pacte contre l'échec scolaire" publié jeudi dans Libération et lancé par l'Afev, une association d'étudiants bénévoles faisant du soutien dans les quartiers populaires.
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Bientôt une campagne contre le harcèlement à l'école
Une campagne de sensibilisation et de lutte contre le harcèlement à l'école sera lancée en janvier, avec notamment des spots télévisés et sur internet, a annoncé mercredi le ministre de l'Education nationale, Luc Chatel, lors de ses voeux 2012 à la presse.
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Education à l'horizon 2025 : les pistes de Futuribles
Le sujet fait l'unanimité : l'enseignement supérieur et l'éducation en général jouent un rôle clef dans la transformation de nos sociétés. Ils sont aussi soumis à de très profondes mutations, parfois difficiles à saisir pour le profane. Partant de ce double constat, le cabinet Futuribles International a réalisé en 2011 une vaste étude prospective pour le compte d'une dizaine de ses clients (« Enseignement et formation à l'horizon 2025 »), accompagnée d'une série de travaux : catalogue de 85 innovations susceptibles de modifier le paysage de l'enseignement, monographie sur les systèmes éducatifs de plusieurs pays étrangers, notes thématiques sur les principaux facteurs d'évolution (compétences pour demain, attentes des usagers à l'égard de l'école, ouverture internationale...). Une véritable somme consacrée à l'éducation et son rapport de synthèse. Le tout est un outil de travail pour les acteurs du secteur, et plus largement pour les décideurs du monde économique et politique.
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Un collégien blessé au couteau par un camarade à Marseille
Un élève de 13 ans et demi du collège du Roy d'Espagne (9e arrondissement), dans les quartiers sud de Marseille, a été blessé au couteau par un camarade mardi à l'heure de la récréation, a-t-on appris de sources concordantes.
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Circulaire Guéant: universités et grandes écoles veulent une large refonte
Les présidents d'universités et de grandes écoles ont demandé, dans une lettre adressée mardi au gouvernement et dont l'AFP a eu copie, une large refonte du nouveau texte sur l'emploi des étudiants étrangers, proposé la semaine dernière pour corriger la circulaire Guéant du 31 mai 2011.
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20 minutes du 12/01/12

Bientôt une campagne contre le harcèlement à l'école
PARIS - Une campagne de sensibilisation et de lutte contre le harcèlement à l'école sera lancée en janvier, avec notamment des spots télévisés et sur internet, a annoncé mercredi le ministre de l'Education nationale, Luc Chatel, lors de ses voeux 2012 à la presse.
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Un collégien blessé au couteau par un camarade à Marseille
Un élève de 13 ans et demi du collège du Roy d'Espagne (9e arrondissement), dans les quartiers sud de Marseille, a été blessé au couteau par un camarade mardi à l'heure de la récréation, a-t-on appris de sources concordantes.
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Sciences-Po sans « culture gé » : de quoi ont-ils peur ?
Des étudiants de l'école de la rue Saint-Guillaume et des intellectuels regrettent l'abandon de la culture générale dans le concours d'entrée pour plus de diversité.
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Rue89 du 12/01/12

Sciences-Po sans « culture gé » : de quoi ont-ils peur ?
Des étudiants de l'école de la rue Saint-Guillaume et des intellectuels regrettent l'abandon de la culture générale dans le concours d'entrée pour plus de diversité.
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Ouest-France du 12/01/12

« Dans la famille, on a tous une utilisation différente de Facebook »
À Bruz (Ille-et-Vilaine), la famille Oger vit entre portables, tablettes et smartphones. Fabien et Nathalie, gérants d'une agence immobilière à Rennes, et leurs trois garçons, Pierre-Antoine, Jules et Ugo (17, 14 et 11 ans) ont chacun leur utilisation du réseau social.
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Le Journal du Dimanche du 12/01/12

Leçons de porno sur les portables
Après les textos osés et les photos coquines, les films pornographiques circulent désormais dans les collèges via les smartphones. Déroutant.
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Education : Jack Lang compte bien les profs
DETECTEUR DE MENSONGES - Duel de ministre de l'Education nationale mercredi soir sur Europe 1 et i-Télé. Face à Luc Chatel, Jack Lang a assuré que la France avait le taux d'encadrement de professeurs le plus faible de l'OCDE. A juste titre.
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Le Nouvel Obs Permanent du 12/01/12

L'Alliance school, école "gay friendly"
Aux Etats-Unis, une école de la tolérance accueille des enfants jusque-là brimés pour leurs préférences sexuelles. Reportage.
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L’Express.fr du 12/01/12

50 personnalités se mobilisent contre l'échec scolaire
L'Afev, une association d'étudiants bénévoles faisant du soutien scolaire dans les quartiers populaires, veut "en finir avec l'amalgame effort et souffrance" et "réinventer le collège unique".
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Bientôt une campagne contre le harcèlement à l'école
Une campagne de sensibilisation et de lutte contre le harcèlement à l'école doit être lancée le 24 janvier. Une initiative annoncée par Luc Chatel, ce mercredi, qui arrive après le suicide d'une collégienne de 12 ans, elle-même victime de harcèlement.
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Les anti-vœux de Sarkozy à l’éducation
Jeudi à Poitiers, le Président Sarkozy faisait ses vœux « aux acteurs de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche ». Drôles de vœux que ce discours-programme très libéral, adressé à une population enseignante qui se méfie et qu’il défie. Étrange discours, qui présente un bilan étonnamment positif du quinquennat et fait mine d’oublier les promesses non tenues de 2007.
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Le Café Pédagogique du 12/01/12

Professeurs : Le dernier tournant ? par François Jarraud
Après Nicolas Sarkozy, c'est au tour de Luc Chatel de mettre non seulement la question du pilotage du système éducatif mais aussi celle du métier enseignant au coeur de la campagne électorale. Une perspective sur laquelle il convient de s'arrêter pour en mesurer les risques.
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Le métier enseignant enjeu électoral prioritaire de 2012
A l'occasion de ses voeux à la presse, le 11 janvier, Luc Chatel a annoncé l'intention de son parti de porter le métier enseignant et la question des rythmes scolaires devant les français au printemps prochain.
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Touteduc (accès payant) du 12/01/12

L. Chatel : "Nous sommes en train de transformer en profondeur le système éducatif"
"Nous sommes en train de transformer en profondeur le système éducatif", déclare à la presse Luc Chatel, ce mercredi 11 janvier. Le ministre, qui se situe dans le cadre des voeux présentés par N. Sarkozy au monde enseignant, estime que sa famille politique "porte une vraie vision" et s'est donné "un cap" en matière d'éducation, "ce qui n'a pas toujours été le cas". Il évoque les réformes structurelles, comme celle du lycée, des expérimentations, comme Eclair, et des réformes fondamentales, sur l'évaluation des enseignants, la gouvernance académique et les rythmes scolaires.
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Médiapart (accès payant) du 12/01/12

Et si on aimait enfin l'école!
Première surprise, il s’agit du titre d’un livre. Deuxième surprise, il s'agit de l'école primaire. Troisième suprise, ce livre a été écrit par un duo improbable : une ex-syndicaliste enseignante et un éditorialiste d’un magazine d’économie.
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Slate.fr du 12/01/12

Le jour où Barbie sera chauve
Chauve, Barbie serait surperbe! C’est le cri du cœur lancé par une page Facebook ouverte avant Noël et qui compte déjà plus de 34.021 fans. L’objectif, raconte USAToday, est d’obtenir que le fabricant de jouet Mattel «conçoive une Barbie chauve pour soutenir les enfants atteints du cancer».
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ÉducPros du 12/01/12

