Revue de presse du mardi 22 mars 2011

Robe - Suicide - Pakistan – Prix Nobel – Métier -


Robe
L’“affaire” circule depuis plusieurs jours sur Facebook, Twitter et autres réseaux. Mais elle n’a pas été reprise par la presse. Il faut dire que l’origine de l’information incitait à une certaine prudence. Et on aurait pu espérer que les médias fassent alors leur travail de vérification de l’information. Seul le blogueur Claude Lelièvre en parle dans sa chronique.
Des lycéennes du lycée Auguste Blanqui de Saint-Ouen (93) auraient été convoquées par la direction de l'établissement pour port de robe longue unie considérée alors comme un “signe ostentatoire”. On a demandé à ces lycéennes (qui portent le voile, semble t-il en dehors du lycée) de “porter des jeans et des T-Shirts comme tout le monde". C’est un « Collectif contre l’islamophobie en France » qui diffuse le premier l’information sur son site. Sur le site « ToutEduc » , le journaliste Pascal Bouchard précise qu’il a pu constater que la direction de l’établissement était injoignable. « L’affaire est en cours selon une source proche de la direction, qui refuse toutefois d’en confirmer la réalité, ou de donner le nombre d’élèves concernés » ajoute-t-il. Tout dépend, semble t-il de la nature de cette “robe” (une longue et large robe noire recouvrant l’ensemble du corps d’après l’AFP) qui peut apparaître aux yeux de certains comme un détournement de la loi sur la laïcité. On peut aussi se demander s’il n’y a pas une surenchère laïque en réponse à ce qui peut être vu comme une provocation.
On voit bien l’usage qui peut être fait de cette nouvelle dans la période actuelle marquée par un délire sécuritaire et xénophobe. Raison de plus pour être prudent et parvenir sereinement à reconstruire une laïcité ouverte et pacifiée…

Suicide
Un sujet grave dans Le Figaro. Après plusieurs cas qui ont beaucoup ému, le professeur Boris Cyrulnik a été chargé de produire un rapport sur les suicides des enfants. Il a formulé hier ses premières pistes de réflexion. Deuxième cause de décès chez les moins de 15 ans, le nombre des passages à l'acte serait largement sous-estimé selon le célèbre neuropsychiatre. «Les comportements à risque enfantins, tels que le jeu de se pencher par la fenêtre ou de se faire frôler par les voitures, cachent des tentations suicidaires. Les adultes préfèrent souvent y voir des accidents, parce que l'idée du suicide d'un enfant est insupportable», précise t-il.
Qu'est-ce qui pousse un enfant à se donner la mort? «Il existe des facteurs de vulnérabilité, comme les carences affectives très précoces ou une solitude au moment du passage à l'acte», souligne Boris Cyrulnik. Il suffit alors d'un petit détonateur - un mot dans un carnet scolaire, une dispute avec un proche - pour déclencher une réaction extrême, souvent très violente. A contrario, un petit geste, une parole peuvent détourner l'enfant de sa tentation. «Un enfant n'a pas une conception de la mort comparable à celle d'un adolescent ou d'un adulte, indique le psychiatre. Mourir, ça signifie simplement pour lui mettre fin à la situation qui rend malheureux.». Cyrulnik développe également dans cet article une réflexion sur la nécessité d’une construction sécurisante de l’enfant. L'école devrait notamment être «moins stressante», selon le psychiatre, qui attend beaucoup de la réforme des rythmes scolaires: «De nombreux enfants développent des troubles psychiques en raison de leurs résultats scolaires ou d'une pression trop forte de leurs parents.»
Le rapport final du psychiatre sera publié aux éditions Odile Jacob à la rentrée scolaire.

École au Pakistan
La Croix consacre un long article à l’École au Pakistan.Le tableau qui en est fait est assez catastrophique. « Des millions d’enfants ne vont pas à l’école. Sept millions d’enfants en âge d’être à l’école primaire n’y sont plus et trois millions n’y ont jamais mis les pieds. Si on met toutes les données bout à bout, ce sont 23 millions d’enfants qui sont privés d’éducation au Pakistan. » déclare une des responsables du système éducatif pakistanais. Et elle ajoute « On n’atteindra pas en 2015 les objectifs du Millénaire fixés par l’ONU pour l’éducation. Des pays plus pauvres que nous vont pourtant y arriver. Ce n’est donc pas seulement une question d’argent, mais aussi de choix. ».
L’article montre aussi que si le Pakistan consacre 1,8 % de son budget national à l’éducation, ce n’est pas une question de pauvreté mais aussi et surtout un choix budgétaire car l’essentiel des dépenses va à l’armée. Comme le conclut l’article, aujourd’hui, le pays paie ses choix politiques, mais personne ne semble prendre conscience de l’urgence de la situation.

