Imaginez l'annonce suivante à la radio : " la saignée c'est fini ! Le ministre de la santé a annoncé hier á l'assemblée qu'il allait demander aux facultés de médecine et á l'ordre des médecins de cesser d'enseigner cette technique et de vérifier que les hommes de l'art ne la pratiquent plus..." et tout cela ferait aussi les gros titres des journaux " la fin de la saignée : une pratique dangereuse". Et tous les docteurs Diafoirus de l'association " sauver les clystères" de disserter doctement sur le retour aux bonnes vieilles méthodes...
Je délire ? Bien sûr ... mais pas tant que ça.
Ce qui se passe aujourd'hui avec la méthode globale n'en est pas très loin. On continue à disserter et à s'indigner d'une méthode qui n'existe plus. Le pire, c'est que le ministre de l'éducation, au lieu de rétablir la vérité à partir de sa connaissance des pratiques enseignantes que lui font connaître son administration, accorde du crédit à ce mythe. Quel intérêt y a t-il ? A qui profite le crime (ou plutôt le mensonge) ? Quel est le bénéfice politique d’une telle mascaradeCela permet déjà de détourner l’opinion de questions bien plus graves et sans réponses concernant l’échec scolaire. Cela permet ensuite à quelques associations qui en ont fait leur cheval de bataille de montrer leur pouvoir d’influence.
Ce qui me semble également gênant dans cette histoire, c’est que certains médias n’aient pas le recul suffisant pour mettre en cause la parole du Ministre et aller faire leur travail de vérification… Ce devrait être leur rôle d’éviter que l’on n’abuse l’opinion…
Pour ne pas rester sur une mauvaise note, je conseille aujourd’hui la lecture de L’Humanité qui consacre un dossier aux ZEP avec notamment une interview d’Alain Bourgarel. A lire absolument.
Bonne Lecture...
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Libération du 08/12/05
Avec Villepin, on apprend moins, mais on est apprenti
Le Conseil supérieur de l'éducation devrait rendre aujourd'hui un avis négatif sur un projet de loi qui enterre la scolarité obligatoire jusqu'à 16 ans et le collège unique.
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Wikipedia, encyclopédie à lire avec des pincettes
Un Américain victime de calomnies relance le débat sur la crédibilité du site.
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Le Figaro du 08/12/05
Villepin : «Il n'y a pas d'histoire officielle en France»
Le premier ministre a déclaré jeudi que «ce n'est pas au Parlement d'écrire l'histoire». Dominique de Villepin prenait ainsi parti dans la polémique qui agite le monde politique depuis l'adoption en février dernier d'une loi évoquant le «rôle positif» de la colonisation. Il a estimé qu'il ne revenait pas à l'Assemblée nationale d'évoquer ce «rôle positif».
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La controverse place le gouvernement dans l'embarras
Certains ministres estiment qu'il n'est pas du ressort des politiques de «réécrire l'histoire».
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Ce que les manuels d'enseignement scolaire disent de la colonisation
Dans les ouvrages destinés aux élèves, l'histoire coloniale est plutôt traitée de manière critique.
Lire la suite de l’article
La difficile survie des écoles de campagne
Dominique de Villepin souhaite que la prochaine carte scolaire prenne en compte les spécificités du monde rural.
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Le combat de Condom-d'Aubrac pour sauver sa petite classe
Dans l'Aveyron, ce village de 349 habitants fait bloc autour de son institutrice et ses 12 élèves.
Lire la suite de l’article
Jacqueline de Romilly : «Le désenchantement ? Je suis contre !»
Près de deux ans après la publication dans nos colonnes de son «appel à l'aide» en faveur de l'enseignement des langues anciennes qui nous avait valu des milliers de lettres de soutien, l'académicienne Jacqueline de Romilly déplore que cet élan ne se traduise guère dans les faits. Préoccupée par le délaissement des humanités traditionnelles ainsi que par les méthodes actuelles d'apprentissage, l'helléniste, auteur de travaux reconnus dans le monde entier, conserve son optimisme et poursuit le combat de toute une vie. Explications.
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L'Humanité du 07/12/05 (un jour de retard)
école : l’égalité des chances à la poubelle
Face à l’embrasement des banlieues, le gouvernement et la droite font le grand écart entre effets d’annonce et réels choix politiques et budgétaires.
Lire la suite de l’article
« Le dispositif prioritaire n’a jamais été mis en place »
Entretien avec Alain Bourgarel, secrétaire adjoint de l’Observatoire des zones prioritaires.
Lire la suite de l’article
Les ZEP, Sciences Po et les autres
Les partenariats ZEP-grandes écoles se développent. Mais ne suffisent pas à répondre à l’éducation pour tous.
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Classe prépa et beaux quartiers
Le lycée parisien Henri IV expérimentera, à la rentrée scolaire 2006, une classe d’accueil pour une trentaine de bacheliers issus de ZEP afin de les préparer à pouvoir suivre des cours de classes préparatoires (hypokhâgne, math’sup...), a annoncé Dominique de Villepin lors de sa dernière conférence de presse.
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Les autres mesures annoncées pour les ZEP
Outre la redéfinition de la carte des ZEP, Dominique de Villepin propose une réforme de la formation des enseignants en ZEP, afin qu’ils aient une meilleure connaissance des publics scolaires. Des bonus, en rémunération ou en points d’avancement de carrière, leur seront accordés afin d’endiguer une rotation du personnel excessive.
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Le Parisien du 08/12/05 ( payant)
Gilles de Robien: « Je supprime la méthode globale »
C'est le retour de la méthode syllabique à l'école ! Gilles de Robien a décidé de supprimer à la rentrée prochaine toutes les méthodes globales d'apprentissage de la lecture. Il les juge responsables des difficultés des élèves.
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Méthode globale : décryptage
La méthode globale. Il s'agit de visualiser les mots dans leur totalité. Avec cette méthode, mise au point dans les années 1920 par le médecin neurobiologiste belge Ovide Decroly pour les enfants sourds, les écoliers apprennent à comprendre la...
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Ce que parents et enseignants en pensent
LES PARENTS Josette Daniel, présidente de la PEEP, deuxième association de parents d'élèves du public : « Cette annonce ne va pas manquer de faire très plaisir aux parents. Dans un sondage Audirep que nous avons commandé il y a un an, 55 % estimaient...
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L'AVIS D'UNE ORTHOPHONISTE « Cette réforme va prendre des années »
«CETTE DECISION est une victoire car nous dénonçons depuis longtemps les méthodes globales qui, c'est prouvé scientifiquement, empêchent les enfants d'apprendre à lire correctement. D'autres ministres de l'Education comme Luc Ferry ou François Fillon en...
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La Croix du 08/12/05
Rien vu...
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20 minutes du 08/12/05
Rien vu...
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Ouest-France du 08/12/05
1905-2005 : la laïcité est-elle la même ?
Demain sera célébré officiellement le 100e anniversaire de la loi relative à la séparation des Églises et de l'État. La laïcité est-elle aujourd'hui la même qu'en 1905 ? Nous avons interrogé trois experts. Aujourd'hui Odon Vallet, historien des religions. Il souhaite un « toilettage » de la loi pour tenir compte, notamment, de l'émergence de l'islam.
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Le Monde daté du 08/12/05
Mémoire coloniale : le scénario de sortie de crise
Le gouvernement va charger une fondation de travailler sur les programmes scolaires.
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La polémique sur la loi relative au "rôle positif" de la colonisation enfle
Article interactif
Dominique de Villepin estime "que ce n'est pas au Parlement d'écrire l'Histoire"
Nicolas Sarkozy dénonce la tentation de la "repentance permanente"
Jean-François Copé juge que cette loi ne porte pas atteinte à la liberté des historiens
Gilles de Robien plaide pour un enseignement neutre et objectif
Léon Bertrand est le seul membre du gouvernement à demander l'abrogration de l'article 4
Brice Hortefeux cherche l'apaisement
Bernard Accoyer regrette que le "législateur se soit éloigné de son rôle"
Christian Vanneste, à l'origine de l'article incriminé, souligne que sa formulation "n'impose rien"
Les hommes politiques martiniquais dénoncent d'une seule voix l'article 4
Les écrivains martiniquais condamnent l'attitude du gouvernement
François Hollande lance un appel "solennel" pour abroger l'article controversé
Ségolène Royal demande l'abrogation de la loi
Jean-Marc Ayrault réclame une initiative parlementaire avant la fin de l'année
Pour Laurent Fabius, Nicolas Sarkozy "amène avec lui le désordre"
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Le Nouvel Obs Quotidien du 08/12/05
L'apprentissage
à 14 ans rejeté
Le projet d'instituer l'apprentissage junior dès 14 ans a été rejeté jeudi 8 décembre par le Conseil supérieur de l'Education, instance consultative représentative du monde de l'Education, par 39 voix défavorables contre 12 voix en sa faveur et 2 abstentions.
Cet organisme était saisi de la partie du projet de loi sur l'Egalité des chances concernant l'apprentissage à 14 ans.
Ont voté pour, entre autres, le Medef et les parents d'élèves de la Peep. Parmi les abstentions figure la CGC.
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Déclaration commune solennelle au CSE
CGT, FCPE, FEP-CFDT, FSU, Ligue de l’enseignement, SGEN-CFDT, UNL et UNSA-Education
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Lecture : Robien
relance la polémique
Le ministre de l'Education nationale, Gilles de Robien, a annoncé jeudi 8 décembre sa décision d'interdire officiellement la méthode globale d'apprentissage de la lecture.
"J'ai demandé ce matin au doyen de l'Inspection générale de rédiger sous huit jours une circulaire destinée aux enseignants, aux inspecteurs et aux formateurs des maîtres en IUFM et demandant d'abandonner la méthode globale. Cette circulaire s'appliquera dès janvier 2006", a-t-il fait savoir. "Ainsi les enseignants n'auront plus le droit de l'appliquer et les ouvrages basés sur cette méthode ne devront plus être utilisés", a-t-il ajouté.
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"Dédramatiser l'apprentissage
de la lecture"
par Faride Hamana,
secrétaire générale de la FCPE
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Une sélection dans les dépêches du 08/12/05
Jack Lang et l'interdiction de la méthode globale: "bobards"
L'ancien ministre de l'Education nationale, Jack Lang, s'est étonné, jeudi, de la décision de l'actuel ministre Gilles de Robien d'interdire la méthode globale d'apprentissage de lecture qui a "disparu depuis longtemps" et se demande: "pourquoi continuer à propager de tels bobards?".
"Une fois de plus, le gouvernement s'illustre par son amateurisme et son incompétence. M. de Robien annonce la fin d'une méthode depuis longtemps disparue de notre système d'apprentissage et il a lui même signé la préface des programmes de l'école élementaire élaborés sous le gouvernement Jospin qui proscrit son recours et qui consacre définitivement l'apprentissage syllabique", a déclaré M. Lang dans un communiqué à l'AFP.
"Pourquoi continuer à propager de tels bobards? Est-ce par ignorance ou tout simplement pour dissimuler l'impéritie officielle face à certaines difficultés scolaires aggravées par la suppression drastique des crédits et des postes depuis trois ans et demi?" a-t-il demandé.
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Orthophonistes: aucun lien prouvé entre méthode globale et dyslexie
La Fédération nationale des orthophonistesa affirmé jeudi, dans un communiqué, qu'aucune étude scientifique n'établissait un lien entre méthode globale de lecture et dyslexie.
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Rien vu...
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La crise des banlieues révélatrice de "l'actualité" de la laïcité (Glavany)
Le "Monsieur laïcité" du PS, Jean Glavany, a estimé jeudi que la crise des banlieues avait "exprimé un besoin spectaculaire de laïcité" dans la mesure où "le respect" de l'autre, une composante de cette crise, fait selon lui partie intégrante de la laïcité.
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Robien interdit officiellement la méthode globale de lecture
Le ministre de l'Education nationale, Gilles de Robien, a annoncé jeudi sa décision d'interdire officiellement la méthode globale d'apprentissage de la lecture, précisant qu'il allait sous huit jours faire publier une circulaire en ce sens.
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5.300 jeunes dans le dispositif "relais" pour collégiens en difficulté
Le dispositif "relais" (classes ou ateliers) créé à l'intention des collégiens en grande difficulté scolaire ou sociale a accueilli 5.300 jeunes en 2004, selon les dernières statistiques à ce propos rendues publiques jeudi par l'Education nationale.
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Discriminations: "reste un examen de conscience à faire" estime Robien
"Il reste un examen de conscience républicaine à faire" à propos des discriminations, a déclaré jeudi le ministre de l'Education nationale, Gilles de Robien, à la Sorbonne, lors d'un échange avec des jeunes boursiers ou venant des ZEP, bénéficiant d'un système de "tutorat étudiant".
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Pour en savoir plus
L’indispensable café pédagogique
Le site de VousNousIls (Rubrique dépêches de l’éducation AFP)
La maison des enseignants
Les dépêches AFP-Éducation sur le site Voila.fr
Le site Yahoo Actualités, rubrique éducation
jeudi, décembre 08, 2005
mercredi, décembre 07, 2005
Revue de presse du mercredi 7 décembre 2005
Il y a quelques jours, par curiosité, alors que nous travaillions sur la consommation, je demande à mes élèves de seconde de lever la main s’ils possèdent un téléphone portable. Une forêt de bras se lève. Tous, sans exception, en possédaient un… Dans les lycées et même les collèges, cela fait (presque) partie de l’équipement de base de l’élève. Peut-être, y a t-il là aussi à faire l’éducation à l’usage de cet outil ? Vos journaux reviennent aujourd’hui sur ce phénomène.
"il est clair qu'il faut abandonner la méthode globale ou assimilée", a affirmé Gilles de Robien aujourd’hui à l’assemblée (voir dans les dépêches) en réponse à une question. Il a même affirmé que “la dyslexie était provoquée par une approche globale de la lecture " et a fait état de travaux de scientifiques spécialistes des neurosciences déclarant que « le cerveau était constitué de telle façon que l'apprentissage syllabique était meilleur ». Tout cela est affligeant. Il faut rappeler encore une fois que la méthode globale n’est pas utilisée dans les école françaises c’est de l’ordre du fantasme…. ! Au lieu de rétablir la vérité, le ministre accorde du crédit à ce que racontent quelques excités et fait la preuve de sa méconnaissance des pratiques de terrain dans ce domaine.
Bonne Lecture (quelle que soit la méthode...)
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Libération du 07/12/05
Profs précaires en campagne et en camping
Non titulaires, ils exigent d'être embauchés. Et manifestent aujourd'hui.
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«Ce que vous avez vu, on le vit depuis des années»
Paroles de policiers confrontés pendant trois semaines aux émeutes.
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Le Figaro du 07/12/05
Mobile : un guide à l'usage des parents
Alors que les enfants adoptent le téléphone mobile de plus en plus jeunes et que les portables dernier cri permettent de surfer sur Internet, de consulter des blogs, ou de participer à des «chats», les risques augmentent. C'est pour les éviter que Votre enfant et le téléphone mobile, le premier guide sur le téléphone mobile à l'usage des parents, est sorti. Conçu par l'Association française des opérateurs mobiles (Afom), il a été réalisé en collaboration avec les éditions Autrement, l'Union nationale des associations familiales (Unaf) et le psychiatre-psychanalyste Claude Allard. Il peut être envoyé gratuitement par courrier à tous ceux qui le commanderont sur le site de l'Afom (www.afom.fr) ou il est disponible dans les 100 unions départementales de l'Unaf.
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Photo du permis de conduire : pas de dérogation pour les sikh
LAICITÉ. La victoire de Shingara Mann Singh n'aura été que de courte durée. Alors que le Conseil d'Etat a suspendu, lundi, une décision par laquelle le préfet du Val-d'Oise lui a refusé un duplicata de son permis de conduire en raison du turban que cet homme, de confession sikh, arborait sur les photos d'identité fournies, la réplique du ministère des Transports ne s'est pas fait attendre.
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L'Humanité du 07/12/05
Nous sommes tous des rappeurs de banlieue
Deux élus de droite n’ont rien trouvé de plus urgent que de s’attaquer au rap ! Ils viennent de demander au ministère de la justice de poursuivre des rappeurs et crient haro sur cette musique des banlieues, source à leurs yeux des maux des « quartiers ». Ce réflexe primaire consiste à casser le thermomètre plutôt que s’en prendre à la maladie.[…] Une partie de la jeunesse se méfie du reste de la société. Elle le dit dans l’excès, parfois. Va-t-on renouer le dialogue en mettant des chansons en prison ? C’est absurde. Et c’est dangereux car cela marquerait une nouvelle et grave atteinte à la liberté d’expression.Nous soussignés, auteur(e)s, créateurs(trices), médiateurs(trices) culturel(le)s, enseignant(e)s, citoyen(ne)s, nous déclarons solidaires de ces jeunes et affirmons : nous sommes tous des rappeurs de banlieue.
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Début d’une dangereuse guerre des mémoires
par Benjamin Stora
L’adoption par l’Assemblée nationale, le 30 novembre 2005, de la « colonisation comme une oeuvre positive » ouvre une nouvelle période, compliquée et dangereuse, entre la France et son histoire coloniale. Au moment de l’indépendance de l’Algérie en 1962, et dans les années 1970, un consensus fragile s’était en effet établi sur le nécessaire passage de la décolonisation. Après la terrible séquence de la guerre d’Algérie, où la République avait failli être emportée par un putsch militaire en avril 1961, le moment était venu de la réconciliation nationale autour des valeurs humanistes portées par la Révolution française.[…] Ce vote de 2005 brise le consensus des années 1960, tourne le dos à la politique du général de Gaulle, installe officiellement dans l’espace politique classique de la droite les anciens partisans de l’Algérie française. Il donne une légitimité à leur combat ancien, et perdu. En valorisant l’oeuvre coloniale, il ne reconnaît pas les aspirations des peuples colonisés qui s’étaient exprimées sur les principes du passage aux indépendances politiques. Cette régression est dangereuse, elle choisit de privilégier une mémoire contre une autre. Ce morcellement de la mémoire nationale ouvre sur de nouvelles guerres mémorielles pouvant conduire aux pires débordements.
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Le Parisien du 07/12/05 ( payant)
Panne de psys en banlieue
Des besoins immenses, des moyens peau de chagrin. Ce n'est pas d'hier que les pédopsychiatres de Seine-Saint-Denis, et ailleurs en banlieue, sentent monter l'asphyxie. Au coup par coup, ils ont dénoncé la pénurie.
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La Croix du 07/12/05
L'Europe se dote d'une adresse Internet
Le coût d'enregistrement pour pouvoir utiliser le nouveau suffixe ".eu" devrait osciller entre 25 € pour des particuliers et 80 € et 140 € pour des entreprises.
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20 minutes du 07/12/05
Le portable, un jouet qui n’amuse pas les parents
De nombreux enfants possèdent un mobile, mais ils ne maîtrisent pas toujours leur consommation
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Le divorce et l’école, alliés des opérateurs
Pas seulement un cadeau, c’est aussi un outil pour préserver le lien. Il n’y a pas d’étude chiffrée sur la question mais d’après les opérateurs de téléphonie mobile, deux facteurs importants interviennent pour décider des parents à acheter un téléphone portable à leur enfant : l’entrée au collège et le divorce.
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Conseils à usage des adultes dépassés
Tous les opérateurs proposent gratuitement un outil de contrôle parental. Celui-ci permet de bloquer l’accès aux contenus de charme ou aux sites de rencontres sur les portails des opérateurs et empêche tout accès à Internet et aux chats, hors portail. Le contrôle parental est activé sur un simple appel au service clients
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Ouest-France du 07/12/05
L'Allemagne : un modèle d'intégration ?
Outre-Rhin aussi, l'inégalité des chances à l'école et la discrimination à l'embauche sont des réalités. Mais l'Allemagne ne connaît ni les violences urbaines, ni les banlieues ghetto, et entretient une relation pacifiée avec sa communauté turque.