Alexandre Steyer (recteur de Rennes) : "Notre projet est d'aider nos bacheliers à aller le plus loin possible dans les études"
A l’occasion du Salon de l’Etudiant de Rennes, les 12 et 13 janvier 2012, nous donnons la parole aux acteurs de l’enseignement supérieur de la région. Professeur des universités et ancien recteur de Reims, Alexandre Steyer, recteur de l’académie de Rennes depuis mai 2011, répond à nos questions.
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Vœux 2012 de Luc Chatel à la presse : entre bilan de quinquennat et annonces à court terme
« L’éducation pourrait être au cœur de débats passionnés au printemps prochain », a annoncé d’emblée Luc Chatel, le ministre de l’Education nationale, à la présentation de ses vœux 2012 à la presse. Après les vœux de Nicolas Sarkozy au monde de l’enseignement et de la recherche, le 5 janvier, on pense immédiatement autonomie, évaluation, mission des enseignants… Pour l’heure, les sujets abordés par Luc Chatel face aux journalistes tenaient plus du bilan du quinquennat (réformes de l’école primaire, de la formation des enseignants, des lycées), du rappel du cap à suivre (la « personnalisation » des parcours et des enseignements) et d’annonces à court terme.
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VousNousIls du 12/01/12

Troubles des apprentissages: les médecins pour une consultation spécifique
Médecins généralistes et pédiatres libéraux veulent proposer une consultation spécifique pour repérer les troubles des apprentissages des enfants aux âges clés de 4, 5 et 6 ans, après une expérimentation jugée satisfaisante en Ile-de-France et en Rhône-Alpes.
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Missions d'information du Sénat sur le métier d'enseignant et la carte scolaire
Le Sénat a annoncé jeudi l'instauration par sa commission de la Culture et de l'Education de deux missions d'information sur l'éducation, l'une sur le métier d'enseignant et l'autre sur la carte scolaire.
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Revue de presse du vendredi 6 janvier 2012

2012-01-06T22:33:00.003+01:00

“Un beau débat s’ouvre”- Réactions - Analyses – Dukan la joie -

“Un beau débat s’ouvre”
“Voilà un beau débat qui s’ouvre”, c’est ainsi que François Hollande a commenté les vœux formulés, quelques heures plus tôt à Chasseneuil-du-Poitou (Poitou-Charentes), par le chef de l'Etat à l'éducation nationale. Mais ce constat est aussi un vœu, car il n’est pas sûr que ce soit un “beau” débat qui tienne ses promesses. Il a aussi répliqué aux annonces et déclarations du président-candidat : “On pourra faire tous les modèles que l'on voudra, et Nicolas Sarkozy est un expert, il est très difficile d'enseigner sans enseignants.”. Il poursuit : “Le projet de Nicolas Sarkozy a enfin une cohérence. Il consiste à vouloir l'école à l'anglo-saxonne, avec une compétition entre établissements, un système où l'enseignant est choisi, ou en tout cas noté, par le chef d'établissement alors que celui-ci n'a pas une autorité complémentaire sur la matière, et à réduire continûment le nombre d'enseignants et de personnels. ”“L'échec de Nicolas Sarkozy est général, a-t-il attaqué. Mais dans l'éducation nationale, il est particulièrement lourd. Avoir supprimé 70 000 postes, découragé le personnel qui se dévoue pour l'éducation nationale, supprimé la formation initiale des enseignants, laissé l'échec scolaire progresser avec 150 000 jeunes sortant chaque année du système sans qualification, laissé la violence s'installer dans certains établissements... Ce bilan ne justifie pas un projet qui donne confiance." ”.
Projet contre projet, donc. A ceux comme Natacha Polony dans le Figaro qui considèrent que les programmes sont semblables et que “le programme du PS n'est qu'une version un peu honteuse,” du projet de libéralisation de l’école républicaine, le candidat PS répond en insistant sur les différences : “ D'un côté, une éducation sur un modèle libéral, presque compétitif, avec moins d'enseignants et hiérarchisé autour des chefs d'établissement. De l'autre, un système qui se réforme et lutte contre l'échec scolaire.”.
Autre candidat à réagir aux propos du président-candidat : Jean-Luc Mélenchon . Pour le candidat du Front de Gauche “ le chef de l'Etat propose de faire la révolution libérale à l'école ”. Et il précise son analyse dans un communiqué : “Dorénavant de l'école primaire à l'université le chef d'établissement deviendrait un chef d'entreprise qui recrute et paie les enseignants d'après ses gouts. C'est ce que veut l'autonomie des établissements défendue par Nicolas Sarkozy. A travers l'apologie de l'entreprise Acadomia, c'est le modèle du chèque éducation que proposait le FN auquel se rallie Nicolas Sarkozy. On connait désormais le projet de Sarkozy : donner aussi l'école aux marchands.”.

Réactions syndicales
Autres prises de position, syndicales, celle ci. une tribune de Thierry Cadart (SGEN-CFDT) dans Les Échos et intitulée “ Transformation de l'école : une question de pilotage ” Le secrétaire général du SGEN-CFDT réaffirme que l’école doit se transformer car elle est devenue “l’ école de l'inégalité des chances, du mal-être des élèves et des professionnels de l'éducation avec une dégradation considérable des conditions de travail. ”. Pour lui, il est urgent de mettre vraiment en œuvre le socle commun et aucun élève ne doit sortir du système scolaire “sans maîtriser les connaissances et les compétences nécessaires à l'insertion sociale et professionnelle dans une société démocratique et moderne.”. Mais cela suppose qu’on change le mode gouvernance et de pilotage de l’éducation nationale : “Il faut en finir avec les injonctions descendantes et tatillonnes, avec les inspections individuelles infantilisantes et stériles, avec les notations et le lien évaluation-avancement synonyme de frustrations, stratégies de contournement et graves injustices, en finir avec l'empilement académique de programmes qui entraîne une course-poursuite absurde.”. Il préconise de “faire le choix de la confiance” en donnant aux équipes pédagogiques une capacité d'action sur la mise en oeuvre et la définition de véritables projets d'école et d'établissement, et sur la définition collective des critères d'évaluations de ces projets.
L’Express recueille la réaction de Bruno Lamour, secrétaire général de la FEP- CFDT, principal syndicat de l'enseignement privé. Pour lui, “cette annonce de fin du collège unique c'est une provocation. La fin du collège unique, ce serait accepter une éducation différenciée pour les élèves méritants et ceux considérés comme inaptes à l'enseignement. Nous, on ne veut pas de classes de seconde zone. ” Il s’insurge aussi contre la volonté présidentielle de demander aux enseignants de travailler plus dans les établissements. “En 2007, nous avons réalisé une enquête sur le temps de travail des enseignants. En moyenne, l'ensemble des enseignants, du primaire au lycée, travaille 40 heures par semaine. Les enseignants ne se limitent pas à leurs 15 ou 18 heures de présence par semaine. Il faut comptabiliser dans leurs temps de travail les taches externes: les corrections, la préparation des cours, les réunions avec les parents... Il faut arrêter de croire que les enseignants ne travaillent pas! ”. Notons au passage qu’une argumentation voisine est développée par le philosophe Yves Michaud dans son blog sur Libération qui parle du président en ces termes . “Visiblement ce brave homme, ou ce sale mec, comme on voudra, n'a pas la moindre idée de ce qu'est enseigner aujourd'hui. […] Si notre pitre présidentiel pouvait imaginer qu'il y a autre chose que la démagogie, il n'agiterait pas ces démons. Imaginons que les professeurs demandent vraiment le décompte de leurs heures: ils seraient aussi difficiles à payer que les infirmières pour leurs RTT non consommées.”
Pour compléter le panorama des réactions syndicales, on peut se rendre sur la Café Pédagogique où sont interviewés T Cadart (Sgen Cfdt), B. Groison (Fsu) et C. Chevalier (Se-Unsa). Pour le secrétaire général du Sgen, il y a un fort écart entre le volontarisme affiché du discours et la réalité de l'action. Pour Bernadette Groison, secrétaire générale de la FSU, interrogée par le Café, "le discours est dans la continuité de ce que Sarkozy fait depuis qu'il est candidat. Ce qui est le plus frappant ce sont les absences. Le président ne dit rien sur ce qu'il faut faire face à l'échec scolaire. Il n'évoque pas la formation des enseignants, le travail en équipe, ou même les personnels non enseignants". Christian Chevalier (SE-UNSA) voit se profiler une école à deux vitesses : “ D’un côté les « classe affaire», de l’autre les établissements « low cost ”. Le syndicaliste ironise sur la promesse d'augmentation de la rémunération, "il en avait pris l’engagement dans sa « lettre aux éducateurs » de 2007... et les personnels attendent toujours !" Pour le SE-Unsa, "ce projet ne peut être celui de l’École de la République".