Un prix Nobel de l’Éducation ?
La Qatar Fondation, qui organise le sommet international Wise Education, chaque année depuis 2009 à Doha, a décidé de créer son propre prix : le Wise Prize, que bien des observateurs baptisent déjà le Nobel de l’éducation.
Le prix Wise récompensera des individus ayant contribué de manière significative au domaine de l’éducation. Les nominés seront conviés entre le 1er février et le 30 avril 2011 et le prix sera remis lors du prochain sommet mondial pour l’innovation dans l’éducation – Wise qui se tiendra du 1er au 3 novembre 2011. Sélectionné par un jury international de haut niveau, le lauréat recevra la récompense de 500 000 dollars.

Pas envie…
Le métier de prof attire-t-il encore les jeunes ? La question a été posée, indirectement, à un panel de 500 étudiants (L3, M1, M2), nous apprend le site ÉducPros.fr .
Interrogés sur leur vision du métier, les étudiants déclarent avoir à 81 % une bonne opinion du métier. Ils estiment que la profession donne le sentiment de se sentir utile (93 %), de concilier vie familiale et vie professionnelle (90 %), et d’être intellectuellement enrichissante (86 %). Pour autant, ils pensent aussi que le métier est de plus en plus difficile (88 %) et de plus en plus usant (85 %). Ils attribuent les difficultés d’abord à l’indiscipline, au manque de moyens et au fait que beaucoup de parents renoncent au suivi de leurs enfants. Viennent ensuite le nombre croissant d’enfants en échec scolaire, le manque de reconnaissance du métier, les programmes scolaires trop chargés, l’hétérogénéité des classes,…
Les "avantages" (vacances, horaires,...) sont très peu évoqués. La sécurité de l’emploi et les salaires sont, eux, marginalisés…

Bonne Lecture...
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Libération.fr du 22/03/11(certains articles payants)


Rien vu...


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Le Figaro du 22/03/11


Boris Cyrulnik alerte sur le suicide des enfants
Deuxième cause de décès chez les moins de 15 ans, le nombre des passages à l'acte serait largement sous-estimé selon le célèbre neuropsychiatre.
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Le Monde.fr (certains articles payants) du 22/03/11



Le bac L a-t-il encore un avenir?
En 1994, 18,5% des élèves choisissaient d’aller en bac L. Quinze ans plus tard, ils ne sont plus que 11,4% à faire ce choix et 50000 inscrits (deux fois moins qu’en ES et trois fois moins qu’en S). On devrait presque dire «inscrites» tant le bac L est sexué avec ses 78,7% de filles. En fait, la série L n’a pas suivi la voie de l’expansion des autres séries du bac depuis 1985. Quand le nombre des bacheliers scientifiques a doublé, celui des littéraires n’a augmenté que de 10% et baisse maintenant régulièrement. En 2009, ce sont ainsi 1900 candidats de moins qui ont se sont présentés au bac L quand il y en avait 3000 de plus dans les deux autres séries générales (ES et S).
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Normale Sup’ : le gratin de la recherche mondiale “consterné” par Monique Canto-Sperber
“Nous, soussignés universitaires américains, canadiens et britanniques ayant de nombreux et prolongés contacts avec la France, et qui avons longtemps admiré le rôle historique de l’Ecole normale supérieure dans la vie intellectuelle de ce pays, sommes consternés par les récents événements au sein de cette école”. Ainsi, commence une pétition signée par près de 160 chercheurs internationaux de premier plan de toutes les disciplines, issus des meilleures universités mondiales, comme Berkeley, Oxford ou Columbia. Elle a été évoquée, lundi 21 mars, par le site du Guardian.
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Quand McDo fait sa pub dans la revue du Snesup
On ne pouvait résister. Dans le dernier numéro de La Vie de la recherche scientifique (VRS, .pdf) la revue du SNCS et du Snesup, les deux syndicats sup/recherche de la FSU, trônent en page 5 deux publicités. En haut, un encart pour les presses universitaires de Bordeaux et sa collection “lumières”…
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Un prix Nobel et 500 000 dollars pour l’éducation
Il manquait un prix Nobel. Si l’on s’en tient à la définition de ce prix attribué à despersonnalités « ayant apporté le plus grand bénéfice l’humanité », l’éducation devrait depuis longtemps avoir le sien aux côtés de la physique, de la chimie, de la médecine, de la littérature ou de la paix.
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L’Humanité du 22/03/11