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Le Monde daté du 07/12/05
La mise en place de sanctions financières pour les parents est contestée
Le projet du gouvernement de mettre en place des sanctions financières pour les parents dont les enfants présenteraient des problèmes de comportement à l'école suscite l'inquiétude au sein du monde éducatif. Plusieurs experts évoquent une rupture grave dans la conception même du service public d'éducation et s'interrogent sur les problèmes éthiques pour les enseignants et les chefs d'établissemen
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Une requête de 74 juristes pour suspendre l'état d'urgence
Le premier ministre est pris au mot. Interrogé le 29 novembre sur CNN, Dominique de Villepin avait relativisé la gravité de la vague de violences urbaines, réfutant le terme d'"émeutes" pour lui préférer celui de "troubles". Ces mots viennent à l'appui d'une requête en référé-liberté déposée devant le Conseil d'Etat par 74 professeurs d'université, qui demandent la suspension de l'état d'urgence. Notant que "les troubles à l'ordre public qui avaient justifié (son instauration) ont complètement cessé", ils soutiennent que "l'illégalité du maintien de ce régime d'exception est constituée".
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Le verrou jacobin, d'Alain Rousset
président (PS) du conseil régional d'Aquitaine et président de l'Association des régions de France (ARF).
Les violences urbaines de cet automne sont un témoignage de plus d'une société bloquée, sans projet mobilisateur, tentée par une sorte de dérive nihiliste. Ici, c'est la violence qui a parlé, mais d'autres signes ont, depuis longtemps, éclaté au grand jour : la défiance civique qui conduit à la montée des extrémismes et du populisme, la dénonciation tous azimuts des élites, le repli communautaire et corporatiste...[…]
Les limites du centralisme français — ce modèle dont nous étions si fiers et qui est en train de voler en éclats —, nous les rencontrons chaque jour : dans la lutte contre le chômage, où pas moins de douze dispositifs nationaux coexistent sans pour autant faire baisser le nombre des chômeurs ; dans la sphère économique, où l'Etat découvre les pôles de compétitivité — vingt ans après le Canada, les Etats-Unis, l'Espagne et l'Italie —, mais monopolise l'immense réservoir d'épargne des Français pour financer son déficit plutôt que de l'orienter vers l'investissement productif et l'innovation.[…]
Cela suppose une véritable révolution culturelle, et, d'abord, de comprendre pourquoi il est si difficile, en France, de bâtir une République décentralisée. Il y a, bien sûr, l'empreinte laissée par le jacobinisme multiséculaire, qui ne cesse de prolonger le mythe de la relation directe et singulière du prince au sujet, de l'Etat au citoyen, source de faiblesse des corps intermédiaires dans notre pays. Il y a, surtout, un immense travail à accomplir pour convaincre des atouts de la décentralisation. Et, d'abord, tordre le cou à cette idée qu'elle reviendrait à abolir l'égalité républicaine.
Au contraire ! L'Etat aurait encore beaucoup à faire pour assumer correctement ses fonctions régaliennes (police, justice, affaires extérieures...), régulatrices (politique macroéconomique, protection sociale, péréquation territoriale...), stratégiques (recherche...), celles liées aux droits fondamentaux de la personne (éducation, droit du travail...), même s'il acceptait de transférer la gestion des autres domaines de l'action publique aux collectivités.
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Le Nouvel Obs Quotidien du 07/12/05
Violences urbaines : "une révolte populaire"
Alors qu'un rapport des Renseignements généraux parle du caractère spontané des émeutes, Nicolas Sarkozy continue de dénoncer le rôle des "mafias".
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Une sélection dans les dépêches du 07/12/05
Robien: "abandonner une fois pour toutes la méthode globale de lecture"
Le ministre de l'Education nationale Gilles de Robien a déclaré mercredi qu'il fallait "abandonner une fois pour toutes la méthode globale d'apprentissage de la lecture".
Répondant à l'Assemblée nationale à Bernard Depierre (UMP) qui abordait la question, le ministre a fait état d'études d'orthophonistes ">déclarant clairement que la dyslexie était provoquée par une approche globale de la lecture" et de scientifiques spécialistes des neurosciences déclarant que “le cerveau était constitué de telle façon que l'apprentissage syllabique était meilleur", a-t-il dit.
"il est clair qu'il faut abandonner la méthode globale ou assimilée", a affirmé Gilles de Robien. Il a annoncé qu'il allait "prendre contact avec les éditeurs de manuels et rencontrer aussi les maires qui les achètent pour les écoles, afin qu'une fois pour toutes, ces méthodes soient abandonnées".
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Lecture : la méthode globale "abandonnée depuis belle lurette" (SNUipp)
Le principal syndicat d'enseignants des écoles, le SNUipp-FSU, a considéré mercredi que le débat sur les méthodes d'apprentissage de lecture et les critiques de la méthode globale n'ont aucune raison d'être car celle-ci a été "abandonnée depuis belle lurette".
Evoquant les déclarations du ministre de l'Education nationale, Gilles de Robien, déclarant mercredi matin sur RMC que la méthode globale ou semi-globale d'apprentissage de la lecture devaient être abandonnées car elles sont "cause de difficultés de langage chez beaucoup d'élèves", le secrétaire général du SNUipp, Gilles Moindrot, a affirmé à l'AFP que "cela manifestait d'une méconnaissance totale des pratiques de terrain".
"La polémique, véritable serpent de mer, est incompréhensible ou alors elle n'est qu'idéologique pour masquer les difficultés de certains enfants, difficultés socio-culturelles qui n'ont rien à voir avec les méthodes", a-t-il ajouté.
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Robien: apprendre l'histoire en toute objectivité sans interprétations
Le ministre de l'Education nationale, Gilles de Robien, a évoqué mercredi la loi de février 2005 mentionnant +le rôle positif de la colonisation+ pour affirmer que l'histoire devait être enseignée à l'Ecole "en toute neutralité et toute objectivité".
Invité de la radio RMC, il a déclaré ne pas savoir, s'il avait été parlementaire à cette date, s'il aurait voté la loi. "On ne peut nier que ponctuellement, il y eut des choses positives mais, globalement, je ne peux le dire", a-t-il souligné.
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Assemblée: les cantines scolaires mettent l'hémicycle en ébullition
Les cantines scolaires ont mis mardi l'hémicycle de l'Assemblée nationale en ébullition, le député PS du Nord Patrick Roy ayant lancé que les "élèves de France" allaient "avoir faim" en raison de la "disparition brutale du fonds social des cantines".
Après l'émotion suscitée la semaine passée à gauche par une intervention du député UMP François Grosdidier sur les mariages blancs, le groupe majoritaire n'a pas laissé passer cette accusation, lors de la séance des questions au gouvernement, et a aussitôt fait claquer les pupitres.
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Des professeurs frigorifiés d'un lycée de Saint-Denis arrêtent les cours
Une centaine de professeurs du lycée Paul Eluard à Saint-Denis (Seine-Saint-Denis) ont annoncé mardi exercer leur droit de retrait à la suite de dysfonctionnements du système de chauffage qui a fait tomber la température entre 12 et 14 degrés dans l'établissement.
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Pour en savoir plus
Le site de VousNousIls (Rubrique dépêches de l’éducation AFP)
Les dépêches AFP sur lesite Voila.fr
Le site Yahoo Actualités, rubrique éducation
La maison des enseignants
L’indispensable café pédagogique
"il est clair qu'il faut abandonner la méthode globale ou assimilée", a affirmé Gilles de Robien aujourd’hui à l’assemblée (voir dans les dépêches) en réponse à une question. Il a même affirmé que “la dyslexie était provoquée par une approche globale de la lecture " et a fait état de travaux de scientifiques spécialistes des neurosciences déclarant que « le cerveau était constitué de telle façon que l'apprentissage syllabique était meilleur ». Tout cela est affligeant. Il faut rappeler encore une fois que la méthode globale n’est pas utilisée dans les école françaises c’est de l’ordre du fantasme…. ! Au lieu de rétablir la vérité, le ministre accorde du crédit à ce que racontent quelques excités et fait la preuve de sa méconnaissance des pratiques de terrain dans ce domaine.
Bonne Lecture (quelle que soit la méthode...)
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Libération du 07/12/05
Profs précaires en campagne et en camping
Non titulaires, ils exigent d'être embauchés. Et manifestent aujourd'hui.
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«Ce que vous avez vu, on le vit depuis des années»
Paroles de policiers confrontés pendant trois semaines aux émeutes.
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Le Figaro du 07/12/05
Mobile : un guide à l'usage des parents
Alors que les enfants adoptent le téléphone mobile de plus en plus jeunes et que les portables dernier cri permettent de surfer sur Internet, de consulter des blogs, ou de participer à des «chats», les risques augmentent. C'est pour les éviter que Votre enfant et le téléphone mobile, le premier guide sur le téléphone mobile à l'usage des parents, est sorti. Conçu par l'Association française des opérateurs mobiles (Afom), il a été réalisé en collaboration avec les éditions Autrement, l'Union nationale des associations familiales (Unaf) et le psychiatre-psychanalyste Claude Allard. Il peut être envoyé gratuitement par courrier à tous ceux qui le commanderont sur le site de l'Afom (www.afom.fr) ou il est disponible dans les 100 unions départementales de l'Unaf.
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Photo du permis de conduire : pas de dérogation pour les sikh
LAICITÉ. La victoire de Shingara Mann Singh n'aura été que de courte durée. Alors que le Conseil d'Etat a suspendu, lundi, une décision par laquelle le préfet du Val-d'Oise lui a refusé un duplicata de son permis de conduire en raison du turban que cet homme, de confession sikh, arborait sur les photos d'identité fournies, la réplique du ministère des Transports ne s'est pas fait attendre.
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L'Humanité du 07/12/05
Nous sommes tous des rappeurs de banlieue
Deux élus de droite n’ont rien trouvé de plus urgent que de s’attaquer au rap ! Ils viennent de demander au ministère de la justice de poursuivre des rappeurs et crient haro sur cette musique des banlieues, source à leurs yeux des maux des « quartiers ». Ce réflexe primaire consiste à casser le thermomètre plutôt que s’en prendre à la maladie.[…] Une partie de la jeunesse se méfie du reste de la société. Elle le dit dans l’excès, parfois. Va-t-on renouer le dialogue en mettant des chansons en prison ? C’est absurde. Et c’est dangereux car cela marquerait une nouvelle et grave atteinte à la liberté d’expression.Nous soussignés, auteur(e)s, créateurs(trices), médiateurs(trices) culturel(le)s, enseignant(e)s, citoyen(ne)s, nous déclarons solidaires de ces jeunes et affirmons : nous sommes tous des rappeurs de banlieue.
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Début d’une dangereuse guerre des mémoires
par Benjamin Stora
L’adoption par l’Assemblée nationale, le 30 novembre 2005, de la « colonisation comme une oeuvre positive » ouvre une nouvelle période, compliquée et dangereuse, entre la France et son histoire coloniale. Au moment de l’indépendance de l’Algérie en 1962, et dans les années 1970, un consensus fragile s’était en effet établi sur le nécessaire passage de la décolonisation. Après la terrible séquence de la guerre d’Algérie, où la République avait failli être emportée par un putsch militaire en avril 1961, le moment était venu de la réconciliation nationale autour des valeurs humanistes portées par la Révolution française.[…] Ce vote de 2005 brise le consensus des années 1960, tourne le dos à la politique du général de Gaulle, installe officiellement dans l’espace politique classique de la droite les anciens partisans de l’Algérie française. Il donne une légitimité à leur combat ancien, et perdu. En valorisant l’oeuvre coloniale, il ne reconnaît pas les aspirations des peuples colonisés qui s’étaient exprimées sur les principes du passage aux indépendances politiques. Cette régression est dangereuse, elle choisit de privilégier une mémoire contre une autre. Ce morcellement de la mémoire nationale ouvre sur de nouvelles guerres mémorielles pouvant conduire aux pires débordements.
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Le Parisien du 07/12/05 ( payant)
Panne de psys en banlieue
Des besoins immenses, des moyens peau de chagrin. Ce n'est pas d'hier que les pédopsychiatres de Seine-Saint-Denis, et ailleurs en banlieue, sentent monter l'asphyxie. Au coup par coup, ils ont dénoncé la pénurie.
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La Croix du 07/12/05
L'Europe se dote d'une adresse Internet
Le coût d'enregistrement pour pouvoir utiliser le nouveau suffixe ".eu" devrait osciller entre 25 € pour des particuliers et 80 € et 140 € pour des entreprises.
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20 minutes du 07/12/05
Le portable, un jouet qui n’amuse pas les parents
De nombreux enfants possèdent un mobile, mais ils ne maîtrisent pas toujours leur consommation
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Le divorce et l’école, alliés des opérateurs
Pas seulement un cadeau, c’est aussi un outil pour préserver le lien. Il n’y a pas d’étude chiffrée sur la question mais d’après les opérateurs de téléphonie mobile, deux facteurs importants interviennent pour décider des parents à acheter un téléphone portable à leur enfant : l’entrée au collège et le divorce.
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Conseils à usage des adultes dépassés
Tous les opérateurs proposent gratuitement un outil de contrôle parental. Celui-ci permet de bloquer l’accès aux contenus de charme ou aux sites de rencontres sur les portails des opérateurs et empêche tout accès à Internet et aux chats, hors portail. Le contrôle parental est activé sur un simple appel au service clients
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Ouest-France du 07/12/05
L'Allemagne : un modèle d'intégration ?
Outre-Rhin aussi, l'inégalité des chances à l'école et la discrimination à l'embauche sont des réalités. Mais l'Allemagne ne connaît ni les violences urbaines, ni les banlieues ghetto, et entretient une relation pacifiée avec sa communauté turque.
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Le Monde daté du 07/12/05
La mise en place de sanctions financières pour les parents est contestée
Le projet du gouvernement de mettre en place des sanctions financières pour les parents dont les enfants présenteraient des problèmes de comportement à l'école suscite l'inquiétude au sein du monde éducatif. Plusieurs experts évoquent une rupture grave dans la conception même du service public d'éducation et s'interrogent sur les problèmes éthiques pour les enseignants et les chefs d'établissemen
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Une requête de 74 juristes pour suspendre l'état d'urgence
Le premier ministre est pris au mot. Interrogé le 29 novembre sur CNN, Dominique de Villepin avait relativisé la gravité de la vague de violences urbaines, réfutant le terme d'"émeutes" pour lui préférer celui de "troubles". Ces mots viennent à l'appui d'une requête en référé-liberté déposée devant le Conseil d'Etat par 74 professeurs d'université, qui demandent la suspension de l'état d'urgence. Notant que "les troubles à l'ordre public qui avaient justifié (son instauration) ont complètement cessé", ils soutiennent que "l'illégalité du maintien de ce régime d'exception est constituée".
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Le verrou jacobin, d'Alain Rousset
président (PS) du conseil régional d'Aquitaine et président de l'Association des régions de France (ARF).
Les violences urbaines de cet automne sont un témoignage de plus d'une société bloquée, sans projet mobilisateur, tentée par une sorte de dérive nihiliste. Ici, c'est la violence qui a parlé, mais d'autres signes ont, depuis longtemps, éclaté au grand jour : la défiance civique qui conduit à la montée des extrémismes et du populisme, la dénonciation tous azimuts des élites, le repli communautaire et corporatiste...[…]
Les limites du centralisme français — ce modèle dont nous étions si fiers et qui est en train de voler en éclats —, nous les rencontrons chaque jour : dans la lutte contre le chômage, où pas moins de douze dispositifs nationaux coexistent sans pour autant faire baisser le nombre des chômeurs ; dans la sphère économique, où l'Etat découvre les pôles de compétitivité — vingt ans après le Canada, les Etats-Unis, l'Espagne et l'Italie —, mais monopolise l'immense réservoir d'épargne des Français pour financer son déficit plutôt que de l'orienter vers l'investissement productif et l'innovation.[…]
Cela suppose une véritable révolution culturelle, et, d'abord, de comprendre pourquoi il est si difficile, en France, de bâtir une République décentralisée. Il y a, bien sûr, l'empreinte laissée par le jacobinisme multiséculaire, qui ne cesse de prolonger le mythe de la relation directe et singulière du prince au sujet, de l'Etat au citoyen, source de faiblesse des corps intermédiaires dans notre pays. Il y a, surtout, un immense travail à accomplir pour convaincre des atouts de la décentralisation. Et, d'abord, tordre le cou à cette idée qu'elle reviendrait à abolir l'égalité républicaine.
Au contraire ! L'Etat aurait encore beaucoup à faire pour assumer correctement ses fonctions régaliennes (police, justice, affaires extérieures...), régulatrices (politique macroéconomique, protection sociale, péréquation territoriale...), stratégiques (recherche...), celles liées aux droits fondamentaux de la personne (éducation, droit du travail...), même s'il acceptait de transférer la gestion des autres domaines de l'action publique aux collectivités.
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Le Nouvel Obs Quotidien du 07/12/05
Violences urbaines : "une révolte populaire"
Alors qu'un rapport des Renseignements généraux parle du caractère spontané des émeutes, Nicolas Sarkozy continue de dénoncer le rôle des "mafias".
Lire la suite de l’article
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Une sélection dans les dépêches du 07/12/05
Robien: "abandonner une fois pour toutes la méthode globale de lecture"
Le ministre de l'Education nationale Gilles de Robien a déclaré mercredi qu'il fallait "abandonner une fois pour toutes la méthode globale d'apprentissage de la lecture".
Répondant à l'Assemblée nationale à Bernard Depierre (UMP) qui abordait la question, le ministre a fait état d'études d'orthophonistes ">déclarant clairement que la dyslexie était provoquée par une approche globale de la lecture" et de scientifiques spécialistes des neurosciences déclarant que “le cerveau était constitué de telle façon que l'apprentissage syllabique était meilleur", a-t-il dit.
"il est clair qu'il faut abandonner la méthode globale ou assimilée", a affirmé Gilles de Robien. Il a annoncé qu'il allait "prendre contact avec les éditeurs de manuels et rencontrer aussi les maires qui les achètent pour les écoles, afin qu'une fois pour toutes, ces méthodes soient abandonnées".
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Lecture : la méthode globale "abandonnée depuis belle lurette" (SNUipp)
Le principal syndicat d'enseignants des écoles, le SNUipp-FSU, a considéré mercredi que le débat sur les méthodes d'apprentissage de lecture et les critiques de la méthode globale n'ont aucune raison d'être car celle-ci a été "abandonnée depuis belle lurette".
Evoquant les déclarations du ministre de l'Education nationale, Gilles de Robien, déclarant mercredi matin sur RMC que la méthode globale ou semi-globale d'apprentissage de la lecture devaient être abandonnées car elles sont "cause de difficultés de langage chez beaucoup d'élèves", le secrétaire général du SNUipp, Gilles Moindrot, a affirmé à l'AFP que "cela manifestait d'une méconnaissance totale des pratiques de terrain".
"La polémique, véritable serpent de mer, est incompréhensible ou alors elle n'est qu'idéologique pour masquer les difficultés de certains enfants, difficultés socio-culturelles qui n'ont rien à voir avec les méthodes", a-t-il ajouté.
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Robien: apprendre l'histoire en toute objectivité sans interprétations
Le ministre de l'Education nationale, Gilles de Robien, a évoqué mercredi la loi de février 2005 mentionnant +le rôle positif de la colonisation+ pour affirmer que l'histoire devait être enseignée à l'Ecole "en toute neutralité et toute objectivité".
Invité de la radio RMC, il a déclaré ne pas savoir, s'il avait été parlementaire à cette date, s'il aurait voté la loi. "On ne peut nier que ponctuellement, il y eut des choses positives mais, globalement, je ne peux le dire", a-t-il souligné.
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Assemblée: les cantines scolaires mettent l'hémicycle en ébullition
Les cantines scolaires ont mis mardi l'hémicycle de l'Assemblée nationale en ébullition, le député PS du Nord Patrick Roy ayant lancé que les "élèves de France" allaient "avoir faim" en raison de la "disparition brutale du fonds social des cantines".