Analyses
Après les commentaires à chaud, viennent les analyses avec un peu plus de recul.
Claudine Proust dans le Parisien décrypte trois annonces de Sarkozy qui, selon elle, risquent d’attiser l’amertume et la colère du monde enseignant. A commencer par la redéfinition du métier. Il y a peu, nous apprend t-elle, l’entourage du ministre de l’Education nationale estimait encore cette réforme « impassable »… Elle rappelle aussi que la redéfinition de la mission des profs figurait pourtant déjà au programme du candidat Sarkozy en... 2007. La contrepartie de la redéfinition annoncée par le candidat, c’est la revalorisation. Mais le président s’est bien gardé de préciser le mode de financement. Et là aussi les promesses existaient déjà en 2007 et n’ont pas été tenues. Dernier point : la fin du collège unique. Même si Claudine Proust considère qu’ “évoquer ouvertement la fin du collège unique est trop sensible”, il semble bien que ce soit un axe d’attaque pour Nicolas Sarkozy. L’enjeu c’est bien la fin du collège unique tel qu’il existe depuis la réforme Haby en 1975.
Dans Le Figaro un article considère que Nicolas Sarkozy a présenté jeudi “les six piliers de son projet de réforme du système éducatif ” :
- vers une autonomie des établissements
- De nouvelles missions pour les enseignants
- Salaires augmentés et carrières revalorisées
- Mettre fin au collège unique
- Valoriser l'alternance au lycée
- L'efficacité à moyens constants
Si on le souhaite on pourra poursuivre la lecture du Figaro avec l’analyse de Natacha Polony . Pour la polémiste, 2012 “redessinera les contours d'un système scolaire entièrement restructuré. ” et se réjouit d’une réforme du collège qui se veut un message “à tous ces professeurs conquis en 2007 grâce au discours républicain, mais pour qui le maintien du collège unique relevait du renoncement.”. Mais l’anti-pédagogue considère que c’est “un pari loin d'être gagné, puisque ces professeurs-là sont les plus réticents à des changements structurels plutôt souhaités par les tenants des pédagogies modernes, faites d'accompagnement «transdisciplinaire» et d'expérimentations diverses. ”.
Pour François Jarraud du Café Pédagogique, le discours de Sarkozy est sans surprise et montre une “une grande cohérence avec l'action entreprise ces 5 dernières années. La même vision libérale de l'Ecole est réaffirmée. Celle d'une école qui sélectionne et élimine tôt au nom de l'égalité des chances. ”. Les seules nouveautés de ce discours selon Jarraud consistent en l'annonce d'une réforme du collège, une remise en question plus décomplexée du principe d'égalité d'accès à l'éducation et la refonte du statut des enseignants.
Pascal Bouchard dans Touteduc utilise un biais pour analyser le discours de Sarkozy. Il fait la liste des sujets qu’il n’a pas abordé : la carte scolaire, l’école maternelle, les ZEP, les rythmes scolaires,… Il note aussi que le mot “socle” n’est cité qu’une fois sans reprise de la dénomination consacrée par la loi de 2005, "socle commun de connaissances et de compétences". Et le journaliste s’interroge “Faut-il y voir une remise en cause de ce qui a été mis en place dans ce cadre ? Le "recentrage" des classes de 6ème et de 5ème sur "les fondamentaux" et la création d'un palier d'orientation en fin de 5ème, avec des classes de 4ème et de 3ème préparant à l'enseignement professionnel, déboucheraient-ils nécessairement sur une redéfinition de ce socle, correspondant aux acquis des "fondamentaux" à 13 ans, et non plus à la fin de la scolarité obligatoire ? ”

Dukan la joie
La proposition du Dr Dukan de donner des points en plus aux lycéens avec un indice de masse corporelle compris entre 18 et 25 entre la seconde et la terminale, a inspiré les humoristes. Le site Topito propose le “Top 10 des conneries à prendre en compte pour le bac, tant qu’on y est, cher Dukan” . On notera la 8 : “Favoriser les élèves anorexiques : il faut aller au bout de vos idées, monsieur Dukan. ”.
Mais la palme revient à l’excellent François Morel qui dans sa chronique du vendredi matin sur France Inter propose une multitude d’options “hygiénistes” pour le futur bac. Un régal…Comme disait un autre chroniqueur, il y a plusieurs années : nous vivons une époque moderne et le progrès fait rage…

Bonne Lecture...
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Libération.fr du 06/01/12(certains articles payants)

Le locataire de l’Elysée promet une année chargée aux profs
Nicolas Sarkozy envisage de faire travailler plus les enseignants.
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Les syndicats fustigent le bilan de Sarkozy en matière d'éducation
En présentant ses vœux aux acteurs de l'éducation et de la recherche, le président a préconisé la redéfinition du métier d'enseignant.
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Et ailleurs, comment sont accueillis les étudiants étrangers ?
Alors que la France met à la porte les diplômés étrangers, d'autres pays cherchent à les attirer et les garder. Etat des lieux à travers cinq exemples.
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Les 35 heures des enseignants...
Voilà que notre président se mêle du travail des enseignants. Il suggère ce 5 janvier que les professeurs puissent "accepter de nouvelles manières de travailler, d'être plus présents dans les établissements", donc de travailler au-delà des 18 heures hebdomadaires réglementaires pour les professeurs certifiés et les 15 heures pour les agrégés. "Mais en contrepartie, leur rémunération devra être considérablement augmentée", a-t-il assuré.
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Le Figaro du 06/01/12 (certains articles payants)

Éducation : Sarkozy veut «oser le changement»
Le président a proposé une forte hausse des salaires des enseignants en échange d'une «redéfinition» de leur métier.
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La réforme de l'éducation voulue par Nicolas Sarkozy
Le chef de l'État a présenté jeudi les six piliers de son projet de réforme du système éducatif.
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Éducation: le projet d'un système scolaire restructuré
Après 2007 et le retour aux fondamentaux, Nicolas Sarkozy souhaite poursuivre, en 2012, sur la voie de l'autonomisation des établissements et de l'accompagnement personnalisé de chaque élève.
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Le Monde.fr (certains articles payants) du 06/01/12