Pas résignés face aux suppressions de postes
Des milliers d’enseignants, de parents d’élèves et de lycéens ont à nouveau défilé samedi dans toute la France pour tenter de stopper la casse de l’éducation nationale.
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Témoignages « L’enseignement se réduit d’année en année »
Témoignages
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école : la révolution du droit à la réussite
Face à un système éducatif éliminant toujours les mêmes, voici des pistes de réflexion pour surmonter le préjugé du handicap socioculturel et s’attaquer aux causes de l’échec scolaire.
Faites chauffer l’école. Principes pour une révolution scolaire, de Bernard Calabuig 
et José Tovar, Éditions Syllepse, 2011. 7 euros.
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Le Parisien (certains articles payants) du 22/03/11



Les collégiens exclus s’initient à la radio
La radio du Val-Fourré LFM prend en stage des élèves exclus du collège. Et ça marche. Dans ce cadre, les apprentis journalistes s’appliquent volontiers plus qu’à l’école.
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Les apprentis journalistes s’attaquent à Eric et Ramzy
Ils ont accroché à leur tableau de chasse des célébrités en vue : Dominique de Villepin, Didier Porte, Amel Bent… Ces préados de Mantes-la-Jolie épinglent cet après-midi deux noms supplémentaires à leur Bottin mondain : Eric et Ramzy. A l’occasion de leur visite cet après-midi au cinéma Méga CGR de Mantes-la-Jolie, les deux comédiens vont devoir répondre aux questions de cinq jeunes intégrés depuis près d’un an dans l’équipe des apprentis journalistes de la radio locale LFM implantée au Val-Fourré.
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France Soir du 22/03/11



Rien vu...


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La Croix du 22/03/11



Au Pakistan, l’école reste négligée par les autorités
Les écoles manquent des moyens les plus élémentaires pour que les enfants apprennent à lire et à écrire, et beaucoup d’entre eux ne sont pas scolarisés
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Les échos (certains articles payants) du 22/03/11



L'Etat reconnaît les compétences des collaborateurs de McDonald's
Ce matin, sous les ors du ministère de la rue de Grenelle, Jean-Pierre Petit, patron de McDonald's en France et en Europe du Sud, doit signer avec le ministre de l'Education nationale, Luc Chatel, un accord-cadre portant sur la validation des acquis de l'expérience (VAE) de ses salariés. Le but ? Permettre aux équipiers, qui constituent près de 80 % des 63.000 salariés du groupe en France, de décrocher un CAP d'agent polyvalent de restauration.
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20 minutes du 22/03/11



Rien vu...


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Rue89 du 22/03/11



Rien vu...


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Ouest-France du 22/03/11



Rien vu...


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Le Journal du Dimanche du 22/03/11



Rien vu...


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Le Nouvel Obs Permanent du 22/03/11


Rien vu...


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L’Express.fr du 22/03/11


Y a-t-il trop de fonctionnaires en France?
La Fonction publique française est un "mammouth impossible à dégraisser", déplore Agnès Verdier-Molinié, directrice de la fondation iFrap et auteur du livre "Les Fonctionnaires contre l'Etat". Faux, lui rétorque Jean-François Verdier, directeur général de l'Administration et de la Fonction publique. Leur débat en vidéo.
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Travailler chez Mc Do pour décrocher un diplôme
Les caissiers et les cuisiniers de chez McDonald's pourront désormais faire valider leurs acquis pour obtenir un diplôme.
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Le Café Pédagogique du 22/03/11