Après l'émotion suscitée la semaine passée à gauche par une intervention du député UMP François Grosdidier sur les mariages blancs, le groupe majoritaire n'a pas laissé passer cette accusation, lors de la séance des questions au gouvernement, et a aussitôt fait claquer les pupitres.
Lire la suite de l’article
Des professeurs frigorifiés d'un lycée de Saint-Denis arrêtent les cours
Une centaine de professeurs du lycée Paul Eluard à Saint-Denis (Seine-Saint-Denis) ont annoncé mardi exercer leur droit de retrait à la suite de dysfonctionnements du système de chauffage qui a fait tomber la température entre 12 et 14 degrés dans l'établissement.
Lire la suite de l’article
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Pour en savoir plus
Le site de VousNousIls (Rubrique dépêches de l’éducation AFP)
Les dépêches AFP sur lesite Voila.fr
Le site Yahoo Actualités, rubrique éducation
La maison des enseignants
L’indispensable café pédagogique
Revue de presse du mercredi 7 décembre 2005
Il y a quelques jours, par curiosité, alors que nous travaillions sur la consommation, je demande à mes élèves de seconde de lever la main s’ils possèdent un téléphone portable. Une forêt de bras se lève. Tous, sans exception, en possédaient un… Dans les lycées et même les collèges, cela fait (presque) partie de l’équipement de base de l’élève. Peut-être, y a t-il là aussi à faire l’éducation à l’usage de cet outil ? Vos journaux reviennent aujourd’hui sur ce phénomène.
"il est clair qu'il faut abandonner la méthode globale ou assimilée", a affirmé Gilles de Robien aujourd’hui à l’assemblée (voir dans les dépêches) en réponse à une question. Il a même affirmé que la dyslexie était provoquée par une approche globale de la lecture" et a fait état de travaux de scientifiques spécialistes des neurosciences déclarant que « le cerveau était constitué de telle façon que l'apprentissage syllabique était meilleur ». Tout cela est affligeant. Il faut rappeler encore une fois que la méthode globale n’est pas utilisée dans les école françaises c’est de l’ordre du fantasme…. ! Au lieu de rétablir la vérité, le ministre accorde du crédit à ce que racontent quelques excités et fait la preuve de sa méconnaissance des pratiques de terrain dans ce domaine.
Bonne Lecture (quelle que soit la méthode...)
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Libération du 07/12/05
Profs précaires en campagne et en camping
Non titulaires, ils exigent d'être embauchés. Et manifestent aujourd'hui.
Lire la suite de l’article
«Ce que vous avez vu, on le vit depuis des années»
Paroles de policiers confrontés pendant trois semaines aux émeutes.
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Le Figaro du 07/12/05
Mobile : un guide à l'usage des parents
Alors que les enfants adoptent le téléphone mobile de plus en plus jeunes et que les portables dernier cri permettent de surfer sur Internet, de consulter des blogs, ou de participer à des «chats», les risques augmentent. C'est pour les éviter que Votre enfant et le téléphone mobile, le premier guide sur le téléphone mobile à l'usage des parents, est sorti. Conçu par l'Association française des opérateurs mobiles (Afom), il a été réalisé en collaboration avec les éditions Autrement, l'Union nationale des associations familiales (Unaf) et le psychiatre-psychanalyste Claude Allard. Il peut être envoyé gratuitement par courrier à tous ceux qui le commanderont sur le site de l'Afom (www.afom.fr) ou il est disponible dans les 100 unions départementales de l'Unaf.
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Photo du permis de conduire : pas de dérogation pour les sikh
LAICITÉ. La victoire de Shingara Mann Singh n'aura été que de courte durée. Alors que le Conseil d'Etat a suspendu, lundi, une décision par laquelle le préfet du Val-d'Oise lui a refusé un duplicata de son permis de conduire en raison du turban que cet homme, de confession sikh, arborait sur les photos d'identité fournies, la réplique du ministère des Transports ne s'est pas fait attendre.
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L'Humanité du 07/12/05
Nous sommes tous des rappeurs de banlieue
Deux élus de droite n’ont rien trouvé de plus urgent que de s’attaquer au rap ! Ils viennent de demander au ministère de la justice de poursuivre des rappeurs et crient haro sur cette musique des banlieues, source à leurs yeux des maux des « quartiers ». Ce réflexe primaire consiste à casser le thermomètre plutôt que s’en prendre à la maladie.[…] Une partie de la jeunesse se méfie du reste de la société. Elle le dit dans l’excès, parfois. Va-t-on renouer le dialogue en mettant des chansons en prison ? C’est absurde. Et c’est dangereux car cela marquerait une nouvelle et grave atteinte à la liberté d’expression.Nous soussignés, auteur(e)s, créateurs(trices), médiateurs(trices) culturel(le)s, enseignant(e)s, citoyen(ne)s, nous déclarons solidaires de ces jeunes et affirmons : nous sommes tous des rappeurs de banlieue.
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Début d’une dangereuse guerre des mémoires
par Benjamin Stora
L’adoption par l’Assemblée nationale, le 30 novembre 2005, de la « colonisation comme une oeuvre positive » ouvre une nouvelle période, compliquée et dangereuse, entre la France et son histoire coloniale. Au moment de l’indépendance de l’Algérie en 1962, et dans les années 1970, un consensus fragile s’était en effet établi sur le nécessaire passage de la décolonisation. Après la terrible séquence de la guerre d’Algérie, où la République avait failli être emportée par un putsch militaire en avril 1961, le moment était venu de la réconciliation nationale autour des valeurs humanistes portées par la Révolution française.[…] Ce vote de 2005 brise le consensus des années 1960, tourne le dos à la politique du général de Gaulle, installe officiellement dans l’espace politique classique de la droite les anciens partisans de l’Algérie française. Il donne une légitimité à leur combat ancien, et perdu. En valorisant l’oeuvre coloniale, il ne reconnaît pas les aspirations des peuples colonisés qui s’étaient exprimées sur les principes du passage aux indépendances politiques. Cette régression est dangereuse, elle choisit de privilégier une mémoire contre une autre. Ce morcellement de la mémoire nationale ouvre sur de nouvelles guerres mémorielles pouvant conduire aux pires débordements.
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Le Parisien du 07/12/05 ( payant)
Panne de psys en banlieue
Des besoins immenses, des moyens peau de chagrin. Ce n'est pas d'hier que les pédopsychiatres de Seine-Saint-Denis, et ailleurs en banlieue, sentent monter l'asphyxie. Au coup par coup, ils ont dénoncé la pénurie.
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La Croix du 07/12/05
L'Europe se dote d'une adresse Internet
Le coût d'enregistrement pour pouvoir utiliser le nouveau suffixe ".eu" devrait osciller entre 25 € pour des particuliers et 80 € et 140 € pour des entreprises.
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20 minutes du 07/12/05
Le portable, un jouet qui n’amuse pas les parents
De nombreux enfants possèdent un mobile, mais ils ne maîtrisent pas toujours leur consommation
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Le divorce et l’école, alliés des opérateurs
Pas seulement un cadeau, c’est aussi un outil pour préserver le lien. Il n’y a pas d’étude chiffrée sur la question mais d’après les opérateurs de téléphonie mobile, deux facteurs importants interviennent pour décider des parents à acheter un téléphone portable à leur enfant : l’entrée au collège et le divorce.
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Conseils à usage des adultes dépassés
Tous les opérateurs proposent gratuitement un outil de contrôle parental. Celui-ci permet de bloquer l’accès aux contenus de charme ou aux sites de rencontres sur les portails des opérateurs et empêche tout accès à Internet et aux chats, hors portail. Le contrôle parental est activé sur un simple appel au service clients
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Ouest-France du 07/12/05
L'Allemagne : un modèle d'intégration ?
Outre-Rhin aussi, l'inégalité des chances à l'école et la discrimination à l'embauche sont des réalités. Mais l'Allemagne ne connaît ni les violences urbaines, ni les banlieues ghetto, et entretient une relation pacifiée avec sa communauté turque.
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Le Monde daté du 07/12/05
La mise en place de sanctions financières pour les parents est contestée
Le projet du gouvernement de mettre en place des sanctions financières pour les parents dont les enfants présenteraient des problèmes de comportement à l'école suscite l'inquiétude au sein du monde éducatif. Plusieurs experts évoquent une rupture grave dans la conception même du service public d'éducation et s'interrogent sur les problèmes éthiques pour les enseignants et les chefs d'établissemen
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Rien vu...
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Une requête de 74 juristes pour suspendre l'état d'urgence
Le premier ministre est pris au mot. Interrogé le 29 novembre sur CNN, Dominique de Villepin avait relativisé la gravité de la vague de violences urbaines, réfutant le terme d'"émeutes" pour lui préférer celui de "troubles". Ces mots viennent à l'appui d'une requête en référé-liberté déposée devant le Conseil d'Etat par 74 professeurs d'université, qui demandent la suspension de l'état d'urgence. Notant que "les troubles à l'ordre public qui avaient justifié (son instauration) ont complètement cessé", ils soutiennent que "l'illégalité du maintien de ce régime d'exception est constituée".
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Le verrou jacobin, d'Alain Rousset
président (PS) du conseil régional d'Aquitaine et président de l'Association des régions de France (ARF).
es violences urbaines de cet automne sont un témoignage de plus d'une société bloquée, sans projet mobilisateur, tentée par une sorte de dérive nihiliste. Ici, c'est la violence qui a parlé, mais d'autres signes ont, depuis longtemps, éclaté au grand jour : la défiance civique qui conduit à la montée des extrémismes et du populisme, la dénonciation tous azimuts des élites, le repli communautaire et corporatiste...[…]
Les limites du centralisme français — ce modèle dont nous étions si fiers et qui est en train de voler en éclats —, nous les rencontrons chaque jour : dans la lutte contre le chômage, où pas moins de douze dispositifs nationaux coexistent sans pour autant faire baisser le nombre des chômeurs ; dans la sphère économique, où l'Etat découvre les pôles de compétitivité — vingt ans après le Canada, les Etats-Unis, l'Espagne et l'Italie —, mais monopolise l'immense réservoir d'épargne des Français pour financer son déficit plutôt que de l'orienter vers l'investissement productif et l'innovation.[…]
Cela suppose une véritable révolution culturelle, et, d'abord, de comprendre pourquoi il est si difficile, en France, de bâtir une République décentralisée. Il y a, bien sûr, l'empreinte laissée par le jacobinisme multiséculaire, qui ne cesse de prolonger le mythe de la relation directe et singulière du prince au sujet, de l'Etat au citoyen, source de faiblesse des corps intermédiaires dans notre pays. Il y a, surtout, un immense travail à accomplir pour convaincre des atouts de la décentralisation. Et, d'abord, tordre le cou à cette idée qu'elle reviendrait à abolir l'égalité républicaine.
Au contraire ! L'Etat aurait encore beaucoup à faire pour assumer correctement ses fonctions régaliennes (police, justice, affaires extérieures...), régulatrices (politique macroéconomique, protection sociale, péréquation territoriale...), stratégiques (recherche...), celles liées aux droits fondamentaux de la personne (éducation, droit du travail...), même s'il acceptait de transférer la gestion des autres domaines de l'action publique aux collectivités.
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Le Nouvel Obs Quotidien du 07/12/05
Violences urbaines : "une révolte populaire"
Alors qu'un rapport des Renseignements généraux parle du caractère spontané des émeutes, Nicolas Sarkozy continue de dénoncer le rôle des "mafias".
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Une sélection dans les dépêches du 07/12/05
Robien: "abandonner une fois pour toutes la méthode globale de lecture"
Le ministre de l'Education nationale Gilles de Robien a déclaré mercredi qu'il fallait "abandonner une fois pour toutes la méthode globale d'apprentissage de la lecture".
Répondant à l'Assemblée nationale à Bernard Depierre (UMP) qui abordait la question, le ministre a fait état d'études d'orthophonistes ">déclarant clairement que la dyslexie était provoquée par une approche globale de la lecture" et de scientifiques spécialistes des neurosciences déclarant que le cerveau était constitué de telle façon que l'apprentissage syllabique était meilleur", a-t-il dit.
"il est clair qu'il faut abandonner la méthode globale ou assimilée", a affirmé Gilles de Robien. Il a annoncé qu'il allait "prendre contact avec les éditeurs de manuels et rencontrer aussi les maires qui les achètent pour les écoles, afin qu'une fois pour toutes, ces méthodes soient abandonnées".
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Lecture : la méthode globale "abandonnée depuis belle lurette" (SNUipp)
Le principal syndicat d'enseignants des écoles, le SNUipp-FSU, a considéré mercredi que le débat sur les méthodes d'apprentissage de lecture et les critiques de la méthode globale n'ont aucune raison d'être car celle-ci a été "abandonnée depuis belle lurette".
Evoquant les déclarations du ministre de l'Education nationale, Gilles de Robien, déclarant mercredi matin sur RMC que la méthode globale ou semi-globale d'apprentissage de la lecture devaient être abandonnées car elles sont "cause de difficultés de langage chez beaucoup d'élèves", le secrétaire général du SNUipp, Gilles Moindrot, a affirmé à l'AFP que "cela manifestait d'une méconnaissance totale des pratiques de terrain".
"La polémique, véritable serpent de mer, est incompréhensible ou alors elle n'est qu'idéologique pour masquer les difficultés de certains enfants, difficultés socio-culturelles qui n'ont rien à voir avec les méthodes", a-t-il ajouté.
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Robien: apprendre l'histoire en toute objectivité sans interprétations
Le ministre de l'Education nationale, Gilles de Robien, a évoqué mercredi la loi de février 2005 mentionnant +le rôle positif de la colonisation+ pour affirmer que l'histoire devait être enseignée à l'Ecole "en toute neutralité et toute objectivité".
Invité de la radio RMC, il a déclaré ne pas savoir, s'il avait été parlementaire à cette date, s'il aurait voté la loi. "On ne peut nier que ponctuellement, il y eut des choses positives mais, globalement, je ne peux le dire", a-t-il souligné.
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Assemblée: les cantines scolaires mettent l'hémicycle en ébullition
Les cantines scolaires ont mis mardi l'hémicycle de l'Assemblée nationale en ébullition, le député PS du Nord Patrick Roy ayant lancé que les "élèves de France" allaient "avoir faim" en raison de la "disparition brutale du fonds social des cantines".
Après l'émotion suscitée la semaine passée à gauche par une intervention du député UMP François Grosdidier sur les mariages blancs, le groupe majoritaire n'a pas laissé passer cette accusation, lors de la séance des questions au gouvernement, et a aussitôt fait claquer les pupitres.
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Des professeurs frigorifiés d'un lycée de Saint-Denis arrêtent les cours
Une centaine de professeurs du lycée Paul Eluard à Saint-Denis (Seine-Saint-Denis) ont annoncé mardi exercer leur droit de retrait à la suite de dysfonctionnements du système de chauffage qui a fait tomber la température entre 12 et 14 degrés dans l'établissement.
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Pour en savoir plus
Le site de VousNousIls (Rubrique dépêches de l’éducation AFP)
Les dépêches AFP sur lesite Voila.fr
Le site Yahoo Actualités, rubrique éducation
La maison des enseignants
L’indispensable café pédagogique
"il est clair qu'il faut abandonner la méthode globale ou assimilée", a affirmé Gilles de Robien aujourd’hui à l’assemblée (voir dans les dépêches) en réponse à une question. Il a même affirmé que la dyslexie était provoquée par une approche globale de la lecture" et a fait état de travaux de scientifiques spécialistes des neurosciences déclarant que « le cerveau était constitué de telle façon que l'apprentissage syllabique était meilleur ». Tout cela est affligeant. Il faut rappeler encore une fois que la méthode globale n’est pas utilisée dans les école françaises c’est de l’ordre du fantasme…. ! Au lieu de rétablir la vérité, le ministre accorde du crédit à ce que racontent quelques excités et fait la preuve de sa méconnaissance des pratiques de terrain dans ce domaine.
Bonne Lecture (quelle que soit la méthode...)
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Libération du 07/12/05
Profs précaires en campagne et en camping
Non titulaires, ils exigent d'être embauchés. Et manifestent aujourd'hui.
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«Ce que vous avez vu, on le vit depuis des années»
Paroles de policiers confrontés pendant trois semaines aux émeutes.
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Le Figaro du 07/12/05
Mobile : un guide à l'usage des parents
Alors que les enfants adoptent le téléphone mobile de plus en plus jeunes et que les portables dernier cri permettent de surfer sur Internet, de consulter des blogs, ou de participer à des «chats», les risques augmentent. C'est pour les éviter que Votre enfant et le téléphone mobile, le premier guide sur le téléphone mobile à l'usage des parents, est sorti. Conçu par l'Association française des opérateurs mobiles (Afom), il a été réalisé en collaboration avec les éditions Autrement, l'Union nationale des associations familiales (Unaf) et le psychiatre-psychanalyste Claude Allard. Il peut être envoyé gratuitement par courrier à tous ceux qui le commanderont sur le site de l'Afom (www.afom.fr) ou il est disponible dans les 100 unions départementales de l'Unaf.
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Photo du permis de conduire : pas de dérogation pour les sikh
LAICITÉ. La victoire de Shingara Mann Singh n'aura été que de courte durée. Alors que le Conseil d'Etat a suspendu, lundi, une décision par laquelle le préfet du Val-d'Oise lui a refusé un duplicata de son permis de conduire en raison du turban que cet homme, de confession sikh, arborait sur les photos d'identité fournies, la réplique du ministère des Transports ne s'est pas fait attendre.
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L'Humanité du 07/12/05
Nous sommes tous des rappeurs de banlieue
Deux élus de droite n’ont rien trouvé de plus urgent que de s’attaquer au rap ! Ils viennent de demander au ministère de la justice de poursuivre des rappeurs et crient haro sur cette musique des banlieues, source à leurs yeux des maux des « quartiers ». Ce réflexe primaire consiste à casser le thermomètre plutôt que s’en prendre à la maladie.[…] Une partie de la jeunesse se méfie du reste de la société. Elle le dit dans l’excès, parfois. Va-t-on renouer le dialogue en mettant des chansons en prison ? C’est absurde. Et c’est dangereux car cela marquerait une nouvelle et grave atteinte à la liberté d’expression.Nous soussignés, auteur(e)s, créateurs(trices), médiateurs(trices) culturel(le)s, enseignant(e)s, citoyen(ne)s, nous déclarons solidaires de ces jeunes et affirmons : nous sommes tous des rappeurs de banlieue.
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Début d’une dangereuse guerre des mémoires
par Benjamin Stora
L’adoption par l’Assemblée nationale, le 30 novembre 2005, de la « colonisation comme une oeuvre positive » ouvre une nouvelle période, compliquée et dangereuse, entre la France et son histoire coloniale. Au moment de l’indépendance de l’Algérie en 1962, et dans les années 1970, un consensus fragile s’était en effet établi sur le nécessaire passage de la décolonisation. Après la terrible séquence de la guerre d’Algérie, où la République avait failli être emportée par un putsch militaire en avril 1961, le moment était venu de la réconciliation nationale autour des valeurs humanistes portées par la Révolution française.[…] Ce vote de 2005 brise le consensus des années 1960, tourne le dos à la politique du général de Gaulle, installe officiellement dans l’espace politique classique de la droite les anciens partisans de l’Algérie française. Il donne une légitimité à leur combat ancien, et perdu. En valorisant l’oeuvre coloniale, il ne reconnaît pas les aspirations des peuples colonisés qui s’étaient exprimées sur les principes du passage aux indépendances politiques. Cette régression est dangereuse, elle choisit de privilégier une mémoire contre une autre. Ce morcellement de la mémoire nationale ouvre sur de nouvelles guerres mémorielles pouvant conduire aux pires débordements.