Sur l'éducation, Hollande accuse Sarkozy de défendre un "modèle libéral"
François Hollande a fermement répliqué, jeudi 5 janvier, aux vœux formulés, quelques heures plus tôt à Chasseneuil-du-Poitou (Poitou-Charentes), par le chef de l'Etat à l'éducation nationale.
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Etudiants étrangers : la FAGE demande l'interdiction des expulsions
Le nouveau texte promis par le gouvernement sur le travail des étudiants étrangers doit préciser "qu'aucune expulsion ne sera effectuée" pendant le réexamen des dossiers des diplômés auxquels a été refusé un permis de travail, a demandé vendredi 6 janvier la FAGE, deuxième organisation étudiante.
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« Sarko ou le complexe de Zorro » : Allègre juge son livre « équilibré »
Claude Allègre, l’ancien ministre de l’éducation de Lionel Jospin, publiera le 19 janvier chez Plon un ouvrage d’entretiens avec le journaliste Dominique de Montvalon intitulé Sarko ou le complexe de Zorro, avec en couverture un dessin de Plantu. "Ce n’est pas un livre de Sarkolâtrie, mais c’est un livre où je lui rends justice sur ce qu’il a fait de positif. Je ne parle pas sans cesse du Fouquet’s ou du Paloma", explique au Monde Claude Allègre, qui juge avoir a fait un livre "équilibré".
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L’Humanité du 06/01/12

Le grossier coup de pub du Dr Dukan
Non content de parasiter le secteur du livre avec ses régimes miracles, le nutritionniste autoproclamé tente de conquérir l’éducation nationale. Il propose des points bonus aux bacheliers capables de « maîtriser » leur poids.
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Le Snuipp tire « l’alarme sociale »
Le principal syndicat  du primaire veut pousser à des discussions sur les suppressions de postes.
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Le Parisien (certains articles payants) du 06/01/12

Sarkozy retourne à l’école
En présentant ses vœux au monde enseignant, le président de la République a dévoilé hier ce que serait sa politique éducative s’il était réélu. Un programme choc qui inquiète déjà les syndicats.
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Sarkozy suggère que «les enseignants soient plus présents dans l'établissement»
Toujours sans nommer son adversaire, toujours sans être officiellement candidat, Nicolas Sarkozy se confronte bien à François Hollande ou en tout cas à ses thèmes de campagne. Jeudi matin, alors que le Président de la République continuait sa tournée des voeux décentralisés aux quatre coins de France, il s'en est pris à une des mesures emblématiques du programme de François Hollande : la recréation de 60 000 postes dans l'Education nationale.
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Pour Mélenchon, Sarkozy «veut donner l'école aux marchands»
Des profs plus présents dans les établissements, la réforme du collège... Les déclarations de Nicolas Sarkozy sur l'Education lors de ses voeux au monde de l'Education ont vite fait réagir. Et le débat sur l'enseignement est en train de prendre une place de choix dans la longue listes de thèmes de campagne.
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EDUCATION. Trois annonces passées au crible
Loin d’amadouer le monde éducatif, les vœux présidentiels, qui dessinent la vision de l’école du futur candidat, ont accentué son amertume, voire sa colère. Décryptage.
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France Soir du 06/01/12

Présidentielle 2012 : Sarkozy à la pêche aux enseignants
Jeudi, dans la Vienne, le chef de l'État a dressé les grandes lignes de son programme pour l'éducation.
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La Croix du 06/01/12

Rien vu...

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Les échos (certains articles payants) du 06/01/12

Les agrégés "inquiets" du discours de Sarkozy sur l'éducation
La Société des agrégés a relevé vendredi, dans un communiqué, "six thèmes particulièrement inquiétants" dans le discours qu'a prononcé jeudi Nicolas Sarkozy sur l'éducation, en particulier la volonté du chef de l'Etat de redéfinir le métier et les missions des enseignants.
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Transformation de l'école : une question de pilotage par Thierry Cadart
L'école va mal : dix ans de politique restrictive ont produit leurs effets : elle est devenue une école de l'inégalité des chances, du mal-être des élèves et des professionnels de l'éducation avec une dégradation considérable des conditions de travail. En cause les suppressions de postes, bien sûr, et rien ne sera possible sans relance de l'investissement de l'Etat pour son école. Mais ce n'est pas une condition suffisante. L'ambition doit aussi s'afficher dans la volonté de transformation de notre système éducatif, ce qui suppose que l'on en finisse avec le mythe de l'élitisme républicain.
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La contre-attaque du candidat socialiste
En déplacement à Caen sur l'enseignement professionnel, l'élu de Corrèze a sèchement critiqué les propositions du chef de l'Etat
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20 minutes du 06/01/12

Rie Les agrégés "inquiets" du discours de Sarkozy sur l'éducation
PARIS - La Société des agrégés a relevé vendredi, dans un communiqué, "six thèmes particulièrement inquiétants" dans le discours qu'a prononcé jeudi Nicolas Sarkozy sur l'éducation, en particulier la volonté du chef de l'Etat de redéfinir le métier et les missions des enseignants
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Education: Sarkozy veut révolutionner le métier d'enseignant
Le président de la République promet aux professeurs une meilleure rémunération en contrepartie d'une présence accrue dans leurs établissements...
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Rue89 du 06/01/12

Bienvenue en 2012 : LEGO lance une gamme girly pour les « vraies filles »
Dans le clan Legoni (un club de fans de LEGO) des petites filles en ont marre de se déguiser en garçon pour jouer au LEGO. La révolution gronde, mais avant, il faut se faire des amis, car la solidarité entre fillettes fait la force.
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Ouest-France du 06/01/12

Éducation. « Un beau débat s'ouvre... »
Présentant ses voeux aux enseignants, hier, le chef de l'État a annoncé plusieurs chantiers pour l'école. En déplacement à Caen sur le même thème, François Hollande lui a répondu à distance.
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Le Journal du Dimanche du 06/01/12

Sarkozy prépare la bataille de l’Education
En adressant jeudi ses voeux aux acteurs de l’Education, Nicolas Sarkozy a dressé l’ébauche de propositions de campagne, à ce sujet, pour la présidentielle de 2012. Autonomie des établissements, évaluation des enseignants, fin du collège unique… Des lignes directrices aussitôt fustigées par le PS.
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Le Nouvel Obs Permanent du 06/01/12

Immigration : ces enfants que la France enferme
Pour atteindre les quotas d’expulsion, des familles entières sont interpellées. En 2010, derrière les grilles des centres de rétention, les associations ont dénombré 356 enfants.
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Sarkozy et les profs : le candidat veut privatiser l'école
L'école ne serait-elle qu'une banale entreprise? Pour Nicolas Sarkozy, il semblerait que oui. Et c'est ce qu'il a exposé durant ses voeux au monde éducatif cette semaine. Fini de se tourner les pouces, a mis en garde le président.
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L’Express.fr du 06/01/12

"La fin du collège unique, c'est une provocation"
Lors de ses voeux aux acteurs de l'éducation, Nicolas Sarkozy a défendu une réforme en trois points: autonomie des établissements, redéfinition du métier d'enseignant, fin du collège unique. La réaction de Bruno Lamour, secrétaire général de la FEP- CFDT, principal syndicat de l'enseignement privé.
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Le Café Pédagogique du 06/01/12