L'Ecole est-elle menacée de privatisation ?
L'Ecole publique est-elle en train de virer privée ? C'est une des questions que pose Le Café pédagogique mensuel de mars qui s'interroge aussi sur le combat interne à la droite à propos des jeunes des quartiers.
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Eduquer contre le racisme
"Plus que jamais utile pour rappeler les données scientifiques et contrer tous les partis pris", le Se-Unsa publie en long entretien avec Lilian Thuram sur son projet "Nous autres" qui vise les élèves de Cm1 et CM2.
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Médiapart (accès payant) du 22/03/11


Une certaine obsession de la «robe» dans l'Ecole laïque
Selon le « Collectif contre l’islamophobie », plusieurs élèves du lycée Auguste Blanqui à Saint-Ouen auraient fait l’objet d’un rappel à l’ordre « parce qu’ elles portent une robe longue unie ».

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Slate.fr du 22/03/11



Rien vu...


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ÉducPros du 22/03/11


Doubles diplômes, diplômes conjoints : la longue route des formations internationales
Nouveau graal dans la stratégie internationale des établissements, les diplômes doubles, multiples ou conjoints exigent des investissements importants pour les équipes des relations internationales. Si les bénéfices sont reconnus, le montage de ces projets nécessite souvent patience, souplesse et opiniâtreté. A quelques jours de la conférence Educpros "Comment attirer les meilleurs étudiants étrangers", le 1er avril 2011, enquête sur la longue route des diplômes internationaux.
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Prof : un métier intéressant mais… trop difficile ?
Le métier de prof attire-t-il encore les jeunes ? La question a été posée, indirectement, à un panel de 500 étudiants, inscrits dans des universités, des écoles d’ingénieurs, de commerce (publiques ou privées), de niveau licence au niveau master.
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VousNousIls du 22/03/11



Laïcité: des lycéennes en longues robes se disent menacées d'exclusion
Des lycéennes musul­manes por­tant de longues robes dans leur établissement, à Saint-Ouen (Seine-Saint-Denis), disent avoir été menacées d'exclusion, la direction du lycée estimant qu'il s'agissait de signes ostentatoires religieux, ont affirmé mardi deux d'entre elles.
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Pour la FCPE (parents d'élèves), le problème du remplacement est loin d'être réglé
Les parents d'élèves de la FCPE estiment que le remplacement des professeurs absents dans les collèges et lycées reste "très mauvais" et risque de "devenir catastrophique" à la rentrée dans les écoles, a averti son président Jean-Jacques Hazan lors d'une conférence de presse mardi.
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Revue de presse du lundi 21 mars 2011

retour de manif’- Semaine de la Presse -

retour de manif’
Plusieurs milliers de manifestants ont défilé samedi à Paris et en province pour dénoncer les 16 000 suppressions de postes programmées à la rentrée 2011 dans l'Education nationale. Les défilés ont rassemblé entre environ 16 700 (police) et au moins 30 800 (syndicats) personnes, selon un décompte partiel, portant sur 20 villes, effectué à 19 heures par l'AFP C’est donc une participation faible même si elle est en hausse par rapport à la précédente journée d'actions, le 22 janvier, où entre 10 300 (police) et 13 300 personnes (syndicats) avaient été dénombrées. Le budget 2011 prévoit 16 000 suppressions de postes, après les quelques 50 000 intervenues entre 2007 et 2010.

Semaine de la Presse
La 22e édition de la "Semaine de la presse et des médias dans l'école" débute lundi, jusqu'au 26 mars ? Cette manifestation, qu’un chroniqueur qui fait une revue de presse ne peut ignorer, est organisée par le CLEMI en liaison avec les médias d’information.
Cette année la semaine de presse aura pour thème "Qui fait l'info?"."Il pourra s'agir pour les enseignants et leurs élèves de s'interroger sur les questions liées aux sources de l'information, au statut à la déontologie des journalistes, à la différence entre communication et information", précisent les organisateurs de l'événement sur leur site. Et il y a de quoi faire !
Parmi de nombreuses initiatives, France-Info, comme l'année dernière, donnera chaque jour de la semaine la parole à des élèves de CM2 qui réaliseront, dans les conditions d'un direct, un journal d'environ dix minutes. L’Equipe, pour la 14e année, reconduit son concours "L'Equipe junior". Des élèves de CM1, CM2, 6e et 5e doivent rédiger un vrai journal et les gagnants auront droit de visiter les locaux du quotidien sportif.Le site de France Télévisions Curiosphere.tv organisera un débat autour du traitement de l'immigration dans les médias, en collaboration avec la Cité nationale de l'histoire de l'immigration tandis que le journal Libération encadrera des débats en région.