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Le Parisien du 07/12/05 ( payant)
Panne de psys en banlieue
Des besoins immenses, des moyens peau de chagrin. Ce n'est pas d'hier que les pédopsychiatres de Seine-Saint-Denis, et ailleurs en banlieue, sentent monter l'asphyxie. Au coup par coup, ils ont dénoncé la pénurie.
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La Croix du 07/12/05
L'Europe se dote d'une adresse Internet
Le coût d'enregistrement pour pouvoir utiliser le nouveau suffixe ".eu" devrait osciller entre 25 € pour des particuliers et 80 € et 140 € pour des entreprises.
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20 minutes du 07/12/05
Le portable, un jouet qui n’amuse pas les parents
De nombreux enfants possèdent un mobile, mais ils ne maîtrisent pas toujours leur consommation
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Le divorce et l’école, alliés des opérateurs
Pas seulement un cadeau, c’est aussi un outil pour préserver le lien. Il n’y a pas d’étude chiffrée sur la question mais d’après les opérateurs de téléphonie mobile, deux facteurs importants interviennent pour décider des parents à acheter un téléphone portable à leur enfant : l’entrée au collège et le divorce.
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Conseils à usage des adultes dépassés
Tous les opérateurs proposent gratuitement un outil de contrôle parental. Celui-ci permet de bloquer l’accès aux contenus de charme ou aux sites de rencontres sur les portails des opérateurs et empêche tout accès à Internet et aux chats, hors portail. Le contrôle parental est activé sur un simple appel au service clients
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Ouest-France du 07/12/05
L'Allemagne : un modèle d'intégration ?
Outre-Rhin aussi, l'inégalité des chances à l'école et la discrimination à l'embauche sont des réalités. Mais l'Allemagne ne connaît ni les violences urbaines, ni les banlieues ghetto, et entretient une relation pacifiée avec sa communauté turque.
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Le Monde daté du 07/12/05
La mise en place de sanctions financières pour les parents est contestée
Le projet du gouvernement de mettre en place des sanctions financières pour les parents dont les enfants présenteraient des problèmes de comportement à l'école suscite l'inquiétude au sein du monde éducatif. Plusieurs experts évoquent une rupture grave dans la conception même du service public d'éducation et s'interrogent sur les problèmes éthiques pour les enseignants et les chefs d'établissemen
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Rien vu...
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Une requête de 74 juristes pour suspendre l'état d'urgence
Le premier ministre est pris au mot. Interrogé le 29 novembre sur CNN, Dominique de Villepin avait relativisé la gravité de la vague de violences urbaines, réfutant le terme d'"émeutes" pour lui préférer celui de "troubles". Ces mots viennent à l'appui d'une requête en référé-liberté déposée devant le Conseil d'Etat par 74 professeurs d'université, qui demandent la suspension de l'état d'urgence. Notant que "les troubles à l'ordre public qui avaient justifié (son instauration) ont complètement cessé", ils soutiennent que "l'illégalité du maintien de ce régime d'exception est constituée".
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Le verrou jacobin, d'Alain Rousset
président (PS) du conseil régional d'Aquitaine et président de l'Association des régions de France (ARF).
es violences urbaines de cet automne sont un témoignage de plus d'une société bloquée, sans projet mobilisateur, tentée par une sorte de dérive nihiliste. Ici, c'est la violence qui a parlé, mais d'autres signes ont, depuis longtemps, éclaté au grand jour : la défiance civique qui conduit à la montée des extrémismes et du populisme, la dénonciation tous azimuts des élites, le repli communautaire et corporatiste...[…]
Les limites du centralisme français — ce modèle dont nous étions si fiers et qui est en train de voler en éclats —, nous les rencontrons chaque jour : dans la lutte contre le chômage, où pas moins de douze dispositifs nationaux coexistent sans pour autant faire baisser le nombre des chômeurs ; dans la sphère économique, où l'Etat découvre les pôles de compétitivité — vingt ans après le Canada, les Etats-Unis, l'Espagne et l'Italie —, mais monopolise l'immense réservoir d'épargne des Français pour financer son déficit plutôt que de l'orienter vers l'investissement productif et l'innovation.[…]
Cela suppose une véritable révolution culturelle, et, d'abord, de comprendre pourquoi il est si difficile, en France, de bâtir une République décentralisée. Il y a, bien sûr, l'empreinte laissée par le jacobinisme multiséculaire, qui ne cesse de prolonger le mythe de la relation directe et singulière du prince au sujet, de l'Etat au citoyen, source de faiblesse des corps intermédiaires dans notre pays. Il y a, surtout, un immense travail à accomplir pour convaincre des atouts de la décentralisation. Et, d'abord, tordre le cou à cette idée qu'elle reviendrait à abolir l'égalité républicaine.
Au contraire ! L'Etat aurait encore beaucoup à faire pour assumer correctement ses fonctions régaliennes (police, justice, affaires extérieures...), régulatrices (politique macroéconomique, protection sociale, péréquation territoriale...), stratégiques (recherche...), celles liées aux droits fondamentaux de la personne (éducation, droit du travail...), même s'il acceptait de transférer la gestion des autres domaines de l'action publique aux collectivités.
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Le Nouvel Obs Quotidien du 07/12/05
Violences urbaines : "une révolte populaire"
Alors qu'un rapport des Renseignements généraux parle du caractère spontané des émeutes, Nicolas Sarkozy continue de dénoncer le rôle des "mafias".
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Une sélection dans les dépêches du 07/12/05
Robien: "abandonner une fois pour toutes la méthode globale de lecture"
Le ministre de l'Education nationale Gilles de Robien a déclaré mercredi qu'il fallait "abandonner une fois pour toutes la méthode globale d'apprentissage de la lecture".
Répondant à l'Assemblée nationale à Bernard Depierre (UMP) qui abordait la question, le ministre a fait état d'études d'orthophonistes ">déclarant clairement que la dyslexie était provoquée par une approche globale de la lecture" et de scientifiques spécialistes des neurosciences déclarant que le cerveau était constitué de telle façon que l'apprentissage syllabique était meilleur", a-t-il dit.
"il est clair qu'il faut abandonner la méthode globale ou assimilée", a affirmé Gilles de Robien. Il a annoncé qu'il allait "prendre contact avec les éditeurs de manuels et rencontrer aussi les maires qui les achètent pour les écoles, afin qu'une fois pour toutes, ces méthodes soient abandonnées".
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Lecture : la méthode globale "abandonnée depuis belle lurette" (SNUipp)
Le principal syndicat d'enseignants des écoles, le SNUipp-FSU, a considéré mercredi que le débat sur les méthodes d'apprentissage de lecture et les critiques de la méthode globale n'ont aucune raison d'être car celle-ci a été "abandonnée depuis belle lurette".
Evoquant les déclarations du ministre de l'Education nationale, Gilles de Robien, déclarant mercredi matin sur RMC que la méthode globale ou semi-globale d'apprentissage de la lecture devaient être abandonnées car elles sont "cause de difficultés de langage chez beaucoup d'élèves", le secrétaire général du SNUipp, Gilles Moindrot, a affirmé à l'AFP que "cela manifestait d'une méconnaissance totale des pratiques de terrain".
"La polémique, véritable serpent de mer, est incompréhensible ou alors elle n'est qu'idéologique pour masquer les difficultés de certains enfants, difficultés socio-culturelles qui n'ont rien à voir avec les méthodes", a-t-il ajouté.
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Robien: apprendre l'histoire en toute objectivité sans interprétations
Le ministre de l'Education nationale, Gilles de Robien, a évoqué mercredi la loi de février 2005 mentionnant +le rôle positif de la colonisation+ pour affirmer que l'histoire devait être enseignée à l'Ecole "en toute neutralité et toute objectivité".
Invité de la radio RMC, il a déclaré ne pas savoir, s'il avait été parlementaire à cette date, s'il aurait voté la loi. "On ne peut nier que ponctuellement, il y eut des choses positives mais, globalement, je ne peux le dire", a-t-il souligné.
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Assemblée: les cantines scolaires mettent l'hémicycle en ébullition
Les cantines scolaires ont mis mardi l'hémicycle de l'Assemblée nationale en ébullition, le député PS du Nord Patrick Roy ayant lancé que les "élèves de France" allaient "avoir faim" en raison de la "disparition brutale du fonds social des cantines".
Après l'émotion suscitée la semaine passée à gauche par une intervention du député UMP François Grosdidier sur les mariages blancs, le groupe majoritaire n'a pas laissé passer cette accusation, lors de la séance des questions au gouvernement, et a aussitôt fait claquer les pupitres.
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Des professeurs frigorifiés d'un lycée de Saint-Denis arrêtent les cours
Une centaine de professeurs du lycée Paul Eluard à Saint-Denis (Seine-Saint-Denis) ont annoncé mardi exercer leur droit de retrait à la suite de dysfonctionnements du système de chauffage qui a fait tomber la température entre 12 et 14 degrés dans l'établissement.
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Pour en savoir plus
Le site de VousNousIls (Rubrique dépêches de l’éducation AFP)
Les dépêches AFP sur lesite Voila.fr
Le site Yahoo Actualités, rubrique éducation
La maison des enseignants
L’indispensable café pédagogique
mardi, décembre 06, 2005
Revue de presse du mardi 06 décembre 2005
Un pays qui a peur de ses enfants est un pays qui va mal, c’est, en substance, ce que dit Amar Henni éducateur dans l’Essonne au journal Libération. C’est avec cette interview que le journal clôt sa série « Cité dans le texte » sur Grigny la grande Borne. Une série commencée avant les émeutes urbaines et qui a permis de faire bouger un tout petit peu l’image de ce quartier et surtout servi de miroir pas trop déformant et plutôt positif à ses habitants. Si j’en parle c’est parce que tout cela me rappelle le travail réalisé avec mes élèves (dont une bonne partie vient de là) dans le cadre des TPE (Travaux Personnels Encadrés). Bon nombre de projets portaient d’abord sur leur ville, leur quartier et avaient pour fonction première de leur donner la parole et de se réapproprier leur histoire.
Cette parole qu’il faut entendre au lieu de vouloir la museler (lire Jack Ralite dans L’Humanité). Les 202 députés et sénateurs qui exigent des poursuites contre les rappeurs confondent la fièvre et le thermomètre. Le rap, avec tous ces excès qu’il ne faut pas nier, exprime d’abord ce qui est ressenti par les jeunes. Il fallait, au contraire, peut être écouter plus ces paroles pour mesurer l’ampleur du malaise avant que ça ne s’embrase…
Bonne Lecture...
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Libération du 06/12/05
Cité dans le texte
«La France a peur de ses enfants»
Amar Henni, 43 ans, est éducateur en banlieue depuis vingt ans. Quand le projet de cette chronique est né, il y a un an, il était directeur du service jeunesse de Grigny. Aujourd'hui, Amar Henni forme des travailleurs sociaux au Centre de formation Essonne. Sans lui, «Cité dans le texte» dont c'est la dernière parution aujourd'hui, n'aurait pas existé.[…]
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Les 100 ans de la loi de 1905 fêtés en discrétion
Les dissensions entre Chirac et Sarkozy sur la question de la laïcité expliquent cet anniversaire en demi-teinte.
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Le Figaro du 06/12/05
Clément souhaite «longue vie» à la loi de 1905
LE GARDE DES SCEAUX, Pascal Clément, a vu hier dans la loi de 1905 sur la séparation des Eglises et de l'Etat un «instrument de paix sociale» et a jugé inopportun de réformer ce texte fondateur, comme le propose pour sa part le ministre de l'Intérieur, Nicolas Sarkozy.
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Quelque 800 000 enseignants appelés aux urnes
LE SYNDICALISME enseignant a le moral en berne, alors que l'Education nationale compte un nombre record d'encartés. En 2002, date des dernières élections professionnelles, avec 67% de participation contre 70% précédemment, il avait connu une certaine érosion. Aujourd'hui se font encore sentir les effets des grèves de 2003 qui, bien que fortement suivies, n'avaient pas eu pour les salariés les effets escomptés. Depuis, les syndicats ont du mal à mobiliser et redoutent une participation à nouveau en baisse
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Pourquoi la France et l'Europe doivent assumer leur passé colonial
L'analyse d'Olivier Pognon*
Le débat organisé à l'Assemblée sur le «rôle positif» de «la présence française outre-mer, notamment en Afrique du Nord» vient d'en apporter une nouvelle démonstration : l'idée que les Français se font de la France est troublée, si ce n'est écartelée. Quoi qu'il en soit de la disposition controversée, la polémique a montré combien la passion se mêle à la reconnaissance objective des faits, sur ce sujet où, comme dans la pièce de Pirandello, c'est «à chacun sa vérité». Et si elle est particulièrement lourde de sens, c'est aussi parce qu'elle est au coeur de la question posée par l'intégration des enfants issus de l'immigration, dont les événements récents ont montré l'acuité. Quelle image d'elle-même la France doit-elle leur offrir ?[…]
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L'Humanité du 05/12/05 (un jour de retard)
Enfants d’Ivry, sinon de la République
Les habitants de la ville du Val-de-Marne ont parrainé, samedi, 110 enfants de sans-papiers.
Lire la suite de l’article
profs stagiaires non payés
Une centaine de professeurs stagiaires, élèves à l’IUFM de Livry-Gargan, ont manifesté vendredi devant l’inspection académique de Seine-Saint-Denis, à Bobigny, pour obtenir le paiement de salaires ou d’avances. Parmi ces professeurs, quatre ont affirmé à l’AFP n’avoir reçu aucun traitement depuis le 1er septembre.
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« L’université reste un outil de reproduction sociale »
Après le congrès de l’UNEF, Bruno Juliard, son président, insiste sur les enjeux de démocratisation de l’enseignement supérieur.
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Ils sont 202 qui ouvrent le feu sur les rappeurs
Par Jack Ralite, sénateur de Seine-Saint-Denis.
Ainsi en France, en 2005, 162 députés et 40 sénateurs viennent d’exiger du ministre de la Justice des poursuites contre 7 groupes de rap parce que ceux-ci auraient fait du racisme, selon le député UMP Grosdidier, à l’origine de ce nouveau type de coalition parlementaire. Après avoir traité les banlieusards de racaille, tenté de faire des polygames les boucs émissaires de la révolte, préconisé le Karcher, voici les rappeurs désignés à leur tour à la vindicte publique, avant d’autres. Ils seraient coupables des trois semaines où la banlieue a crié sa colère.[…] Ces 202 boutiquiers de la conscience oublient, pour se limiter à quelques cas, les aventures du Déserteur, de Boris Vian, de Monsieur tout blanc, de Léo Ferré, d’Hécatombe, de Georges Brassens, ils veulent que soit condamnée la vérité, en attendant... de l’exécuter. Avant-hier ils auraient pendu Villon.
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Le Parisien du 06/12/05 ( payant)
Et si on parrainait un jeune de banlieue ?
Seuls 1 500 jeunes bénéficient aujourd'hui d'un « parrainage de proximité ». Sortir de sa cité, de son milieu pendant un week-end pour rejoindre son « parrain » peut être positif. Aujourd'hui, ministères et associations planchent...
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« Il est un frère, un père et un copain »
PIERRE, 40 ANS, travaille dans la communication d'entreprise, il est célibataire et aime la vie parisienne. Yannick, tout juste 18 ans, est élève de terminale STT dans un lycée de Sevran en Seine-Saint-Denis
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Enfants: le portable à petites doses!
LE TELEPHONE portable sera encore cette année l'un des cadeaux les plus demandés à Noël. Surtout par les ados, qui n'ont jamais été autant accros aux SMS et aux services multimédias (photo, vidéo, visiophonie) disponibles sur les appareils de dernière...
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« Il faut l'interdire à l'école »
Où en est le débat sur la dangerosité des téléphones portables ? Nathalie Kosciusko-Morizet . Les études scientifiques sont nombreuses. Toutes concluent à une possibilité de dangerosité sans tirer de conclusions définitives, mais leurs méthodes...
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La Croix du 06/12/05
Ces tests qui mesurent l'intelligence
Durant un siècle, les tests d'intelligence ont peu évolué. Mais aujourd'hui, de nouveaux concepteurs proposent des outils d'évaluation des capacités cognitives
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20 minutes du 06/12/05
Seine-Saint-Denis : des ados en mal de psys
Le malaise des jeunes de banlieue, les psychiatres de Seine-Saint-Denis le vivent au quotidien. Lors de leurs états généraux organisés aujourd’hui à Bobigny – et prévus avant les émeutes –, ils demanderont plus de moyens.
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Le camping des enseignants s’étendra à la Sorbonne
Cinquantième jour de camping pour les enseignants non titulaires qui se relaient pour dormir devant le rectorat de Créteil (94) depuis le 17 octobre. Ces anciens contractuels, qui enseignent sans avoir obtenu les concours, protestent contre « le choix de l’Education nationale de ne plus faire appel qu’aux vacataires par souci d’économie », précise un des manifestants. Ces vacataires ne peuvent effectuer que 200 heures maximum par mission, sans garantie sociale, contrairement aux non-titulaires, soumis au régime classique du chômage.
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Ouest-France du 06/12/05
Les profs au tableau d'honneur de la BD
Avec plus de 1,5 million d'exemplaires vendus, Les profs, sont devenus en cinq ans une série BD à succès. En racontant le quotidien des spécialistes du tableau noir, Pica et Erroc ont pris le parti de l'humour. Et les enseignants ne sont pas les derniers à rire.
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Le Monde daté du 06/12/05
Rien vu...
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Le Nouvel Obs Quotidien du 06/12/05
Lyon : les immigrés veulent du "respect"
Selon un sondage publié par Lyon mag, les immigrés des banlieues lyonnaises et leurs enfants demandent qu'on leur témoigne du "respect" (21%). 90% d'entre eux condamnent les violences du mois dernier et 63% affirment leur confiance dans l'avenir.
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Une sélection dans les dépêches du 06/12/05
Annonces Villepin sur les ZEP: le Se-Unsa reçu à sa demande par le ministère
Le Syndicat des enseignants de l'Unsa-Education (SE-Unsa) a annoncé mardi qu'il allait être reçu vendredi à sa demande et "en urgence" au ministère de l'Education nationale, après les annonces du Premier ministre sur l'Education et notamment les ZEP jeudi. "Le SE-Unsa sera reçu par le ministère vendredi matin. C'est une audience que nous avons demandée en urgence, immédiatement après les annonces de Villepin en matière d'éducation" a expliqué à l'AFP le SE-Unsa, qui a décortiqué point par point ces annonces et exprimé sa vive préoccupation.
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A Laval, les handicapés sont des élèves presque comme les autres
Dans un collège de Laval, de jeunes handicapés moteurs ayant un décalage scolaire partagent avec les autres élèves temps de récréation, repas et activités culturelles, une initiative pilote en France destinée à les intégrer au mieux à "l'école de la vie".
Se déplaçant pour la moitié d'entre eux en fauteuil roulant, les 14 jeunes accueillis au sein de la Section d'éducation motrice (SEM) du collège Emmanuel de Martonne souffrent pour la plupart d'atteintes neurologiques ne leur permettant pas de suivre un cursus classique.
Ces élèves, âgés de 11 à 16 ans, suivent donc un programme éducatif spécifique. Mais, dès que sonne la fin des cours, ils sortent dans la même cour de récréation que les collégiens, partagent avec eux repas, activités sportives ou artistiques, tout en respectant, à quelques exceptions près, le même règlement intérieur, indique la principale Maryvonne Molière.
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Le président de l'ADF hostile au contrat de responsabilité parentale
Le président de l'Assemblée des départements de France (ADF), Claudy Lebreton (PS), a fait part de son "hostilité" au contrat de responsabilité parentale proposé par le Premier ministre, estimant qu'il "contrevient aux principes de la décentralisation", dans un communiqué mardi.
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Les enseignants aux urnes
Les quelques 800.000 enseignants que compte l'Education nationale votent ce mardi dans toute la France pour élire leurs représentants syndicaux. Ce scrutin, qui a lieu tous les trois ans, revêt une importance particulière dans un contexte où les syndicats peinent à mobiliser depuis 2003 malgré leur contestation de la politique menée par le gouvernement.