Sarkozy : La même politique éducative après 2012
Ceux qui attendaient des idées nouvelles à l'occasion des voeux du président Sarkozy au monde de l'éducation et de la recherche en sont pour leurs frais. Le programme du futur candidat ne fait que prolonger l'action gouvernementale : baisse de moyens, réforme de l'évaluation des enseignants, développement de filières de relégation pour les jeunes en difficulté, réforme de l'enseignement professionnel. Les seules nouveautés consistent en l'annonce d'une réforme du collège, une remise en question plus décomplexée du principe d'égalité d'accès à l'éducation et la refonte du statut des enseignants. Le cap fixé il y a 5 ans reste d'actualité.
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Les chefs d'établissement dans l'orage
Alors que le discours de N Sarkozy, ce 5 janvier, vante l'autonomie des établissements et le rôle de manager du chef d'établissement, un nouvel incident, survenu à Créon (Gironde), met en évidence que la fonction est déjà au coeur de nombreuses tensions. Le nouveau pilotage voulu par le président de la République va-t-il la rendre intenable ?
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Les réactions syndicales aux voeux présidentiels
Qu'apporte le discours de N Sarkozy ? Pas grand chose de neuf annoncent les syndicats. T Cadart (Sgen Cfdt), B. Groison (Fsu) et C. Chevalier (Se-Unsa) décryptent un projet "qui ne peut pas être celui de l'Ecole de la République".
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Touteduc (accès payant) du 06/01/12

N. Sarkozy : Ce qui ne figure pas dans ses voeux aux personnels de l'éducation
"Nous devons et nous pouvons faire mieux avec les mêmes moyens." Nicolas Sarkozy, lors de ses voeux au monde de l'éducation et de la recherche , hier 5 janvier, n'a pas dit qu'il renoncerait aux réductions d'effectifs s'il est réélu, mais lorsqu'il évoque les moyens utilisés pour ne pas remplacer un enseignant sur deux, il cite la fin des mises à disposition des associations, la suppression des "surnombres" et d'une "offre de formation trop dispersée", ce qui laisse entendre que, ces leviers ayant été utilisés, le niveau actuel des moyens pourrait être considéré comme satisfaisant.
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Trentième anniversaire du lycée expérimental de Saint-Nazaire
"Il y a trente ans, Gabriel Cohn-Bendit écrivait une lettre ouverte au 'camarade Ministre' (...) Il y a trente ans, le lycée expérimental de Saint-Nazaire voyait le jour." L'équipe éducative invite "jeunes, parents, retraité(e)s, employé(e)s, paysan(ne)s, cadres, cadres supérieur(e)s, enseignant(e)s, chômeurs(ses), journalistes, ouvriers(ères), hommes et femmes politiques etc..." à découvrir à cette occasion les pratiques qui sont oeuvre dans cet établissement cogéré.
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Médiapart (accès payant) du 06/01/12

Les vœux de Nicolas Sarkozy aux personnels de l'éducation
Nicolas Sarkozy a esquissé son programme de très probable futur candidat en matière d'éducation, qui devrait constituer l'une de ses priorités pendant sa campagne, en plaidant notamment pour une redéfinition du métier d'enseignant.
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Slate.fr du 06/01/12

Ce que coûte un enfant de riche à l'Etat
Un enfant de riches coûte-t-il plus cher à l'Etat qu'un enfant de pauvres? C'est en tout cas ce qu'a déclaré Michel Sapin, conseiller de campagne de François Hollande, pour justifier la réforme du quotient familial voulue par son candidat.
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ÉducPros du 06/01/12

Voeux de Nicolas Sarkozy : l'éducation selon un futur candidat
Le président de la République Nicolas Sarkozy a présenté ses vœux de Nouvel an au personnel de l’enseignement et de la recherche jeudi 5 janvier 2012, au Futuroscope, à Chasseneuil-du-Poitou (Vienne).
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VousNousIls du 06/01/12

Suicide d'une adolescente: l'établissement avait mis en place un suivi (rectorat)
La jeune fille de 12 ans qui s'est donné la mort lundi près de Lens (Pas-de-Calais) était suivie depuis le début de l'année scolaire par les équipes éducatives du collège Jean-Jaurès de Lens où elle était scolarisée, a indiqué vendredi le rectorat de Lille, dans un communiqué.
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Revue de presse du jeudi 5 janvier 2012

2012-01-05T18:45:00.002+01:00

Vœux ou programme ? - Comparatif – 30 ministres – Manque de manque -

Vœux ou programme ?
C’est ce jeudi 5 janvier que Nicolas Sarkozy présentait ses voeux au monde de l'éducation et de la recherche à Chasseneuil du Poitou sur le site du Futuroscope (pour les amateurs, la vidéo est disponible sur elysee.fr). Ce discours se fait dans un contexte très tendu marqué par les suppressions de postes (65.000 depuis 2007 et 14.000 encore prévues l'an prochain) et avec de nombreux motifs de contentieux (la formation des enseignants, l’évaluation, …). Comme le soulignait France Info le matin même : entre Nicolas Sarkoy et les profs c’est une histoire compliquée… On aurait pu penser que la stratégie allait être de les séduire malgré tout mais on a assisté plutôt à un discours (de campagne) libéral assumé où le programme de l’UMP était repris dans tous ses aspects y compris les plus radicaux.
Quelques journaux et sites d’information proposent déjà des résumés et analyses des propos du Président-candidat. Claude Lelièvre sur Médiapart les compare à ceux des années précédentes et note une continuité marquée par la “diversion sur le bilan et une transformation “insidieuse” vers une “autre” école. Pour Marilyne Baumard, du Monde, trois mots ressortent de ce discours : “autorité, autonomie et flexibilité”. Et la flexibilité s’applique d’abord aux enseignants dont le métier doit selon N.Sarkozy, impérativement changer. “Ce dont souffrent en premier lieu les enseignants, c'est le décalage entre ce que l'institution leur demande officiellement – à travers ces fameux textes statutaires qui remontent aux années 1950 – et la réalité de la société d'aujourd'hui, des élèves qui leur sont confiés ” a t-il déclaré. Ce qui suppose “d'accepter de nouvelles manières de travailler" ” et “d'être plus présents dans les établissements, sans aucun doute”. En contrepartie, il évoque (comme en 2007…) une revalorisation de la rémunération. Il s’en prend aussi directement à François Hollande en déclarant : “ Je veux le dire comme je le pense: imaginer la recréation de postes dans l'Education nationale, c'est irresponsable, compte tenu de la situation financière de notre pays ”. “ Si nous augmentons le nombre d'enseignants, est-ce que vous croyez que la société française aura les moyens de faire l'augmentation du nombre d'enseignants et la revalorisation des enseignants ? Personne ne peut croire une minute que ce sera possible. Quant à moi, l'orientation est claire, c'est la revalorisation de la condition enseignante qui est la priorité ” a t-il ajouté, tout en précisant : “nous devons et nous pouvons, dans l'Education nationale comme dans les autres services de l'Etat, faire mieux avec les mêmes moyens ”
Deuxième mot-clé : l’autonomie. C’est la condition pour “ que partout – et ce dès l'école primaire – se constituent de véritables équipes de professeurs, motivés et soudés autour du chef d'établissement ”. Il prône donc une autonomie à tous les niveaux en commençant par les rectorats comme le prévoit le décret présenté par Luc Chatel la veille (voir plus bas). Mais aussi au niveau de tous les établissements avec la figure d’un chef d’établissement “manager”. L’autonomie des établissements va de pair avec l’autorité du chef…
Sur le plan pédagogique, les annonces sont aussi importantes. Avec en particulier une nouvelle attaque contre le collège unique en prônant l’orientation précoce. Il faut, dit-il “assumer la diversité des parcours en quatrième-troisième"”. Il propose notamment d’orienter vers des formations professionnelles les jeunes dès la quatrième avec une dernière année en CAP en alternance. L’alternance qu’il veut généraliser est d’ailleurs selon lui un levier pour lutter contre le chômage des jeunes. “J'ai conscience qu'il s'agirait d'un profond bouleversement, qui impliquerait d'augmenter de plus 200 000 par an le nombre de contrats d'alternance. Une réorganisation complète du mode de relation entre lycées professionnels et entreprises serait nécessaire. Mais une telle disposition serait une réponse extrêmement forte au problème structurel du chômage des jeunes et même au problème du chômage en général.” a t-il indiqué.
Un discours assez frontal et “clivant” qui correspond à une volonté de jouer l’opinion (les “familles”) contre le monde enseignant présenté comme conservateur et peu enclin à travailler plus. On se souvient des propos tenus le 27 septembre dernier, jour de grève dans l'éducation nationale dans une usine de l'Oise : "Mon devoir de chef de l’Etat c’est d’abord de penser aux ouvriers, aux salariés et aux cadres qui sont lancés dans la compétition internationale et qui ont besoin du soutien de l’Etat plus que de penser à ceux qui ont un travail difficile mais qui ont un statut qui les protège". Et ce n’est pas la nouvelle donnée par le Monde de la réapparition de Claude Allègre dans l’entourage de Sarkozy qui va atténuer le clivage et même l’affrontement avec le monde enseignant . Nicolas Sarkozy a lu la “princesse de Clive… ”