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Le site de VousNousIls (Rubrique dépêches de l’éducation AFP)
Les dépêches AFP sur lesite Voila.fr
Le site Yahoo Actualités, rubrique éducation
La maison des enseignants
L’indispensable café pédagogique
Cette parole qu’il faut entendre au lieu de vouloir la museler (lire Jack Ralite dans L’Humanité). Les 202 députés et sénateurs qui exigent des poursuites contre les rappeurs confondent la fièvre et le thermomètre. Le rap, avec tous ces excès qu’il ne faut pas nier, exprime d’abord ce qui est ressenti par les jeunes. Il fallait, au contraire, peut être écouter plus ces paroles pour mesurer l’ampleur du malaise avant que ça ne s’embrase…
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Libération du 06/12/05
Cité dans le texte
«La France a peur de ses enfants»
Amar Henni, 43 ans, est éducateur en banlieue depuis vingt ans. Quand le projet de cette chronique est né, il y a un an, il était directeur du service jeunesse de Grigny. Aujourd'hui, Amar Henni forme des travailleurs sociaux au Centre de formation Essonne. Sans lui, «Cité dans le texte» dont c'est la dernière parution aujourd'hui, n'aurait pas existé.[…]
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Les 100 ans de la loi de 1905 fêtés en discrétion
Les dissensions entre Chirac et Sarkozy sur la question de la laïcité expliquent cet anniversaire en demi-teinte.
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Le Figaro du 06/12/05
Clément souhaite «longue vie» à la loi de 1905
LE GARDE DES SCEAUX, Pascal Clément, a vu hier dans la loi de 1905 sur la séparation des Eglises et de l'Etat un «instrument de paix sociale» et a jugé inopportun de réformer ce texte fondateur, comme le propose pour sa part le ministre de l'Intérieur, Nicolas Sarkozy.
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Quelque 800 000 enseignants appelés aux urnes
LE SYNDICALISME enseignant a le moral en berne, alors que l'Education nationale compte un nombre record d'encartés. En 2002, date des dernières élections professionnelles, avec 67% de participation contre 70% précédemment, il avait connu une certaine érosion. Aujourd'hui se font encore sentir les effets des grèves de 2003 qui, bien que fortement suivies, n'avaient pas eu pour les salariés les effets escomptés. Depuis, les syndicats ont du mal à mobiliser et redoutent une participation à nouveau en baisse
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Pourquoi la France et l'Europe doivent assumer leur passé colonial
L'analyse d'Olivier Pognon*
Le débat organisé à l'Assemblée sur le «rôle positif» de «la présence française outre-mer, notamment en Afrique du Nord» vient d'en apporter une nouvelle démonstration : l'idée que les Français se font de la France est troublée, si ce n'est écartelée. Quoi qu'il en soit de la disposition controversée, la polémique a montré combien la passion se mêle à la reconnaissance objective des faits, sur ce sujet où, comme dans la pièce de Pirandello, c'est «à chacun sa vérité». Et si elle est particulièrement lourde de sens, c'est aussi parce qu'elle est au coeur de la question posée par l'intégration des enfants issus de l'immigration, dont les événements récents ont montré l'acuité. Quelle image d'elle-même la France doit-elle leur offrir ?[…]
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L'Humanité du 05/12/05 (un jour de retard)
Enfants d’Ivry, sinon de la République
Les habitants de la ville du Val-de-Marne ont parrainé, samedi, 110 enfants de sans-papiers.
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profs stagiaires non payés
Une centaine de professeurs stagiaires, élèves à l’IUFM de Livry-Gargan, ont manifesté vendredi devant l’inspection académique de Seine-Saint-Denis, à Bobigny, pour obtenir le paiement de salaires ou d’avances. Parmi ces professeurs, quatre ont affirmé à l’AFP n’avoir reçu aucun traitement depuis le 1er septembre.
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« L’université reste un outil de reproduction sociale »
Après le congrès de l’UNEF, Bruno Juliard, son président, insiste sur les enjeux de démocratisation de l’enseignement supérieur.
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Ils sont 202 qui ouvrent le feu sur les rappeurs
Par Jack Ralite, sénateur de Seine-Saint-Denis.
Ainsi en France, en 2005, 162 députés et 40 sénateurs viennent d’exiger du ministre de la Justice des poursuites contre 7 groupes de rap parce que ceux-ci auraient fait du racisme, selon le député UMP Grosdidier, à l’origine de ce nouveau type de coalition parlementaire. Après avoir traité les banlieusards de racaille, tenté de faire des polygames les boucs émissaires de la révolte, préconisé le Karcher, voici les rappeurs désignés à leur tour à la vindicte publique, avant d’autres. Ils seraient coupables des trois semaines où la banlieue a crié sa colère.[…] Ces 202 boutiquiers de la conscience oublient, pour se limiter à quelques cas, les aventures du Déserteur, de Boris Vian, de Monsieur tout blanc, de Léo Ferré, d’Hécatombe, de Georges Brassens, ils veulent que soit condamnée la vérité, en attendant... de l’exécuter. Avant-hier ils auraient pendu Villon.
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Le Parisien du 06/12/05 ( payant)
Et si on parrainait un jeune de banlieue ?
Seuls 1 500 jeunes bénéficient aujourd'hui d'un « parrainage de proximité ». Sortir de sa cité, de son milieu pendant un week-end pour rejoindre son « parrain » peut être positif. Aujourd'hui, ministères et associations planchent...
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« Il est un frère, un père et un copain »
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Enfants: le portable à petites doses!
LE TELEPHONE portable sera encore cette année l'un des cadeaux les plus demandés à Noël. Surtout par les ados, qui n'ont jamais été autant accros aux SMS et aux services multimédias (photo, vidéo, visiophonie) disponibles sur les appareils de dernière...
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« Il faut l'interdire à l'école »
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La Croix du 06/12/05
Ces tests qui mesurent l'intelligence
Durant un siècle, les tests d'intelligence ont peu évolué. Mais aujourd'hui, de nouveaux concepteurs proposent des outils d'évaluation des capacités cognitives
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20 minutes du 06/12/05
Seine-Saint-Denis : des ados en mal de psys
Le malaise des jeunes de banlieue, les psychiatres de Seine-Saint-Denis le vivent au quotidien. Lors de leurs états généraux organisés aujourd’hui à Bobigny – et prévus avant les émeutes –, ils demanderont plus de moyens.
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Cinquantième jour de camping pour les enseignants non titulaires qui se relaient pour dormir devant le rectorat de Créteil (94) depuis le 17 octobre. Ces anciens contractuels, qui enseignent sans avoir obtenu les concours, protestent contre « le choix de l’Education nationale de ne plus faire appel qu’aux vacataires par souci d’économie », précise un des manifestants. Ces vacataires ne peuvent effectuer que 200 heures maximum par mission, sans garantie sociale, contrairement aux non-titulaires, soumis au régime classique du chômage.
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Ouest-France du 06/12/05
Les profs au tableau d'honneur de la BD
Avec plus de 1,5 million d'exemplaires vendus, Les profs, sont devenus en cinq ans une série BD à succès. En racontant le quotidien des spécialistes du tableau noir, Pica et Erroc ont pris le parti de l'humour. Et les enseignants ne sont pas les derniers à rire.
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Le Monde daté du 06/12/05
Rien vu...
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Le Nouvel Obs Quotidien du 06/12/05
Lyon : les immigrés veulent du "respect"
Selon un sondage publié par Lyon mag, les immigrés des banlieues lyonnaises et leurs enfants demandent qu'on leur témoigne du "respect" (21%). 90% d'entre eux condamnent les violences du mois dernier et 63% affirment leur confiance dans l'avenir.
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Une sélection dans les dépêches du 06/12/05
Annonces Villepin sur les ZEP: le Se-Unsa reçu à sa demande par le ministère
Le Syndicat des enseignants de l'Unsa-Education (SE-Unsa) a annoncé mardi qu'il allait être reçu vendredi à sa demande et "en urgence" au ministère de l'Education nationale, après les annonces du Premier ministre sur l'Education et notamment les ZEP jeudi. "Le SE-Unsa sera reçu par le ministère vendredi matin. C'est une audience que nous avons demandée en urgence, immédiatement après les annonces de Villepin en matière d'éducation" a expliqué à l'AFP le SE-Unsa, qui a décortiqué point par point ces annonces et exprimé sa vive préoccupation.
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A Laval, les handicapés sont des élèves presque comme les autres
Dans un collège de Laval, de jeunes handicapés moteurs ayant un décalage scolaire partagent avec les autres élèves temps de récréation, repas et activités culturelles, une initiative pilote en France destinée à les intégrer au mieux à "l'école de la vie".
Se déplaçant pour la moitié d'entre eux en fauteuil roulant, les 14 jeunes accueillis au sein de la Section d'éducation motrice (SEM) du collège Emmanuel de Martonne souffrent pour la plupart d'atteintes neurologiques ne leur permettant pas de suivre un cursus classique.
Ces élèves, âgés de 11 à 16 ans, suivent donc un programme éducatif spécifique. Mais, dès que sonne la fin des cours, ils sortent dans la même cour de récréation que les collégiens, partagent avec eux repas, activités sportives ou artistiques, tout en respectant, à quelques exceptions près, le même règlement intérieur, indique la principale Maryvonne Molière.
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Le président de l'ADF hostile au contrat de responsabilité parentale
Le président de l'Assemblée des départements de France (ADF), Claudy Lebreton (PS), a fait part de son "hostilité" au contrat de responsabilité parentale proposé par le Premier ministre, estimant qu'il "contrevient aux principes de la décentralisation", dans un communiqué mardi.
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Les enseignants aux urnes
Les quelques 800.000 enseignants que compte l'Education nationale votent ce mardi dans toute la France pour élire leurs représentants syndicaux. Ce scrutin, qui a lieu tous les trois ans, revêt une importance particulière dans un contexte où les syndicats peinent à mobiliser depuis 2003 malgré leur contestation de la politique menée par le gouvernement.
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Pour en savoir plus
Le site de VousNousIls (Rubrique dépêches de l’éducation AFP)
Les dépêches AFP sur lesite Voila.fr
Le site Yahoo Actualités, rubrique éducation
La maison des enseignants
L’indispensable café pédagogique
lundi, décembre 05, 2005
Revue de presse du Lundi 5 décembre 2005
Finalement, la loi sur la laïcité va faire l’objet de commémorations. Ce n’était pas gagné au départ tant on avait l’impression que ce centenaire semblait gêner dans la situation actuelle. Les journaux d’aujourd’hui reviennent sur cet évenement. L’interview de Jean Baubérot dans 20 minutes résume assez bien quelques uns des enjeux, l’enquête qu’on peut lire dans les dépêches est intéressante aussi.
En dehors de la laïcité on lira surtout Libération où Thomas Piketty, brillant économiste revient sur les ZEP et ce qu’il faudrait faire pour qu’elles soient pleinement efficaces.
A lire aussi, L’humanité qui se penche quant à elle, de manière assez complète sur la loi sur le rôle positif de la colonisation.
Bonne Lecture...
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Libération du 05/12/05
ZEP: la discrimination positive à la française
par Thomas PIKETTY
le problème posé par les Zep n'est pas leur existence, mais bien plutôt leur non-existence. Plus de vingt ans après leur création, la vérité est que les écoles classées en Zep n'ont jamais véritablement bénéficié de ressources supplémentaires. En primaire, la taille des classes en Zep est inférieure d'à peine plus d'un élève à ce qu'elle est hors Zep, et cet écart est encore plus faible dans les petites classes. A partir des fichiers du dernier panel d'élèves d'écoles primaires collecté par le ministère, on constate par exemple que la taille moyenne des classes de CP est de 21,7 en Zep (13 % des élèves), contre 22,4 hors Zep (87 % des élèves), pour une moyenne générale de 22,3. Dans le même temps, l'écart moyen enregistré au niveau des tests de compétence à l'entrée en CP est considérable entre les territoires Zep et non-Zep, de l'ordre de 10 points, soit sensiblement le même écart que celui séparant les deux extrémités de la pyramide sociale, les enfants de cadres supérieurs et ceux d'ouvriers.
Ces chiffres disent d'ailleurs assez clairement l'ampleur de la ségrégation territoriale en France, et montrent que la procédure de classement en Zep, malgré toutes ses imperfections, permet bien d'identifier des zones effectivement défavorisées. Mais comment peut-on espérer corriger de tels handicaps initiaux avec 0,7 élève de moins par classe ?
Lire la suite de l’article
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Le Figaro du 05/12/05
Debré : «Ne touchons pas à la loi de 1905 !»
Alors que la célébration du centenaire de la loi de 1905 a lieu aujourd'hui, le président de l'Assemblée s'oppose à une évolution de ce texte, souhaitée par Nicolas Sarkozy.
Lire la suite de l’article
Ce service civil qui unit jeunes et vieux
La ville de Gouvieux, dans l'Oise, a créé un contrat pour placer des ados auprès de personnes âgées.
Lire la suite de l’article
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L'Humanité du 05/12/05
Les revanchards de l’histoire
Le 23 février 2005, l’Assemblée nationale votait une loi portant reconnaissance de la nation aux rapatriés et aux harkis. Son article 4, fruit de sous-amendements subrepticement glissés dès le 11 juin 2004 par deux ultras de la droite parlementaire, Christian Kert (Bouches-du-Rhône) et Christian Vanneste (Nord), salue le « rôle positif de la présence française » notamment « en Afrique du Nord » et stipule que « les programmes scolaires et les programmes de recherche universitaire accordent à l’histoire de la présence française outre-mer, notamment en Afrique du Nord, la place qu’elle mérite ». Un paragraphe court, mais chargé de symboles, qui soulèvera l’indignation d’enseignants et d’historiens refusant de se laisser dicter une histoire officielle. Un désastre pour ceux qui ont subi le colonialisme et vivent aujourd’hui en France, et pour leurs descendants, français. Et une provocation lourde de conséquences sur le plan diplomatique, qui menace de réduire à néant les efforts entrepris pour sceller la réconciliation entre la France et l’Algérie et compromet la signature d’un traité d’amitié entre les deux pays.
Lire la suite de l’article
Salah Amokrane : « Un rejet d’une partie de la population »
Pour l’élu Motivé-e-s de Toulouse et coordinateur du festival Origines contrôlées, la droite veut tronquer l’histoire dans le sens de ses intérêts.
Lire la suite de l’article
« Une image indigne de la France »
Henri Alleg, ancien directeur d’Alger républicain, auteur de la Question.
Lire la suite de l’article
« Une offensive colonialiste »
Pour Alain Ruscio, historien du colonialisme, la réhabilitation du passé colonial de la France est lourde de dangers pour la cohésion de la société française.
Lire la suite de l’article
« Abroger aurait pourtant constitué un symbole fort »
Sylvie Thénault, historienne, spécialiste de la guerre d’Algérie
Lire la suite de l’article
« La décolonisation devrait se faire aussi dans les esprits ! »
Pierre Vidal-Naquet, historien, directeur d’études honoraire à l’EHESS
Lire la suite de l’article
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Le Parisien du 05/12/05 ( payant)
Rien vu...
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La Croix du 05/12/05
La malnutrition des enfants existe encore en France
Les médecins de protection maternelle et infantile ont rarement affaire à des enfants sous-alimentés, mais les déséquilibres alimentaires sont très fréquents
Lire la suite de l’article
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20 minutes du 05/12/05
Jean Baubérot «La laïcité est une valeur qui intéresse tous les démocrates»
Pour les 100 ans de la séparation des Eglises et de l’Etat, le titulaire de la seule chaire en France consacrée à la laïcité, à la Sorbonne, met le père de la loi du 9 décembre
Lire la suite de l’article
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Ouest-France du 05/12/05
Les petits dans la même classe que les grands
Comment se passe la cohabitation entre élèves âgés de 2 à 6 ans, tous dans la même classe ? Nous avons passé une journée à l'école publique du Cloître-Pleyben (Finistère). Ici, on fait avec les moyens du bord. On y apprend à chanter, à lire, mais aussi à voter...
Lire la suite de l’article
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Le Monde daté du 05/12/05
Des associations d'outre-mer manifestent contre la "falsification de l'histoire"
Déployée au bas d'un chapiteau encadré de deux drapeaux tricolores, la banderole du collectif des Antillais-Guyanais-Réunionnais était explicite : "Napoléon = négrier = criminel. Non à sa glorification. Non à la falsification de l'histoire.".
Cent cinquante à deux cents personnes ont bravé les intempéries, samedi 3 décembre à Paris, devant les Invalides, pour "célébrer" à leur manière le bicentenaire de la bataille d'Austerlitz, commémoré officiellement la veille.
"Napoléon, c'est le code civil, le code pénal, les préfets... Mais c'est aussi celui qui a rétabli l'esclavage, reconnu crime contre l'humanité", a expliqué le président du collectif, Patrick Karam.
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Nicolas Sarkozy juge qu'Alain Finkielkraut "fait honneur à l'intelligence française"
Nicolas Sarkozy a jugé dimanche 4 décembre que l'intellectuel français Alain Finkielkraut, dont les propos avaient suscité une vive polémique après une interview à un quotidien israélien sur les émeutes en banlieue, faisait "honneur à l'intelligence française"."M. Finkielkraut est un intellectuel qui fait honneur à l'intelligence française et s'il y a tant de personnes qui le critiquent, c'est peut-être parce qu'il dit des choses justes", a jugé Nicolas Sarkozy au grand jury RTL-LCI-Le Figaro.
Lire la suite de l’article
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Le Nouvel Obs Quotidien du 05/12/05
"Nous sommes tous des rappeurs de banlieue"
Une quarantaine d'écrivains, de musiciens et de responsables culturels ont lancé une pétition contre les menaces de poursuites des groupes de rap.
Lire la suite de l’article
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Une sélection dans les dépêches du 05/12/05
Sarkozy: les Zep ont "renforcé la ségrégation"
/> Le ministre de l'Intérieur Nicolas Sarkozy a répété sa conviction que les Zones d'éducation prioritaires (Zep) étaient un "échec" et qu'elles avaient "renforcé la ségrégation". "On s'est débrouillé de telle façon que les Zep ont aujourd'hui renforcé la ségrégation parce qu'aucun parent (dont) les enfants ne sont pas en trop grande difficulté et ont le choix, ne souhaite mettre son enfant dans un lycée de Zep", a jugé le ministre de l'Intérieur.
Lire la suite de l’article
Elections professionnelles mardi chez les enseignants
Près de 800.000 enseignants sont invités à voter mardi pour élire leurs représentants aux commissions administratives paritaires (CAP), une bonne occasion de vérifier les rapports de forces dans la profession la plus syndiquée de France.
Ces élections triennales permettront aux enseignants, de la maternelle à la terminale, de désigner leurs représentants aux CAP, qui statuent sur les questions d'ordre individuel (promotions, avancements de grade, litiges etc).
Lire la suite de l’article
Plainte contre une enseignante de Seine-et-Marne pour propos racistes
Deux mères de famille de Tigeaux (Seine-et-Marne) ont porté plainte vendredi contre une enseignante de l'école primaire communale, accusée d'avoir tenu des propos racistes, a-t-on appris samedi de sources proches de l'enquête.
Lire la suite de l’article
Apprentissage, lycée d'élite: Le SNES dénonce une "politique de renoncement"
La section de Créteil du principal syndicat des collèges et lycées, Snes-FSU, a estimé lundi que les projets d'apprentissage à 14 ans et de "lycée d'élite" aggraveraient la discrimination des élèves de banlieues et dénoncé une "politique du renoncement".
Lire la suite de l’article
100 ans après, la laïcité est une valeur très actuelle pour de jeunes profs
Le Ramadan, "on est tenu de ne pas en tenir compte car ça n'a rien à faire à l'Ecole mais, en même temps, certains élèves ont l'estomac vide, ça s'impose à nous". Professeur de sport, Stephen Lecureur tente de faire vivre la laïcité dans ses cours en tolérant les différences.