Programmes
On le constate avec cette “séquence”, l’éducation est bien devenue un des thèmes majeurs de la campagne qui s’enclenche. Les “vœux-programmes” de Nicolas Sarkozy, tout comme les dernières mesures prises par Luc Chatel montrent bien aussi que si certains mots sont les mêmes, les programmes des principaux candidats sont bien différents.
Comme nous l’évoquions hier, une des difficultés de ce débat est en effet qu’il emprunte quelques termes semblables mais avec des sens différents. Ainsi, pour la notion d’ “autonomie” qui renvoie dans un cas à la compétition et à un management autoritaire et dans l’autre à une responsabilisation des équipes. Mais sur d’autres points les différences sont bien visibles. Le programme de l’UMP va dans le sens d’une approche “méritocratique” fondée sur la sélection (on peut même parler de tri) précoce et sur une vision strictement individualiste de l’enseignement et des capacités : “ on t’a donné ta “chance”, tu ne l’as pas saisie, tant pis pour toi…”. Cette approche “libérale” se retrouve aussi dans la vision du travail enseignant qui doit être évalué et “managé” individuellement pour augmenter sa productivité et “faire plus avec autant”.
Même si on a pu craindre que la question des “moyens” allait éclipser les autres questions de l’évolution de l’École, on constate que le projet alternatif parle bien de pédagogie et donc de valeurs. Et que la question des postes est une condition nécessaire et préalable pour permettre ce qu’on prend soin d’appeler une “refondation” (plutôt que réforme) du système éducatif. Parler de la “réussite de tous” ne sera pas un mot creux si on prend à bras le corps la question de l’échec scolaire. En sortant du fatalisme et du renoncement pour aller vers une ambition démocratique. Et en oubliant pas que s’il s’agit de comparer des programmes, il ne faut pas oublier aussi qu’il y a un bilan…
Profitons de cette digression sur les programmes éducatifs dans cette présidentielle pour signaler que je me suis livré sur mon blog à une compilation des liens menant vers les programmes des différents candidats ainsi que vers les propositions des associations, mouvements et syndicats . A chacun de se faire son opinion…

30 ministres
Avant même le discours de Nicolas Sarkozy, Luc Chatel a présenté mercredi lors du conseil des ministres un décret applicable à partir du 1er février portant sur la réorganisation des services académiques
On renforce le pouvoir des recteurs qui ont tout pouvoir pour réorganiser leurs services. “Le recteur doit être le pilote de la politique déconcentrée de l'Education nationale, le pilote sur tous les sujets. Pour cela, il doit avoir les coudées franches, avec tous les pouvoirs et des adjoints auxquels il délègue ” a déclaré Luc Chatel. Les anciens inspecteurs d'académie, qui ne dépendaient pas du recteur, deviennent ses adjoints, appelés directeurs d'académie. Un dialogue de gestion et de performance entre le ministère et les recteurs -expérimenté dans 7 académies dont Créteil, Dijon, Montpellier, Strasbourg ou Versailles - est aussi prévu, avec à terme des contrats de quatre ans. Le ministère a créé dans ce cadre il y a quelques mois une prime de performance pour les recteurs.
Il y a quelques temps, le SNPDEN (syndicat des chefs d’établissement) évoquait les “30 ministères” de pour dénoncer une éducation nationale éclatée et sans loi centrale. D’une certaine manière, ce décret semble aller dans le sens de cette critique même si Luc Chatel affirme qu’il s’agit d’une réforme qui “modernisenational” de l'Education.
Pour le secrétaire général du SE-Unsa, Christian Chevalier “ Le recteur devient l'acteur majeur sur le territoire, avec des moyens délégués sur lesquels il aura une très forte autonomie. Cela peut avoir du sens, en restant dans un cadre national, d'adapter la politique selon les spécificités des académies. Le risque est que les différences s'accroissent entre elles ”. Sébastien Sihr du SNUipp est plus critique et considère qu’il s’agit d’une “pièce d'un puzzle cohérent du nouveau visage de l'Education nationale, plus autoritaire, plus centralisé, avec plus de contrôle et le risque de voir émerger des potentats locaux, c'est le contraire même de l'autonomie”

Manque de manque
“Au secours! Je manque de manque! ” est le titre d’un livre de la psychologue Diane Drory (Éditions de Boeck) dont Le Parisien rend compte en interviewant l’auteur. Pour cette spécialiste, le monde dans lequel on vit, propice à la satisfaction immédiate de tous les désirs, n’aide pas l’enfant à se construire. En gros, les enfants manquent… de manque. Et cela crée du malaise et de la culpabilité.
"Toute la société fonctionne dans l’immédiateté,analyse Diane Drory. "Avec Internet en permanence au bout des doigts, et les téléphones portables, tout semble à portée de main, dans la seconde. Il faut pourtant que les enfants apprennent à attendre". Et elle ajoute “ Répondre immédiatement à leur désir, c’est les leurrer, en leur faisant croire qu’il suffit de désirer quelque chose pour l’avoir. Mais à l’école, par exemple, il ne suffit pas de désirer une bonne note pour l’obtenir! Il faut travailler, s’investir!"

Bonne Lecture...
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Libération.fr du 05/01/12(certains articles payants)

Les étudiants Erasmus privés de bourses
Ils sont partis étudier un an à l'étranger avec la promesse de toucher chaque mois une aide de 400 euros. Certains attendent toujours.
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Etudiants étrangers, l’espoir douché
L’«instruction aux préfets» annoncée hier par le gouvernement libéralise peu la circulaire d’origine.
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Un lycéen se suicide à Evry près de son lycée
Un lycéen de 16 ans s'est donné la mort en se pendant jeudi midi sur le chemin entre son domicile, à Evry, et son lycée de Courcouronnes (Essonne).
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Bourdieu, la chair de sa chaire
Dix ans après sa mort, la pensée du sociologue de la domination, parfois masquée par son engagement, resurgit. En témoigne la publication d’un livre événement: son cours «sur l’Etat» au Collège de France.
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«Il est devenu un classique, ce qui le chagrinerait beaucoup»
INTERVIEWCraig Calhoun, professeur de sciences sociales à New York, spécialiste du sociologue.
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Capital Par NICOLAS DEMORAND, SYLVAIN BOURMEAU
En mai 1968, alors que les étudiants faisaient la révolution et que la France était en grève, Pierre Bourdieu, Jean-Claude Passeron et Jean-Claude Chamboredon corrigeaient minutieusement les épreuves du Métier de sociologue dans les cafés du Quartier Latin. Cette image contraste avec celle du dernier Bourdieu, surgie avec les mouvements sociaux de novembre et décembre 1995, lors desquels il apporta son soutien aux cheminots grévistes à la gare de Lyon. D’une crise l’autre, seize ans plus tard, dix ans après la mort de Bourdieu, cette harangue prononcée au mégaphone, comme en écho à Jean-Paul Sartre perché sur un bidon de Billancourt, n’a pas pris une ride. Et la puissance des outils que des militants de tous horizons trouvèrent chez le sociologue explique sans doute qu’en France, le dernier Bourdieu ait quasiment effacé le premier. Il reste chez nous comme un «intellectuel engagé», loué ou profondément haï, alors qu’il fut d’abord et avant tout un militant de la science. Un sociologue ayant (ré)inventé cette discipline. Un chercheur capital dont les travaux sont cités et discutés dans le monde entier, avec une intensité dont le grand public ne prend toujours pas la mesure en France, alors même que son œuvre scientifique y est aussi désormais considérée comme classique. La parution aujourd’hui de Sur l’Etat, des cours inédits du Collège de France, offre une nouvelle occasion de le lire, et même de l’entendre de nouveau tant ils sont habités par un chercheur et un pédagogue hors pair. Une belle leçon de science en action.
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Le Figaro du 05/01/12 (certains articles payants)

Suicide d'une collégienne : la mère de famille porte plainte
Pauline, 12 ans, s'est suicidée lundi avec le fusil de chasse de son père. Sa famille, qui estime que la jeune fille était victime de harcèlement au collège, a déposé plainte contre le principal de l'établissement.
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Un suicide relance le débat sur le harcèlement à l'école
Une jeune collégienne de 12 ans s'est donné la mort lundi soir, à la veille de la rentrée scolaire. Dans une lettre laissée à ses parents, elle explique être le «souffre-douleur» de ses camarades.
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Une nouvelle circulaire pour les étudiants étrangers
Une réunion entre les différents ministères concernés et les présidents des conférences des universités et grandes écoles doit aboutir à la fin de la polémique sur les étudiants étrangers d'ici ce mercredi soir.
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Le Monde.fr (certains articles payants) du 05/01/12

Education nationale : le gouvernement compte renforcer le pouvoir des recteurs
Le ministre de l'éducation nationale, Luc Chatel, a présenté, mercredi 4 janvier en conseil des ministres, un décret portant sur la réorganisation des services académiques à partirdu 1er février 2012. Principal changement, le pouvoir des recteurs sera renforcé, avec l'objectif à terme pour chaque académie de remplir un "contrat" passé avec l'Etat.
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L'enseignement selon M. Sarkozy : autorité, autonomie et flexibilité
Depuis 2007, Nicolas Sarkozy n'avait jamais vraiment livré une vision de l'école. L'éducation nationale a été surtout, pour lui, une réserve d'économies budgétaires. Et, de son côté, le ministre de l'éducation, Luc Chatel, a avancé en mesurant ses paroles, peu disert sur l'édifice dont il posait les premières pierres.
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Sarkozy veut reconquérir le vote enseignant
C'était à l'automne 2011, devant un parterre d'entrepreneurs à l'Elysée. Nicolas Sarkozy leur confiait qu'il n'avait pas eu le "courage" de réformer l'école.
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Nicolas Sarkozy repêche Claude Allègre pour sa campagne
Claude Allègre refait son apparition dans la galaxie sarkozyste. L'ex-ministre socialiste de l'éducation (1997-2000), pourfendeur des études sur le réchauffement climatique, qui parlait sous le gouvernement Jospin de "dégraisser le Mammouth" agace la gauche mais séduit la droite, en particulier M. Sarkozy qui l'a reçu en septembre et en décembre.
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Selon Sauvadet, "on arrive au bout" de la règle du "un fonctionnaire sur deux"
Le ministre de la fonction publique, François Sauvadet, a admis jeudi que la règle du non-remplacement de un fonctionnaire sur deux partant à la retraite dans la fonction publique d'Etat arrivait "au bout". Autrement dit, que le nombre de départs à la retraite devient insuffisant par rapport à l'objectif de réduction des effectifs.
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L’Humanité du 05/01/12

Vœux du président aux enseignants : bon courage
Nicolas Sarkozy a présenté ce jeudi ses vœux aux enseignants, développant deux axes programmatiques pour 2012. Plus d’autonomie et d’entreprises dans les écoles, moins de profs pour plus d’heures travaillées.
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Le Parisien (certains articles payants) du 05/01/12

Evry: un lycéen se suicide près de son lycée
Un lycéen de 16 ans s'est donné la mort en se pendant jeudi midi sur le chemin entre son domicile, à Evry, et son lycée de Courcouronnes (Essonne).
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Sarkozy juge «irresponsable» la création de postes dans l'Education
Toujours sans nommer son adversaire, toujours sans être officiellement candidat, Nicolas Sarkozy se confronte bien à François Hollande ou en tout cas à ses thèmes de campagne. Jeudi matin, alors que le Président de la République continuait sa tournée des voeux décentralisés aux quatre coins de France, il s'en est pris à une des mesures emblématiques du programme de François Hollande : la recréation de 60 000 postes dans l'Education nationale.
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Nos enfants sont en manque… de manque
En plusieurs décennies Diane Drory, ancienne présidente de la Fédération belge des psychologues, a vu défiler dans son cabinet des centaines et des centaines d’enfants. Mais depuis « environ quinze ans », elle s’inquiète d’en voir de plus en plus « qui se sentent nuls », « qui ne trouvent pas de sens à leur vie », ou pire, qui lui avouent « avoir envie de mourir ».
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France Soir du 05/01/12

Education : Hollande "irresponsable" selon Sarkozy
Nicolas Sarkozy a dénoncé le projet de hausse du nombre d'enseignants défendu par le candidat du PS François Hollande lors de ses voeux à la communauté éducative jeudi.
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Suicide d'une collégienne : Plainte déposée par la mère de Pauline
Après le suicide de Pauline, 12 ans, collégienne à Lens, les témoignages sont nombreux. Tous rapportent que la jeune fille était solitaire et que certains la frappaient. La mère de Pauline, elle, a déposé plainte contre le proviseur de l'établissement.
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La Croix du 05/01/12

Le chef de l’État veut revoir le statut des enseignants
Lors de ses vœux au monde de l’éducation, jeudi 5 janvier, au Futuroscope de Poitiers, le chef de l’État a souhaité une refonte des missions des professeurs. Il s’est montré déterminé à mener à bien la réforme de leur évaluation.
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L’adolescente qui s’est suicidée était harcelée au collège, selon sa mère
La mère de la jeune fille de 12 ans qui s’est donné la mort lundi 2 janvier avec un fusil de chasse près de Lens (Pas-de-Calais) affirme que sa fille a commis ce geste car elle était "harcelée" par des camarades au collège. Elle a affirmé que la famille avait alerté l’établissement à «cinq ou six reprises», précisant : «Des gamins l’ont traînée par terre, ils lui ont craché au visage, ils la bousculaient dans les escaliers, lui tiraient sa chaise à la cantine.»
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Les échos (certains articles payants) du 05/01/12