"J'ai été peu confronté à des élèves qui adoptent des attitudes de refus", nuance cet enseignant de 29 ans dans un collège du Val-de-Marne, en rappelant que cette pratique religieuse est "une épreuve, un choix personnel".
Il rejoint le constat de beaucoup de jeunes enseignants: la laïcité prend une valeur accrue du fait de la "résurgence" du sentiment religieux, observée ces dernières années chez nombre d'élèves.
Lire la suite de l’article
Combat laïque à l'école: de la lutte contre le privé à la tolérance résignée
Alors qu'on célèbre le centenaire de la loi de séparation des Eglises et de l'Etat et l'officialisation de la laïcité en France, le combat mené tout au long du siècle par le camp laïque contre l'école privée semble oublié et transformé désormais en tolérance résignée.
Lire la suite de l’article
Le grand bond en avant de l'enseignement du chinois en France
L'enseignement du chinois dans les établissements scolaires français connaît un essor fulgurant et commence à s'implanter dans des régions qui ne le dispensaient pas jusqu'à présent.
Apprendre le chinois n'est désormais plus réservé à une infime minorité d'élèves d'origine asiatique ou à des familles ayant résidé dans l'empire du milieu.
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L’indispensable café pédagogique
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La maison des enseignants
Les dépêches AFP-Éducation sur le site Voila.fr
Le site Yahoo Actualités, rubrique éducation
En dehors de la laïcité on lira surtout Libération où Thomas Piketty, brillant économiste revient sur les ZEP et ce qu’il faudrait faire pour qu’elles soient pleinement efficaces.
A lire aussi, L’humanité qui se penche quant à elle, de manière assez complète sur la loi sur le rôle positif de la colonisation.
Bonne Lecture...
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Libération du 05/12/05
ZEP: la discrimination positive à la française
par Thomas PIKETTY
le problème posé par les Zep n'est pas leur existence, mais bien plutôt leur non-existence. Plus de vingt ans après leur création, la vérité est que les écoles classées en Zep n'ont jamais véritablement bénéficié de ressources supplémentaires. En primaire, la taille des classes en Zep est inférieure d'à peine plus d'un élève à ce qu'elle est hors Zep, et cet écart est encore plus faible dans les petites classes. A partir des fichiers du dernier panel d'élèves d'écoles primaires collecté par le ministère, on constate par exemple que la taille moyenne des classes de CP est de 21,7 en Zep (13 % des élèves), contre 22,4 hors Zep (87 % des élèves), pour une moyenne générale de 22,3. Dans le même temps, l'écart moyen enregistré au niveau des tests de compétence à l'entrée en CP est considérable entre les territoires Zep et non-Zep, de l'ordre de 10 points, soit sensiblement le même écart que celui séparant les deux extrémités de la pyramide sociale, les enfants de cadres supérieurs et ceux d'ouvriers.
Ces chiffres disent d'ailleurs assez clairement l'ampleur de la ségrégation territoriale en France, et montrent que la procédure de classement en Zep, malgré toutes ses imperfections, permet bien d'identifier des zones effectivement défavorisées. Mais comment peut-on espérer corriger de tels handicaps initiaux avec 0,7 élève de moins par classe ?
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Le Figaro du 05/12/05
Debré : «Ne touchons pas à la loi de 1905 !»
Alors que la célébration du centenaire de la loi de 1905 a lieu aujourd'hui, le président de l'Assemblée s'oppose à une évolution de ce texte, souhaitée par Nicolas Sarkozy.
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Ce service civil qui unit jeunes et vieux
La ville de Gouvieux, dans l'Oise, a créé un contrat pour placer des ados auprès de personnes âgées.
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L'Humanité du 05/12/05
Les revanchards de l’histoire
Le 23 février 2005, l’Assemblée nationale votait une loi portant reconnaissance de la nation aux rapatriés et aux harkis. Son article 4, fruit de sous-amendements subrepticement glissés dès le 11 juin 2004 par deux ultras de la droite parlementaire, Christian Kert (Bouches-du-Rhône) et Christian Vanneste (Nord), salue le « rôle positif de la présence française » notamment « en Afrique du Nord » et stipule que « les programmes scolaires et les programmes de recherche universitaire accordent à l’histoire de la présence française outre-mer, notamment en Afrique du Nord, la place qu’elle mérite ». Un paragraphe court, mais chargé de symboles, qui soulèvera l’indignation d’enseignants et d’historiens refusant de se laisser dicter une histoire officielle. Un désastre pour ceux qui ont subi le colonialisme et vivent aujourd’hui en France, et pour leurs descendants, français. Et une provocation lourde de conséquences sur le plan diplomatique, qui menace de réduire à néant les efforts entrepris pour sceller la réconciliation entre la France et l’Algérie et compromet la signature d’un traité d’amitié entre les deux pays.
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Salah Amokrane : « Un rejet d’une partie de la population »
Pour l’élu Motivé-e-s de Toulouse et coordinateur du festival Origines contrôlées, la droite veut tronquer l’histoire dans le sens de ses intérêts.
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« Une image indigne de la France »
Henri Alleg, ancien directeur d’Alger républicain, auteur de la Question.
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« Une offensive colonialiste »
Pour Alain Ruscio, historien du colonialisme, la réhabilitation du passé colonial de la France est lourde de dangers pour la cohésion de la société française.
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« Abroger aurait pourtant constitué un symbole fort »
Sylvie Thénault, historienne, spécialiste de la guerre d’Algérie
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« La décolonisation devrait se faire aussi dans les esprits ! »
Pierre Vidal-Naquet, historien, directeur d’études honoraire à l’EHESS
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Le Parisien du 05/12/05 ( payant)
Rien vu...
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La Croix du 05/12/05
La malnutrition des enfants existe encore en France
Les médecins de protection maternelle et infantile ont rarement affaire à des enfants sous-alimentés, mais les déséquilibres alimentaires sont très fréquents
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20 minutes du 05/12/05
Jean Baubérot «La laïcité est une valeur qui intéresse tous les démocrates»
Pour les 100 ans de la séparation des Eglises et de l’Etat, le titulaire de la seule chaire en France consacrée à la laïcité, à la Sorbonne, met le père de la loi du 9 décembre
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Ouest-France du 05/12/05
Les petits dans la même classe que les grands
Comment se passe la cohabitation entre élèves âgés de 2 à 6 ans, tous dans la même classe ? Nous avons passé une journée à l'école publique du Cloître-Pleyben (Finistère). Ici, on fait avec les moyens du bord. On y apprend à chanter, à lire, mais aussi à voter...
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Le Monde daté du 05/12/05
Des associations d'outre-mer manifestent contre la "falsification de l'histoire"
Déployée au bas d'un chapiteau encadré de deux drapeaux tricolores, la banderole du collectif des Antillais-Guyanais-Réunionnais était explicite : "Napoléon = négrier = criminel. Non à sa glorification. Non à la falsification de l'histoire.".
Cent cinquante à deux cents personnes ont bravé les intempéries, samedi 3 décembre à Paris, devant les Invalides, pour "célébrer" à leur manière le bicentenaire de la bataille d'Austerlitz, commémoré officiellement la veille.
"Napoléon, c'est le code civil, le code pénal, les préfets... Mais c'est aussi celui qui a rétabli l'esclavage, reconnu crime contre l'humanité", a expliqué le président du collectif, Patrick Karam.
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Nicolas Sarkozy juge qu'Alain Finkielkraut "fait honneur à l'intelligence française"
Nicolas Sarkozy a jugé dimanche 4 décembre que l'intellectuel français Alain Finkielkraut, dont les propos avaient suscité une vive polémique après une interview à un quotidien israélien sur les émeutes en banlieue, faisait "honneur à l'intelligence française"."M. Finkielkraut est un intellectuel qui fait honneur à l'intelligence française et s'il y a tant de personnes qui le critiquent, c'est peut-être parce qu'il dit des choses justes", a jugé Nicolas Sarkozy au grand jury RTL-LCI-Le Figaro.
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Le Nouvel Obs Quotidien du 05/12/05
"Nous sommes tous des rappeurs de banlieue"
Une quarantaine d'écrivains, de musiciens et de responsables culturels ont lancé une pétition contre les menaces de poursuites des groupes de rap.
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Une sélection dans les dépêches du 05/12/05
Sarkozy: les Zep ont "renforcé la ségrégation"
/> Le ministre de l'Intérieur Nicolas Sarkozy a répété sa conviction que les Zones d'éducation prioritaires (Zep) étaient un "échec" et qu'elles avaient "renforcé la ségrégation". "On s'est débrouillé de telle façon que les Zep ont aujourd'hui renforcé la ségrégation parce qu'aucun parent (dont) les enfants ne sont pas en trop grande difficulté et ont le choix, ne souhaite mettre son enfant dans un lycée de Zep", a jugé le ministre de l'Intérieur.
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Elections professionnelles mardi chez les enseignants
Près de 800.000 enseignants sont invités à voter mardi pour élire leurs représentants aux commissions administratives paritaires (CAP), une bonne occasion de vérifier les rapports de forces dans la profession la plus syndiquée de France.
Ces élections triennales permettront aux enseignants, de la maternelle à la terminale, de désigner leurs représentants aux CAP, qui statuent sur les questions d'ordre individuel (promotions, avancements de grade, litiges etc).
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Plainte contre une enseignante de Seine-et-Marne pour propos racistes
Deux mères de famille de Tigeaux (Seine-et-Marne) ont porté plainte vendredi contre une enseignante de l'école primaire communale, accusée d'avoir tenu des propos racistes, a-t-on appris samedi de sources proches de l'enquête.
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Apprentissage, lycée d'élite: Le SNES dénonce une "politique de renoncement"
La section de Créteil du principal syndicat des collèges et lycées, Snes-FSU, a estimé lundi que les projets d'apprentissage à 14 ans et de "lycée d'élite" aggraveraient la discrimination des élèves de banlieues et dénoncé une "politique du renoncement".
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100 ans après, la laïcité est une valeur très actuelle pour de jeunes profs
Le Ramadan, "on est tenu de ne pas en tenir compte car ça n'a rien à faire à l'Ecole mais, en même temps, certains élèves ont l'estomac vide, ça s'impose à nous". Professeur de sport, Stephen Lecureur tente de faire vivre la laïcité dans ses cours en tolérant les différences.
"J'ai été peu confronté à des élèves qui adoptent des attitudes de refus", nuance cet enseignant de 29 ans dans un collège du Val-de-Marne, en rappelant que cette pratique religieuse est "une épreuve, un choix personnel".
Il rejoint le constat de beaucoup de jeunes enseignants: la laïcité prend une valeur accrue du fait de la "résurgence" du sentiment religieux, observée ces dernières années chez nombre d'élèves.
Lire la suite de l’article
Combat laïque à l'école: de la lutte contre le privé à la tolérance résignée
Alors qu'on célèbre le centenaire de la loi de séparation des Eglises et de l'Etat et l'officialisation de la laïcité en France, le combat mené tout au long du siècle par le camp laïque contre l'école privée semble oublié et transformé désormais en tolérance résignée.
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Le grand bond en avant de l'enseignement du chinois en France
L'enseignement du chinois dans les établissements scolaires français connaît un essor fulgurant et commence à s'implanter dans des régions qui ne le dispensaient pas jusqu'à présent.
Apprendre le chinois n'est désormais plus réservé à une infime minorité d'élèves d'origine asiatique ou à des familles ayant résidé dans l'empire du milieu.
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vendredi, décembre 02, 2005
Revue de presse du vendredi 2 décembre 2005
Est-ce qu’un ensemble de mesures fait une réforme de l’éducation ? celles proposées hier par le 1er Ministre sont importantes mais on peut se poser la question de leur cohérence. Entre l’innovation pédagogique avec le soutien à un lycée expérimental et le retour au B-A.BA ou la culpabilisation des familles il y a un gouffre…
Il faut noter aussi que beaucoup des mesures annoncées hier jeudi, étaient déjà plus ou moins mises en œuvre (évaluation en CE1, PPRE,…). Ce qui est vraiment nouveau et qui, au final, marque bien une rupture, c’est le changement de perspective. Avec la réforme des ZEP, avec la « responsabilisation-sanction » des parents, avec l’accompagnement personnalisé, avec les primes au mérites on aboutit à une logique de l’individu qui semble ignorer et même nier le poids des déterminismes sociaux. C’est une perspective proprement libérale qui est à l’œuvre dans cette vision de l’école et de la société On veut bien aider les individus pour permettre que quelques uns accèdent à l’élite républicaine mais veut-on réellement remettre en question l’organisation du système et tout ce qui produit l’exclusion ?. Reviens Bourdieu, ils ont tout oublié !
Deux articles intéressants à lire pour alimenter ce questionnement : l’un dans Le Monde qui s’intitule « La droite replace l'individu au centre de sa doctrine » et l’analyse de Davidenkoff dans Libération « Ecole : la sauvegarde d'un moule ». Dans le même journal, je conseille aussi l’article sur le vécu des élèves de Zep. Puisque j’en appelais aux mânes de Pierre Bourdieu, voici un texte qui est de la pure sociologie de la distinction sociale…
Bonne lecture, à lundi…
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Libération du 02/12/05
L'égalité remise au programme scolaire
Dominique de Villepin ressort les grandes phrases : «L'année 2006 sera l'année de l'égalité des chances comme grande cause nationale», a-t-il déclaré hier en conclusion de sa conférence de presse. Après un mois de novembre marqué par les émeutes urbaines, le Premier ministre a présenté les mesures phares de la loi pour l'égalité des chances. Le texte qui sera présenté en tout début d'année porte essentiellement sur l'éducation et sur la lutte contre les discriminations[…]
Pour permettre aux élèves issus des ZEP d'entrer dans les meilleures classes préparatoires, le lycée Henri-IV à Paris sera le lieu d'expérimentation d'un «accompagnement personnalisé» de 30 élèves, dès la rentrée 2006. Une mesure symbolique, très éloignée de la proposition de loi socialiste visant à garantir l'accès des classes préparatoires à 6 % des meilleurs élèves de tous les lycées.
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A Sciences-Po, «ça manquait de couleurs»
Accueillis depuis 2001, les élèves de ZEP confient leurs impressions, entre réussite et choc des cultures.
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L'annonce symbole d'un lycée expérimental
Dominique de Villepin applaudit l'ouverture prochaine d'un lycée expérimental en Seine-Saint-Denis, à l'initiative du patron de Sciences-Po, Richard Descoings. Une victoire idéologique des partisans d'une pédagogie différente ? Pas vraiment. Les pédagogues sont toujours considérés comme les «pompiers» de l'éducation, et leurs méthodes, plébiscitées quand on ne sait plus comment faire, rappellent celles des militants de la pédagogie Freinet. Philippe Meirieu, lui, rit sous cape. «C'est finalement toujours la marge qui tient la page», glisse le directeur de l'IUFM de Lyon, persuadé que des innovations finissent toujours par servir le système tout entier. Mais il tempère : «Les méthodes qui marchent, on les connaît.» Le ministère de l'Education vient d'ailleurs de décerner un satisfecit à quatre établissements expérimentaux peu habitués à ses encouragements.
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Analyse
Ecole : la sauvegarde d'un moule
par Emmanuel DAVIDENKOFF
Ouvrir davantage les filières d'excellence conforte un peu plus le système et ne s'attaque pas à la diversification des voies de réussite.[…]<
La question la plus névralgique, et aussi la plus hérétique, n'est probablement pas «comment donner plus» mais «comment donner autrement» sans brader pour autant l'intégrité des savoirs à transmettre. Le hic, c'est que poser la question induit que le système éducatif, s'il ne crée pas les inégalités, contribue au moins à les maintenir ; voire qu'il en remet une couche, dans sa propension compulsive à hiérarchiser «bonnes» et «mauvaises» filières, à classer «bons» et «mauvais» élèves, phénomène qui n'exprime aucune échelle de valeur cohérente (il y a aussi des «mauvais» élèves dans les classes d'Henri-IV).[…]
Il ne s'agit là ni de «donner plus» ni de «donner autrement» mais de «donner ailleurs», quitte à exhumer des approches pédagogiques alternatives finalement bien pratiques pour prendre en charge les élèves qui ne rentrent pas dans le moule (les pédagogues ont l'habitude : quasiment tous leurs théoriciens ont forgé leurs outils au contact d'enfants en rupture, de Makarenko à Korczak, de Montessori à Pestalozzi,etc.)[…]
Etendre à l'ensemble du système éducatif cette philosophie celle d'une authentique diversification des voies de réussite et non d'une hiérarchisation permanente entre «bonnes» et «mauvaises» filières, génératrice de frustrations et d'exclusion exigerait une réforme d'une ambition que ni la droite ni la gauche ne semblent prêtes à assumer, d'autant qu'elle n'interroge pas seulement l'école.
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189 «étudiants ZEP» depuis 2001
En 2001, Sciences-Po a créé une dérogation à son concours d'entrée, organisant des oraux de sélection réservés aux élèves de ZEP, sept lycées étaient partenaires. On compte aujourd'hui 33 lycées partenaires, principalement en Ile-de-France et dans l'Est.
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Editorial Cabaret
ue les victimes de discrimination se rassurent, il n'y a plus longtemps à souffrir. 2006 sera «l'année de l'égalité des chances», décrétée grande cause nationale, hier, par Villepin. L'annonce prête à sourire qui s'ajoute à la longue liste des slogans fanfaronnés depuis dix ans par le pouvoir chiraquien. Les néogaullistes seraient-ils décidés à faire plus pour les enfants des cités que pour les fils d'ouvriers qui y habitaient dans les années 70 ?[…] Mais la guerre des mots au sommet de l'Etat, qui amuse la galerie depuis que Villepin est à Matignon et Sarkozy dans la police, donne peu d'espoir quant à l'efficience des changements promis. Villepin dit «égalité des chances» parce que Sarkozy parle de «discrimination positive» ; il annonce une «concentration des moyens» sur les ZEP alors que son ministre de l'Intérieur a plaidé la veille pour leur «dépôt de bilan». A l'un, la provoc verbale, à l'autre le contre-pied sur l'air de la tempérance. Cela peut faire un numéro de cabaret mais pas forcément une politique.
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Enseigner une histoire commune
par Benoît FALAIZE et Françoise LANTHEAUME
Benoît Falaize chargé d'études et de recherche à l'Institut national de recherche pédagogique et Françoise Lantheaume chargée de recherche à l'Institut national de recherche pédagogique (UMR éducation et politiques de Lyon).
Parler de l'héritage colonial dans sa complexité c'est aussi tisser un sentiment d'appartenance.
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Le Figaro du 02/12/05
Dominique de Villepin déclare la guerre à l'échec scolaire
CONFÉRENCE de presse après conférence de presse, Dominique de Villepin imprime donc son style et sa façon de réformer le pays. Et mine de rien, le premier ministre trace sa route. Les conseillers, eux, changent les slogans affichés en grand derrière le pupitre du patron : «Pour une croissance sociale, avancer ensemble» a cédé la place, hier, à : «Pour la promotion de l'égalité des chances, avancer ensemble.»[…]En réponse à la crise des banlieues, le premier ministre a choisi, hier, de s'attaquer à l'échec scolaire et proposé de «sortir de la spirale de l'échec» les 15 000 enfants déscolarisés et les 150 000 qui sortent chaque année sans diplôme. Décrétant l'égalité des chances grande cause nationale pour 2006, le chef du gouvernement a détaillé une série de mesures pour relancer l'emploi dans les quartiers, lutter contre les discriminations et remettre à plat le fonctionnement de l'école dans les zones d'éducation prioritaire (ZEP).
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Les dispositifs du premier ministre pour assurer «l'égalité des chances»
Voici les plus importantes mesures annoncées hier par Dominique de Villepin lors de sa sixième conférence de presse depuis son arrivée à Matignon.