Sarkozy esquisse son programme de candidat en matière d'éducation
Nicolas Sarkozy a esquissé jeudi son programme de très probable futur candidat en matière d'éducation, qui devrait constituer l'une de ses priorités pendant sa campagne, en plaidant notamment pour une redéfinition du métier d'enseignant.
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Réformer l'enseignement au collège, une «priorité» pour Sarkozy
Le chef de l'Etat a esquissé jeudi son programme de très probable futur candidat en matière d'éducation. Nicolas Sarkozy veut « mettre fin aux faiblesses du collège unique » et plaide pour une redéfinition du métier d'enseignant .
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Sarkozy juge "irresponsable" de recréer des postes dans l'Education
Nicolas Sarkozy a jugé jeudi "irresponsable" de recréer des postes dans l'Education nationale, compte tenu de la situation financière de la France, dénonçant ainsi, sans y faire explicitement allusion, un projet en ce sens de François Hollande.
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Chatel renforce le pouvoir des recteurs, « pilotes » de la politique de l'Education
Le ministre de l'Education a présenté hier un décret qui réforme la gouvernance des académies en renforçant la ligne hiérarchique au profit des recteurs.
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20 minutes du 05/01/12

Sarkozy esquisse son programme de candidat en matière d'éducation
Nicolas Sarkozy a esquissé jeudi son programme de très probable futur candidat en matière d'éducation, qui devrait constituer l'une de ses priorités pendant sa campagne, en plaidant notamment pour une redéfinition du métier d'enseignant.
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Sarkozy juge "irresponsable" de recréer des postes dans l'Education
Nicolas Sarkozy a jugé jeudi "irresponsable" de recréer des postes dans l'Education nationale, compte tenu de la situation financière de la France, dénonçant ainsi, sans y faire explicitement allusion, un projet en ce sens de François Hollande.
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Allègre, futur ministre d'ouverture?...
Selon Le Monde, Claude Allègre, ancien ministre de Lionel Jospin, a été reçu par Nicolas Sarkozy en décembre. «Le président l'apprécie beaucoup, il est très imaginatif», commente au quotidien du soir, Franck Louvrier, communicant de l'Elysée. «Le président dit qu'il a ses deux Claude: Guéant sur la droite; Allègre sur la gauche», explique un membre du gouvernement. «Allègre jouera en 2012 le rôle d'ouverture qui fut celui de Kouchner, Besson et Bockel en 2007», croit savoir un ancien ministre. Reste à gagner la présidentielle.
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Rue89 du 05/01/12

Oui, un enfant de riches coûte plus cher à l'Etat qu'un enfant de pauvres
Pour justifier la réforme du quotient familial de Hollande, son conseiller Michel Sapin argue que le système actuel favorise les familles aisées. Rue89 a fait les comptes.
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Claude Allègre dans la campagne de Sarkozy : cadeau empoisonné ?
Claude Allègre refait son apparition dans la galaxie sarkozyste, rapporte Arnaud Leparmentier sur son blog du Monde.fr. L'ex-ministre socialiste de l'éducation (1997-2000), pourfendeur des études sur le réchauffement climatique, qui parlait sous le gouvernement Jospin de « dégraisser le Mammouth » agace la gauche mais séduit la droite, en particulier M. Sarkozy qui l'a reçu en septembre et en décembre.
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Ouest-France du 05/01/12

Rien vu...

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Le Journal du Dimanche du 05/01/12

Ces mesures sur lesquelles Hollande tergiverse
Réforme fiscale, retraites, éducation… François Hollande semble hésiter, voire reculer, sur certaines de ses mesures phares.
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Le Nouvel Obs Permanent du 05/01/12

Monsieur le président, le monde de l'éducation n'attend pas vos vœux !
Ils sont enseignants, syndicalistes, parents d’élèves, professionnels de l'éducation ou encore étudiants, et co-signent cette lettre ouverte au président de la République. Alors que Nicolas Sarkozy présente ce jeudi ses vœux au monde de l'éducation, eux fustigent un bilan déplorable.
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Etudiants étrangers : le gouvernement rectifie le tir
Une circulaire assouplissant la délivrance du permis de travail à certains étudiants étrangers va être transmise aux préfets.
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Sarkozy enfant : "Je serai président"
Dans un livre fourmillant de révélations et d'anecdotes, notre collaborateur Robert Schneider raconte comment Nicolas Sarkozy a toujours voulu être président. Extraits.
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L’Express.fr du 05/01/12

Sarkozy sur l'éducation: "On peut faire mieux avec autant de moyens"
Le chef de l'Etat a prononcé ce jeudi ses voeux aux acteurs de l'enseignement. Fin du collège unique, redéfinition du métier d'enseignant, autonomie des établissements... Il a détaillé sa vision libérale de l'avenir du secteur.
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Le Café Pédagogique du 05/01/12

Un nouveau décret réorganise le pilotage de l'éducation nationale
Amélioration pour Luc Chatel, bureaucratisation ou politisation pour d'autres, le décret présenté le 4 janvier en conseil des ministres par Luc Chatel réorganise le fonctionnement des académies. Le texte est complexe et ses effets difficiles à appréhender. Une certitude cependant : dans chaque académie le pouvoir quitte les corps pédagogiques pour aller aux administratifs.
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L'éducation a rendez-vous avec Nicolas Sarkozy
Jeudi 5 janvier, le président de la République adresse ses voeux aux acteurs de l'éducation depuis Poitiers. C'est aussi le moment de dresser son bilan. Pour qui le bilan éducatif de N Sarkozy est-il positif ?
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Sarkozy : La même politique éducative après 2012
Lors de ses "voeux au monde enseignant", à Poitiers le 5 janvier, le président de la République a affirmé sa volonté de continuer les réformes mises en route depuis 5 ans.
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Touteduc (accès payant) du 05/01/12

Ecole primaire: les programmes de 2008 revus et corrigés (BO)
Les programmes "2008" de l'école élémentaire sont "complétés" par un arrêté publié au BO (Bulletin officiel de l'Education nationale) de ce jeudi 5 janvier. L'annexe, de 34 pages, détaille les programmes pour chaque niveau de chaque cycle, et dans plusieurs domaines, Éducation physique ...
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Médiapart (accès payant) du 05/01/12

Education: des vœux sans aveu
Le président-candidat Nicolas Sarkozy vient de présenter à Poitiers ses «vœux» aux «acteurs de l'Education nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche». Le mieux est sans doute de les éclairer en comparant avec les engagements formels pris par le candidat Sarkozy le 2 février 2007 lors de la précédente campagne présidentielle, et avec les vœux de janvier de l'année dernière du président Sarkozy.
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Slate.fr du 05/01/12

Rien vu...

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ÉducPros du 05/01/12

Coût de l’éducation en 2010 : des dépenses contenues
Selon la Note d’information publiée en décembre 2011 par la DEPP (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance) sur le « coût de l’éducation », la France a dépensé 134,8 milliards d’euros – soit 2.080 € par habitant – pour le fonctionnement de son système éducatif. Cette dépense intérieure d’éducation (DIE) continue à représenter environ 7% du PIB.
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VousNousIls du 05/01/12

Les syndicats dénoncent "une attaque libérale" de Sarkozy sur l'éducation
Les syndicats d'enseignants ont dénoncé jeudi "une attaque libérale" de Nicolas Sarkozy sur l'éducation et "la poursuite de sa politique d'étouffement budgétaire", après la présentation du programme du très probable futur candidat en la matière.
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Hollande: mon projet éducatif est "responsable", le bilan de Sarkozy "particulièrement lourd"
François Hollande, candidat du PS à la présidentielle, a assuré que son projet en matière d'éducation était "responsable", et dénoncé chez Nicolas Sarkozy un "bilan particulièrement lourd" et un projet correspondant à un modèle "à l'anglo-saxonne".
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Sur l'Education, Sarkozy a franchi une "ligne jaune" (Mélenchon)
Jean-Luc Mélenchon (Front de gauche) a estimé jeudi que Nicolas Sarkozy avait "franchi une ligne jaune" en proposant, selon lui, "le modèle marchand à l'Education nationale", dénonçant également la "logique d'agression générale" du président.
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