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La priorité est donnée à la responsabilisation des parents
La suspension des allocations familiales est prévue pour les familles faisant preuve de «défaillances graves» dans l'éducation de leurs enfants.
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Sanctionner l'absentéisme
En France, l'absentéisme scolaire chronique (quatre demi-journées consécutives par mois sans justification), est de l'ordre de 2,6% en collège, 4,8% en lycée et 12,8% en lycée professionnel. Avant 2004, 9 000 suspensions d'allocations familiales (pour deux mois en moyenne) liées à l'absentéisme scolaire étaient prononcées par an. Supprimée par la loi du 2 janvier 2004, cette mesure de suspension a été remplacée par un système d'amendes pouvant aller jusqu'à 750 €.
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Repérer les élèves ne sachant pas lire et écrire dès la classe de CE 1
La réflexion est aussi engagée sur le retour au B.A.BA comme méthode d'apprentissage des fondamentaux.
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Ecole: la méthode Villepin
L'éditorial par Alexis Brézet
Les émeutiers de novembre auraient-ils, sans le savoir, incendié aussi quelques-unes de ces Bastille qui depuis un demi-siècle défendent le système éducatif contre toute évolution? La question peut être posée depuis que l'on a entendu Dominique de Villepin bousculer tranquillement le «modèle» qui, au nom de l'égalité, a conduit l'école de la République à produire les pires injustices. On attendait un point d'étape, on découvre une réforme de l'éducation. Réforme partielle, certes, et encore en pointillé, mais qui, par la philosophie dont elle s'inspire comme dans les mécanismes qu'elle veut mettre en œuvre, tranche nettement avec des décennies d'«éducativement correct», à peine écorné par la loi Fillon.
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L'UMP se félicite, la gauche parle de «mesurettes»
Les réactions politiques et syndicales aux mesures annoncées se sont multipliées.
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L'Humanité du 01/12/05 (un jour de retard)
À 14 ans, l’école ne sera plus pour eux
Dominique de Villepin doit préciser aujourd’hui le contenu des mesures qu’il préconise sur l’apprentissage. Une démarche largement dénoncée comme archaïque.
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« À 14 ans, on est un enfant »
Dans un CFA du Val-de-Marne, l’idée d’avancer l’âge de l’apprentissage suscite l’hostilité chez les formateurs.
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« L’apprentissage à quatorze ans risque d’être une double peine sociale »
Pour le sociologue Gilles Moreau, l’abaissement de l’âge d’entrée en apprentissage, opposant école et formation professionnelle, pénalise les jeunes en difficulté scolaire.
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Que deviennent les apprentis ?
L’apprentissage ne garantit pas toujours l’accès à un emploi qualifié. Les jeunes qui trouvent du travail sont les plus diplômés.
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PCF : l’École, un centre de tri ?
« Aujourd’hui, 68 % des élèves orientés en troisième vers un parcours professionnel sont issus des milieux les plus populaires. Cette proposition qui va à contresens de l’aspiration à plus d’égalité entre tous les élèves va encore accroître le fossé en créant des formations courtes au rabais. Elle entérine les différences sociales et renonce à la lutte contre l’échec scolaire. Elle fait de l’école un centre de tri plutôt qu’un lieu d’éducation, d’accès à la culture et d’épanouissement pour tous. »
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Une copie sur mesure pour le MEDEF
La réforme prévoyant l’abaissement de l’âge pour entrer en apprentissage s’inscrit dans un processus d’adaptation de cette formation aux exigences de l’organisation patronale.
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EDITORIAL PAR JEAN-PAUL PIÉROT
Politique sépia
Question : quelle est la couleur préférée des gens qui nous gouvernent ? Le sépia, assurément, la couleur des photos jaunies par les ans.[…] Dernier épisode dans la rétrospective, le retour au travail des enfants. Ou du moins d’une partie des enfants de notre pays. Car c’est bien de cela qu’il s’agit, quels que soient l’habillage trompeur, les formules populistes employées pour présenter la possibilité pour des adolescents de quatorze ans d’entrer comme apprentis sur le marché du travail. Pour la première fois dans l’histoire depuis Jules Ferry, la France s’apprête donc à abaisser la durée de la scolarité.
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Le Parisien du 02/12/05 ( payant)
Les parents à l'amende
Le Premier ministre a annoncé hier une batterie de mesures en réponse à la crise des banlieues. Les parents d'élèves en difficulté devront signer un contrat de responsabilité. Avec amendes et suspensions des allocations en cas de non-respect.
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« Les surveiller 24 heures sur 24, c'est impossible »
Mahjouba, parent d'élève
Il y a peut-être de la graine d'ado difficile dans cette petite tête d'ange aux yeux diablement coquins. Karim n'a que 9 ans mais déjà un certain penchant pour la bagarre.
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Un contrat de responsabilité
Quelque 20 000 familles ciblées. Il ne s'agit plus seulement de « faire réagir » les parents dont les enfants sèchent les cours, mais de viser ceux qui battent - plus généralement - de l'aile : les petits qui traînent dehors, les collégiens qui..
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Jusqu'à la prison en Angleterre
AMENDES pouvant aller jusqu'à plus de 4 000 et peines de prison de trois mois maximum pour les parents. Depuis l'an 2000, le gouvernement britannique se bat contre l'absentéisme à l'école, considéré comme l'antichambre de la délinquance.
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La Croix du 02/12/05
Conférence de presse de Dominique de Villepin
Dominique de Villepin a déclaré jeudi 1er décembre que "notre pays sort d'une épreuve grave", dans l'allocution d'ouverture de sa conférence de presse mensuelle à Matignon. "L'urgence aujourd'hui, c'est de faire de l'égalité des chances une réalité pour tous, avec deux leviers : l'emploi et l'éducation", a-t-il ajouté, avant de dévoiler les mesures qu’il entend mettre en œuvre pour y parvenir.
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20 minutes du 02/12/05
Les discriminations sur un pied d’égalité
Mettre l’inégalité dans l’illégalité. C’est le souhait du Premier ministre, qui a consacré sa conférence de presse mensuelle à son plan pour l’égalité des chances, qui s’appuie sur l’éducation ou la responsabilité parentale. Des mesures, pour certaines critiquées, qui pourront être mises en place très rapidement : l’apprentissage dès 14 ans sera par exemple opérationnel à la rentrée 2006.
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Le directeur de Sciences-Po lance un lycée expérimental
« Un vrai lycée, public, avec des élèves issus des collèges du département, qu’on mènerait jusqu’au bac : voilà mon projet », a précisé hier Richard Descoings, directeur de Sciences-Po Paris. Dans un entretien paru hier dans Le Parisien, il annonçait vouloir ouvrir dès septembre 2006 un « lycée d’élite » en banlieue. Il s’agirait de mobiliser une équipe de professeurs expérimentés, volontaires, rémunérés en fonction du nombre réel d’heures travaillées, afin de conduire les élèves d’une banlieue difficile jusqu’au bac.
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Ouest-France du 02/12/05
Villepin renforce les Zep et contredit Sarkozy
« L'égalité des chances » a été au centre de la sixième conférence de presse mensuelle de Dominique de Villepin. Le Premier ministre a décidé d'accroître les moyens des zones d'éducation prioritaire (Zep), prenant le contre-pied de Nicolas Sarkozy qui demandait leur « dépôt de bilan ».
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Le Monde daté du 03/12/05
La droite replace l'individu au centre de sa doctrine
Cette idée-là, l'UMP en rêvait depuis si longtemps... Jeudi 1er décembre, en proposant aux parents d'enfants familiers de l'absentéisme scolaire un "contrat de responsabilité parentale obligatoire sous peine d'amende (...) ou d'une mise sous tutelle ou d'une suspension des allocations familiales", Dominique de Villepin prend acte d'un nouveau rapport de forces. La responsabilisation de l'individu, accompagnée de la personnalisation du soutien en faveur des plus défavorisés, a été préférée, cette fois, aux habituelles réponses globales apportées par l'Etat.
Jusqu'alors, ces notions de responsabilité et d'individu, qui sont un des socles de la pensée de droite, avaient été traditionnellement portées par les libéraux, tels qu'Alain Madelin ou Charles Millon, deux soutiens historiques de Jacques Chirac en 1995. Elles ont été reprises par Nicolas Sarkozy pour mieux illustrer la "rupture" qu'il entend proposer en réponse à dix années de chiraquisme marquées, selon lui, par "la faillite de l'Etat-providence", du "modèle social" et du "modèle d'intégration." Une vision jusque-là durement combattue par le premier ministre.[…] Reste que ce discours rompt sensiblement avec l'image que souhaite se donner le premier ministre. Il rompt aussi avec dix ans de chiraquisme, qui ont notamment accompagné une certaine vision victimaire de la société. La mise en place de mesures antidiscrimination — comme l'ouverture pour les meilleurs élèves de ZEP, dans un grand lycée parisien, d'une classe d'accueil pour intégrer les classes préparatoires — vient compléter ce glissement libéral. Mais le dogme de la réussite pour tous et celui des politiques systémiques semblent avoir vécu. Parmi les réactions politiques et syndicales aux propositions du premier ministre, personne n'a relevé ce virage. Au cours de la conférence de presse de M. de Villepin, Azouz Begag a déclaré : "Je ne suis pas le ministre de l'égalité des chances, mais des opportunités."
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Prépas : des classes d'accueil à Henri-IV
e prestigieux lycée parisien Henri-IV devrait accueillir à la rentrée prochaine trente élèves issus de zones d'éducation prioritaires (ZEP). C'est une des dispositions annoncées, jeudi 1er décembre, par le premier ministre, Dominique de Villepin. Il s'agit "de permettre aux élèves issus des ZEP d'entrer dans de bonnes conditions dans les meilleures classes préparatoires" aux grandes écoles au travers d'"accompagnements personnalisés dans des classes d'accueil", a-t-il précisé.
Le choix du lycée Henri-IV, temple de l'élitisme républicain, n'est pas le fruit du hasard. Le proviseur de l'établissement, Patrice Corre, avait déjà proposé, en 2001, un projet visant à mieux préparer aux classes préparatoires, en termes de culture générale et de méthode de travail, des lycéens issus de zones d'éducation prioritaires. Un projet qui n'avait pas vu le jour.
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Jean-Pierre Rosenczveig, président du tribunal pour enfants de Bobigny
"Contrats de culpabilisation"
Cette mesure (le contrat de responsabilité parentale) est la cousine germaine des "stages de parentalité", mis en oeuvre contre les parents dits "délinquants" car leurs enfants sont délinquants, et qui avaient engendré un certain scepticisme. Un contrat suppose des partenaires égaux en droit. Mais on peut douter de la capacité des familles à entendre et comprendre ce qui est attendu par la puissance publique. Si elles étaient capables de signer un contrat libre et réflé-chi, elles auraient été capables de mettre en oeuvre par elles-mêmes ce qu'on attendait d'elles.
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Christophe Michel, principal du collège Albert Camus à Meaux (Seine et Marne)
"L'obligation est intéressante"
J'anime actuellement des modules pour responsabiliser les parents sur l'absentéisme de leurs enfants. Ce sont des lieux de parole et d'écoute où des représentants de la protection judiciaire de la jeunesse, des services sociaux de l'éducation nationale, des associations et d'autres intervenants rappellent aux parents les principes de l'obligation scolaire et les aident à trouver des solutions pour aider leurs enfants à retrouver le chemin de l'école. Les familles sont invitées à venir nous voir, mais il n'y a pas d'obligation. Or l'an dernier, sur les 24 familles contactées, seule une quinzaine a répondu à notre appel. C'est une des limites du dispositif. L'idée d'un contrat de responsabilité parentale me paraît intéressante. Car la contractualisation devrait lever cet obstacle.Reste à savoir à quel moment la phase répressive va être mise en route. Par expérience, je sais que les familles touchées par l'absentéisme scolaire cumulent aussi bien d'autres difficultés.
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Didier Dubasque, secrétaire national de l'Association nationale des assistants sociaux
"Déplacer les difficultés"
Nous sommes plutôt opposés à l'idée de sanctions financières parce que la reconquête de l'autorité parentale ne se décrète pas. Quand leurs enfants ont des problèmes de comportement, bien des parents viennent nous voir pour nous dire : "Prenez notre gosse, on n'en veut plus." Ils sont dépassés. De telles situations sont souvent liées à des difficultés relationnelles au sein de la famille. Pour les régler, il faut de l'accompagnement social, sur de nombreux mois. Or nous avons déjà toutes les peines du monde à répondre à la demande, faute de moyens suffisants. En outre, le non-versement des prestations risque de déséquilibrer le budget des familles qui ont des faibles revenus. Celles-ci vont alors se tourner vers les centres médico-sociaux ou d'autres dispositifs d'urgence pour solliciter de l'aide. Des décisions de ce type risquent d'être vécues comme une humiliation par les parents. Elles ne résolvent rien et déplacent les difficultés vers d'autres acteurs de l'Etat-providence.
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Le Nouvel Obs Quotidien du 02/12/05
COLONISATION : Les Français approuvent le rôle "positif"
64% des personnes interrogées par CSA souhaitent que les programmes scolaires reconnaissent le "rôle positif" de la colonisation, dont 57% à gauche.
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Une sélection dans les dépêches du 02/12/05
Le Sénat vote les crédits de l'enseignement scolaire pour 2006 (58,4 mds)
Le Sénat a adopté dans la nuit de jeudi à vendredi les crédits de l'enseignement scolaire pour 2006, défendus par le ministre Gilles de Robien, qui s'élèvent à 58,47 milliards d'euros, une hausse de 3,65% à périmètre constant par rapport à 2005.
Composés de six programmes, ces crédits, qui constituent la "mission budgétaire" la plus importante de l'Etat (22,5%) et associent les ministères de l'Education nationale et de l'Agriculture, ont été approuvés par les sénateurs UMP et UDF. Les groupes PS et PCF ont voté contre.
M. de Robien a présenté son texte en faisant valoir que "l'école doit offrir à tous les enfants une éducation générale et une instruction civique". "Contre le désespoir social, le meilleur remède est l'instruction, moyen de l'égalité des chances", a-t-il dit.
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Villepin passe aux travaux pratiques et justifie le contrat parental
Dominique de Villepin s'est efforcé vendredi, au lendemain de la présentation de son plan pour l'égalité des chances, de justifier sa décision de créer un "contrat de responsabilité parentale", affirmant qu'il s'agirait d'une "mécanique d'incitation" et non de "sanction".
Après avoir annoncé jeudi une série de mesures dans le domaine éducatif, le Premier ministre est donc passé aux travaux pratiques en se rendant sur les terres de son ministre de l'Education nationale Gilles de Robien, qui est aussi le seul membre UDF de son gouvernement.
"Loin de moi l'idée de fabriquer une nouvelle mécanique de sanction", a-t-il déclaré en visitant le collège Jean-Moulin à Moreuil (Somme), près d'Amiens.
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Exclusion de deux collégiens en Ardèche pour des propos antisémites
Deux élèves d'un collège ardéchois, âgés de 14 ans, ont été exclus définitivement pour avoir écrit des propos antisémites sur une punition et fait le salut nazi à un professeur, a-t-on appris vendredi auprès du directeur de l'établissement.
"Ces deux élèves avaient franchi les bornes de ce qui est supportable en termes républicains et de laïcité", a déclaré Georges Besset, directeur du collège de l'Eyrieux, à Saint-Sauveur-de-Montagut (Ardèche), une commune de 1.300 habitants.
L'enseignante visée a porté plainte auprès de la gendarmerie.
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Manifestation de professeurs stagiaires non payés en Seine-Saint-Denis
Une centaine de professeurs stagiaires élèves à l'IUFM de Livry-Gargan manifestaient vendredi devant l'Inspection académique de Seine-Saint-Denis à Bobigny pour obtenir le paiement de salaires ou d'avances, a constaté une journaliste de l'AFP.
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Pour en savoir plus
Le site de VousNousIls (Rubrique dépêches de l’éducation AFP)
Les dépêches AFP sur lesite Voila.fr
Le site Yahoo Actualités, rubrique éducation
La maison des enseignants
L’indispensable café pédagogique
Il faut noter aussi que beaucoup des mesures annoncées hier jeudi, étaient déjà plus ou moins mises en œuvre (évaluation en CE1, PPRE,…). Ce qui est vraiment nouveau et qui, au final, marque bien une rupture, c’est le changement de perspective. Avec la réforme des ZEP, avec la « responsabilisation-sanction » des parents, avec l’accompagnement personnalisé, avec les primes au mérites on aboutit à une logique de l’individu qui semble ignorer et même nier le poids des déterminismes sociaux. C’est une perspective proprement libérale qui est à l’œuvre dans cette vision de l’école et de la société On veut bien aider les individus pour permettre que quelques uns accèdent à l’élite républicaine mais veut-on réellement remettre en question l’organisation du système et tout ce qui produit l’exclusion ?. Reviens Bourdieu, ils ont tout oublié !
Deux articles intéressants à lire pour alimenter ce questionnement : l’un dans Le Monde qui s’intitule « La droite replace l'individu au centre de sa doctrine » et l’analyse de Davidenkoff dans Libération « Ecole : la sauvegarde d'un moule ». Dans le même journal, je conseille aussi l’article sur le vécu des élèves de Zep. Puisque j’en appelais aux mânes de Pierre Bourdieu, voici un texte qui est de la pure sociologie de la distinction sociale…
Bonne lecture, à lundi…
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Libération du 02/12/05
L'égalité remise au programme scolaire
Dominique de Villepin ressort les grandes phrases : «L'année 2006 sera l'année de l'égalité des chances comme grande cause nationale», a-t-il déclaré hier en conclusion de sa conférence de presse. Après un mois de novembre marqué par les émeutes urbaines, le Premier ministre a présenté les mesures phares de la loi pour l'égalité des chances. Le texte qui sera présenté en tout début d'année porte essentiellement sur l'éducation et sur la lutte contre les discriminations[…]
Pour permettre aux élèves issus des ZEP d'entrer dans les meilleures classes préparatoires, le lycée Henri-IV à Paris sera le lieu d'expérimentation d'un «accompagnement personnalisé» de 30 élèves, dès la rentrée 2006. Une mesure symbolique, très éloignée de la proposition de loi socialiste visant à garantir l'accès des classes préparatoires à 6 % des meilleurs élèves de tous les lycées.
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A Sciences-Po, «ça manquait de couleurs»
Accueillis depuis 2001, les élèves de ZEP confient leurs impressions, entre réussite et choc des cultures.
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L'annonce symbole d'un lycée expérimental
Dominique de Villepin applaudit l'ouverture prochaine d'un lycée expérimental en Seine-Saint-Denis, à l'initiative du patron de Sciences-Po, Richard Descoings. Une victoire idéologique des partisans d'une pédagogie différente ? Pas vraiment. Les pédagogues sont toujours considérés comme les «pompiers» de l'éducation, et leurs méthodes, plébiscitées quand on ne sait plus comment faire, rappellent celles des militants de la pédagogie Freinet. Philippe Meirieu, lui, rit sous cape. «C'est finalement toujours la marge qui tient la page», glisse le directeur de l'IUFM de Lyon, persuadé que des innovations finissent toujours par servir le système tout entier. Mais il tempère : «Les méthodes qui marchent, on les connaît.» Le ministère de l'Education vient d'ailleurs de décerner un satisfecit à quatre établissements expérimentaux peu habitués à ses encouragements.
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Analyse
Ecole : la sauvegarde d'un moule
par Emmanuel DAVIDENKOFF
Ouvrir davantage les filières d'excellence conforte un peu plus le système et ne s'attaque pas à la diversification des voies de réussite.[…]<
La question la plus névralgique, et aussi la plus hérétique, n'est probablement pas «comment donner plus» mais «comment donner autrement» sans brader pour autant l'intégrité des savoirs à transmettre. Le hic, c'est que poser la question induit que le système éducatif, s'il ne crée pas les inégalités, contribue au moins à les maintenir ; voire qu'il en remet une couche, dans sa propension compulsive à hiérarchiser «bonnes» et «mauvaises» filières, à classer «bons» et «mauvais» élèves, phénomène qui n'exprime aucune échelle de valeur cohérente (il y a aussi des «mauvais» élèves dans les classes d'Henri-IV).[…]
Il ne s'agit là ni de «donner plus» ni de «donner autrement» mais de «donner ailleurs», quitte à exhumer des approches pédagogiques alternatives finalement bien pratiques pour prendre en charge les élèves qui ne rentrent pas dans le moule (les pédagogues ont l'habitude : quasiment tous leurs théoriciens ont forgé leurs outils au contact d'enfants en rupture, de Makarenko à Korczak, de Montessori à Pestalozzi,etc.)[…]
Etendre à l'ensemble du système éducatif cette philosophie celle d'une authentique diversification des voies de réussite et non d'une hiérarchisation permanente entre «bonnes» et «mauvaises» filières, génératrice de frustrations et d'exclusion exigerait une réforme d'une ambition que ni la droite ni la gauche ne semblent prêtes à assumer, d'autant qu'elle n'interroge pas seulement l'école.
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189 «étudiants ZEP» depuis 2001
En 2001, Sciences-Po a créé une dérogation à son concours d'entrée, organisant des oraux de sélection réservés aux élèves de ZEP, sept lycées étaient partenaires. On compte aujourd'hui 33 lycées partenaires, principalement en Ile-de-France et dans l'Est.
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Editorial Cabaret
ue les victimes de discrimination se rassurent, il n'y a plus longtemps à souffrir. 2006 sera «l'année de l'égalité des chances», décrétée grande cause nationale, hier, par Villepin. L'annonce prête à sourire qui s'ajoute à la longue liste des slogans fanfaronnés depuis dix ans par le pouvoir chiraquien. Les néogaullistes seraient-ils décidés à faire plus pour les enfants des cités que pour les fils d'ouvriers qui y habitaient dans les années 70 ?[…] Mais la guerre des mots au sommet de l'Etat, qui amuse la galerie depuis que Villepin est à Matignon et Sarkozy dans la police, donne peu d'espoir quant à l'efficience des changements promis. Villepin dit «égalité des chances» parce que Sarkozy parle de «discrimination positive» ; il annonce une «concentration des moyens» sur les ZEP alors que son ministre de l'Intérieur a plaidé la veille pour leur «dépôt de bilan». A l'un, la provoc verbale, à l'autre le contre-pied sur l'air de la tempérance. Cela peut faire un numéro de cabaret mais pas forcément une politique.
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Enseigner une histoire commune
par Benoît FALAIZE et Françoise LANTHEAUME
Benoît Falaize chargé d'études et de recherche à l'Institut national de recherche pédagogique et Françoise Lantheaume chargée de recherche à l'Institut national de recherche pédagogique (UMR éducation et politiques de Lyon).
Parler de l'héritage colonial dans sa complexité c'est aussi tisser un sentiment d'appartenance.
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Le Figaro du 02/12/05
Dominique de Villepin déclare la guerre à l'échec scolaire
CONFÉRENCE de presse après conférence de presse, Dominique de Villepin imprime donc son style et sa façon de réformer le pays. Et mine de rien, le premier ministre trace sa route. Les conseillers, eux, changent les slogans affichés en grand derrière le pupitre du patron : «Pour une croissance sociale, avancer ensemble» a cédé la place, hier, à : «Pour la promotion de l'égalité des chances, avancer ensemble.»[…]En réponse à la crise des banlieues, le premier ministre a choisi, hier, de s'attaquer à l'échec scolaire et proposé de «sortir de la spirale de l'échec» les 15 000 enfants déscolarisés et les 150 000 qui sortent chaque année sans diplôme. Décrétant l'égalité des chances grande cause nationale pour 2006, le chef du gouvernement a détaillé une série de mesures pour relancer l'emploi dans les quartiers, lutter contre les discriminations et remettre à plat le fonctionnement de l'école dans les zones d'éducation prioritaire (ZEP).
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La priorité est donnée à la responsabilisation des parents
La suspension des allocations familiales est prévue pour les familles faisant preuve de «défaillances graves» dans l'éducation de leurs enfants.
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Sanctionner l'absentéisme
En France, l'absentéisme scolaire chronique (quatre demi-journées consécutives par mois sans justification), est de l'ordre de 2,6% en collège, 4,8% en lycée et 12,8% en lycée professionnel. Avant 2004, 9 000 suspensions d'allocations familiales (pour deux mois en moyenne) liées à l'absentéisme scolaire étaient prononcées par an. Supprimée par la loi du 2 janvier 2004, cette mesure de suspension a été remplacée par un système d'amendes pouvant aller jusqu'à 750 €.
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Repérer les élèves ne sachant pas lire et écrire dès la classe de CE 1
La réflexion est aussi engagée sur le retour au B.A.BA comme méthode d'apprentissage des fondamentaux.
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Ecole: la méthode Villepin
L'éditorial par Alexis Brézet
Les émeutiers de novembre auraient-ils, sans le savoir, incendié aussi quelques-unes de ces Bastille qui depuis un demi-siècle défendent le système éducatif contre toute évolution? La question peut être posée depuis que l'on a entendu Dominique de Villepin bousculer tranquillement le «modèle» qui, au nom de l'égalité, a conduit l'école de la République à produire les pires injustices. On attendait un point d'étape, on découvre une réforme de l'éducation. Réforme partielle, certes, et encore en pointillé, mais qui, par la philosophie dont elle s'inspire comme dans les mécanismes qu'elle veut mettre en œuvre, tranche nettement avec des décennies d'«éducativement correct», à peine écorné par la loi Fillon.
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L'UMP se félicite, la gauche parle de «mesurettes»
Les réactions politiques et syndicales aux mesures annoncées se sont multipliées.
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L'Humanité du 01/12/05 (un jour de retard)
À 14 ans, l’école ne sera plus pour eux
Dominique de Villepin doit préciser aujourd’hui le contenu des mesures qu’il préconise sur l’apprentissage. Une démarche largement dénoncée comme archaïque.
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« À 14 ans, on est un enfant »
Dans un CFA du Val-de-Marne, l’idée d’avancer l’âge de l’apprentissage suscite l’hostilité chez les formateurs.
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« L’apprentissage à quatorze ans risque d’être une double peine sociale »
Pour le sociologue Gilles Moreau, l’abaissement de l’âge d’entrée en apprentissage, opposant école et formation professionnelle, pénalise les jeunes en difficulté scolaire.
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Que deviennent les apprentis ?
L’apprentissage ne garantit pas toujours l’accès à un emploi qualifié. Les jeunes qui trouvent du travail sont les plus diplômés.
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PCF : l’École, un centre de tri ?
« Aujourd’hui, 68 % des élèves orientés en troisième vers un parcours professionnel sont issus des milieux les plus populaires. Cette proposition qui va à contresens de l’aspiration à plus d’égalité entre tous les élèves va encore accroître le fossé en créant des formations courtes au rabais. Elle entérine les différences sociales et renonce à la lutte contre l’échec scolaire. Elle fait de l’école un centre de tri plutôt qu’un lieu d’éducation, d’accès à la culture et d’épanouissement pour tous. »
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La réforme prévoyant l’abaissement de l’âge pour entrer en apprentissage s’inscrit dans un processus d’adaptation de cette formation aux exigences de l’organisation patronale.
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EDITORIAL PAR JEAN-PAUL PIÉROT
Politique sépia
Question : quelle est la couleur préférée des gens qui nous gouvernent ? Le sépia, assurément, la couleur des photos jaunies par les ans.[…] Dernier épisode dans la rétrospective, le retour au travail des enfants. Ou du moins d’une partie des enfants de notre pays. Car c’est bien de cela qu’il s’agit, quels que soient l’habillage trompeur, les formules populistes employées pour présenter la possibilité pour des adolescents de quatorze ans d’entrer comme apprentis sur le marché du travail. Pour la première fois dans l’histoire depuis Jules Ferry, la France s’apprête donc à abaisser la durée de la scolarité.
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Le Parisien du 02/12/05 ( payant)
Les parents à l'amende
Le Premier ministre a annoncé hier une batterie de mesures en réponse à la crise des banlieues. Les parents d'élèves en difficulté devront signer un contrat de responsabilité. Avec amendes et suspensions des allocations en cas de non-respect.
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« Les surveiller 24 heures sur 24, c'est impossible »
Mahjouba, parent d'élève
Il y a peut-être de la graine d'ado difficile dans cette petite tête d'ange aux yeux diablement coquins. Karim n'a que 9 ans mais déjà un certain penchant pour la bagarre.
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Un contrat de responsabilité
Quelque 20 000 familles ciblées. Il ne s'agit plus seulement de « faire réagir » les parents dont les enfants sèchent les cours, mais de viser ceux qui battent - plus généralement - de l'aile : les petits qui traînent dehors, les collégiens qui..
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Jusqu'à la prison en Angleterre
AMENDES pouvant aller jusqu'à plus de 4 000 et peines de prison de trois mois maximum pour les parents. Depuis l'an 2000, le gouvernement britannique se bat contre l'absentéisme à l'école, considéré comme l'antichambre de la délinquance.
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La Croix du 02/12/05
Conférence de presse de Dominique de Villepin
Dominique de Villepin a déclaré jeudi 1er décembre que "notre pays sort d'une épreuve grave", dans l'allocution d'ouverture de sa conférence de presse mensuelle à Matignon. "L'urgence aujourd'hui, c'est de faire de l'égalité des chances une réalité pour tous, avec deux leviers : l'emploi et l'éducation", a-t-il ajouté, avant de dévoiler les mesures qu’il entend mettre en œuvre pour y parvenir.
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20 minutes du 02/12/05
Les discriminations sur un pied d’égalité
Mettre l’inégalité dans l’illégalité. C’est le souhait du Premier ministre, qui a consacré sa conférence de presse mensuelle à son plan pour l’égalité des chances, qui s’appuie sur l’éducation ou la responsabilité parentale. Des mesures, pour certaines critiquées, qui pourront être mises en place très rapidement : l’apprentissage dès 14 ans sera par exemple opérationnel à la rentrée 2006.
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Le directeur de Sciences-Po lance un lycée expérimental
« Un vrai lycée, public, avec des élèves issus des collèges du département, qu’on mènerait jusqu’au bac : voilà mon projet », a précisé hier Richard Descoings, directeur de Sciences-Po Paris. Dans un entretien paru hier dans Le Parisien, il annonçait vouloir ouvrir dès septembre 2006 un « lycée d’élite » en banlieue. Il s’agirait de mobiliser une équipe de professeurs expérimentés, volontaires, rémunérés en fonction du nombre réel d’heures travaillées, afin de conduire les élèves d’une banlieue difficile jusqu’au bac.
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Ouest-France du 02/12/05
Villepin renforce les Zep et contredit Sarkozy
« L'égalité des chances » a été au centre de la sixième conférence de presse mensuelle de Dominique de Villepin. Le Premier ministre a décidé d'accroître les moyens des zones d'éducation prioritaire (Zep), prenant le contre-pied de Nicolas Sarkozy qui demandait leur « dépôt de bilan ».
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Le Monde daté du 03/12/05
La droite replace l'individu au centre de sa doctrine
Cette idée-là, l'UMP en rêvait depuis si longtemps... Jeudi 1er décembre, en proposant aux parents d'enfants familiers de l'absentéisme scolaire un "contrat de responsabilité parentale obligatoire sous peine d'amende (...) ou d'une mise sous tutelle ou d'une suspension des allocations familiales", Dominique de Villepin prend acte d'un nouveau rapport de forces. La responsabilisation de l'individu, accompagnée de la personnalisation du soutien en faveur des plus défavorisés, a été préférée, cette fois, aux habituelles réponses globales apportées par l'Etat.
Jusqu'alors, ces notions de responsabilité et d'individu, qui sont un des socles de la pensée de droite, avaient été traditionnellement portées par les libéraux, tels qu'Alain Madelin ou Charles Millon, deux soutiens historiques de Jacques Chirac en 1995. Elles ont été reprises par Nicolas Sarkozy pour mieux illustrer la "rupture" qu'il entend proposer en réponse à dix années de chiraquisme marquées, selon lui, par "la faillite de l'Etat-providence", du "modèle social" et du "modèle d'intégration." Une vision jusque-là durement combattue par le premier ministre.[…] Reste que ce discours rompt sensiblement avec l'image que souhaite se donner le premier ministre. Il rompt aussi avec dix ans de chiraquisme, qui ont notamment accompagné une certaine vision victimaire de la société. La mise en place de mesures antidiscrimination — comme l'ouverture pour les meilleurs élèves de ZEP, dans un grand lycée parisien, d'une classe d'accueil pour intégrer les classes préparatoires — vient compléter ce glissement libéral. Mais le dogme de la réussite pour tous et celui des politiques systémiques semblent avoir vécu. Parmi les réactions politiques et syndicales aux propositions du premier ministre, personne n'a relevé ce virage. Au cours de la conférence de presse de M. de Villepin, Azouz Begag a déclaré : "Je ne suis pas le ministre de l'égalité des chances, mais des opportunités."
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Prépas : des classes d'accueil à Henri-IV
e prestigieux lycée parisien Henri-IV devrait accueillir à la rentrée prochaine trente élèves issus de zones d'éducation prioritaires (ZEP). C'est une des dispositions annoncées, jeudi 1er décembre, par le premier ministre, Dominique de Villepin. Il s'agit "de permettre aux élèves issus des ZEP d'entrer dans de bonnes conditions dans les meilleures classes préparatoires" aux grandes écoles au travers d'"accompagnements personnalisés dans des classes d'accueil", a-t-il précisé.
Le choix du lycée Henri-IV, temple de l'élitisme républicain, n'est pas le fruit du hasard. Le proviseur de l'établissement, Patrice Corre, avait déjà proposé, en 2001, un projet visant à mieux préparer aux classes préparatoires, en termes de culture générale et de méthode de travail, des lycéens issus de zones d'éducation prioritaires. Un projet qui n'avait pas vu le jour.
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Jean-Pierre Rosenczveig, président du tribunal pour enfants de Bobigny
"Contrats de culpabilisation"
Cette mesure (le contrat de responsabilité parentale) est la cousine germaine des "stages de parentalité", mis en oeuvre contre les parents dits "délinquants" car leurs enfants sont délinquants, et qui avaient engendré un certain scepticisme. Un contrat suppose des partenaires égaux en droit. Mais on peut douter de la capacité des familles à entendre et comprendre ce qui est attendu par la puissance publique. Si elles étaient capables de signer un contrat libre et réflé-chi, elles auraient été capables de mettre en oeuvre par elles-mêmes ce qu'on attendait d'elles.
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Christophe Michel, principal du collège Albert Camus à Meaux (Seine et Marne)
"L'obligation est intéressante"
J'anime actuellement des modules pour responsabiliser les parents sur l'absentéisme de leurs enfants. Ce sont des lieux de parole et d'écoute où des représentants de la protection judiciaire de la jeunesse, des services sociaux de l'éducation nationale, des associations et d'autres intervenants rappellent aux parents les principes de l'obligation scolaire et les aident à trouver des solutions pour aider leurs enfants à retrouver le chemin de l'école. Les familles sont invitées à venir nous voir, mais il n'y a pas d'obligation. Or l'an dernier, sur les 24 familles contactées, seule une quinzaine a répondu à notre appel. C'est une des limites du dispositif. L'idée d'un contrat de responsabilité parentale me paraît intéressante. Car la contractualisation devrait lever cet obstacle.Reste à savoir à quel moment la phase répressive va être mise en route. Par expérience, je sais que les familles touchées par l'absentéisme scolaire cumulent aussi bien d'autres difficultés.
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Didier Dubasque, secrétaire national de l'Association nationale des assistants sociaux
"Déplacer les difficultés"
Nous sommes plutôt opposés à l'idée de sanctions financières parce que la reconquête de l'autorité parentale ne se décrète pas. Quand leurs enfants ont des problèmes de comportement, bien des parents viennent nous voir pour nous dire : "Prenez notre gosse, on n'en veut plus." Ils sont dépassés. De telles situations sont souvent liées à des difficultés relationnelles au sein de la famille. Pour les régler, il faut de l'accompagnement social, sur de nombreux mois. Or nous avons déjà toutes les peines du monde à répondre à la demande, faute de moyens suffisants. En outre, le non-versement des prestations risque de déséquilibrer le budget des familles qui ont des faibles revenus. Celles-ci vont alors se tourner vers les centres médico-sociaux ou d'autres dispositifs d'urgence pour solliciter de l'aide. Des décisions de ce type risquent d'être vécues comme une humiliation par les parents. Elles ne résolvent rien et déplacent les difficultés vers d'autres acteurs de l'Etat-providence.
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Le Nouvel Obs Quotidien du 02/12/05
COLONISATION : Les Français approuvent le rôle "positif"
64% des personnes interrogées par CSA souhaitent que les programmes scolaires reconnaissent le "rôle positif" de la colonisation, dont 57% à gauche.
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Une sélection dans les dépêches du 02/12/05
Le Sénat vote les crédits de l'enseignement scolaire pour 2006 (58,4 mds)
Le Sénat a adopté dans la nuit de jeudi à vendredi les crédits de l'enseignement scolaire pour 2006, défendus par le ministre Gilles de Robien, qui s'élèvent à 58,47 milliards d'euros, une hausse de 3,65% à périmètre constant par rapport à 2005.
Composés de six programmes, ces crédits, qui constituent la "mission budgétaire" la plus importante de l'Etat (22,5%) et associent les ministères de l'Education nationale et de l'Agriculture, ont été approuvés par les sénateurs UMP et UDF. Les groupes PS et PCF ont voté contre.
M. de Robien a présenté son texte en faisant valoir que "l'école doit offrir à tous les enfants une éducation générale et une instruction civique". "Contre le désespoir social, le meilleur remède est l'instruction, moyen de l'égalité des chances", a-t-il dit.
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Villepin passe aux travaux pratiques et justifie le contrat parental
Dominique de Villepin s'est efforcé vendredi, au lendemain de la présentation de son plan pour l'égalité des chances, de justifier sa décision de créer un "contrat de responsabilité parentale", affirmant qu'il s'agirait d'une "mécanique d'incitation" et non de "sanction".
Après avoir annoncé jeudi une série de mesures dans le domaine éducatif, le Premier ministre est donc passé aux travaux pratiques en se rendant sur les terres de son ministre de l'Education nationale Gilles de Robien, qui est aussi le seul membre UDF de son gouvernement.
"Loin de moi l'idée de fabriquer une nouvelle mécanique de sanction", a-t-il déclaré en visitant le collège Jean-Moulin à Moreuil (Somme), près d'Amiens.
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Exclusion de deux collégiens en Ardèche pour des propos antisémites
Deux élèves d'un collège ardéchois, âgés de 14 ans, ont été exclus définitivement pour avoir écrit des propos antisémites sur une punition et fait le salut nazi à un professeur, a-t-on appris vendredi auprès du directeur de l'établissement.
"Ces deux élèves avaient franchi les bornes de ce qui est supportable en termes républicains et de laïcité", a déclaré Georges Besset, directeur du collège de l'Eyrieux, à Saint-Sauveur-de-Montagut (Ardèche), une commune de 1.300 habitants.
L'enseignante visée a porté plainte auprès de la gendarmerie.
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Manifestation de professeurs stagiaires non payés en Seine-Saint-Denis
Une centaine de professeurs stagiaires élèves à l'IUFM de Livry-Gargan manifestaient vendredi devant l'Inspection académique de Seine-Saint-Denis à Bobigny pour obtenir le paiement de salaires ou d'avances, a constaté une journaliste de l'AFP.
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Pour en savoir plus
Le site de VousNousIls (Rubrique dépêches de l’éducation AFP)
Les dépêches AFP sur lesite Voila.fr
Le site Yahoo Actualités, rubrique éducation
La maison des enseignants
L’indispensable café pédagogique
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