Bonne Lecture...
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Libération.fr du 21/03/11(certains articles payants)


"La Rectrice a perdu le Nord: moins 865 postes !"
Alors que les avions français s'apprêtaient à bombarder la Libye, que les Japonais cherchaient toujours à refroidir les réacteurs de la centrale de Fukushima, des milliers de manifestants ont défilé ce samedi dans plusieurs villes de France contre les suppressions de postes dans l'Education.
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Le Figaro du 21/03/11


L'enseignement catholique pourrait fermer 1000 écoles
Face aux suppressions de postes, le secrétariat général de l'enseignement catholique estime que la «liberté de choix» des familles est menacée.
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Le malaise enseignant dépasse les suppressions de postes
Au-delà des revendications mises en avant pour cette première manifestation de l'année, les raisons d'une inquiétude profonde.
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Séjours linguistiques :
les cours «made in France»
Souvent moins chers, ils séduisent des parents déçus par la médiocrité de certains programmes à l'étranger.
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Apprendre l'anglais en plein cœur de l'Allier
Un site internet regroupe quelque 330 familles anglaises prêtes à accueillir des jeunes Français. Chloé, 18 ans, a ainsi passé une semaine chez Susan, histoire d'en finir avec son «très mauvais niveau» d'anglais.
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Le Monde.fr (certains articles payants) du 21/03/11



Parents et enseignants seront coude-à-coude pour défendre l'avenir de l'école
La collectif "L'école est notre avenir" bat le rappel. Samedi 19 mars, des milliers de manifestants sont attendus dans les rues d'une quarantaine de villes, à l'appel de ce collectif regroupant les principales organisations syndicales du monde de l'éducation. A Paris, les manifestants partiront du jardin du Luxembourg (6e arrondissement) à 14 heures.
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L’Humanité du 21/03/11



Parents et profs rebattent le pavé
Pour la troisième fois en trois mois, le monde éducatif est appelé à manifester contre les suppressions de postes. Une quarantaine de mobilisations sont prévues ce samedi.
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Juges, enseignants, chercheurs : même colère, même combat
Pourquoi Nicolas Sarkozy s’en prend-il régulièrement à l’autorité des services publics ?
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Le Parisien (certains articles payants) du 21/03/11



Paris : des milliers de manifestants pour défendre l'Education nationale
Plusieurs milliers de manifestants ont défilé samedi à Paris et en régions pour dénoncer les 16 000 suppressions de postes programmées à la rentrée 2011 dans l'Education nationale. Les défilés ont rassemblé entre environ 16 700 (police) et au moins 30 800 (syndicats) personnes, selon un décompte partiel, portant sur 20 villes, effectué à 19 heures par l'AFP.
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France Soir du 21/03/11



Rien vu...


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La Croix du 21/03/11



Rien vu...


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Les échos (certains articles payants) du 21/03/11



22e édition de la Semaine de la presse à l'école
La 22e édition de la "Semaine de la presse et des médias dans l'école" débute lundi, jusqu'au 26 mars, avec cette année pour thème "Qui fait l'info?".
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Mobilisation contre les suppressions de postes dans l'Education nationale
Des milliers d'enseignants, parents d'élèves et lycéens ont manifesté partout en France samedi pour dénoncer les 16.000 suppressions de postes dans l'éducation à la prochaine rentrée. Les défilés ont rassemblé entre environ 16.700 personnes, selon la police et au moins 30.800 personnes, selon les syndicats, d'après un décompte partiel portant sur 20 villes. Des chiffres en hausse par rapport à la précédente journée d'actions, le 22 janvier. « Il faut stopper les suppressions de postes pour que la rentrée prochaine puisse se faire dans d'autres conditions», a martelé Bernadette Groison, secrétaire générale de la FSU, qui réclame «un collectif budgétaire».
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20 minutes du 21/03/11



22e édition de la Semaine de la presse à l'école
La 22e édition de la "Semaine de la presse et des médias dans l'école" début lundi, jusqu'au 26 mars, avec cette année pour thème "Qui fait l'info?".
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Rue89 du 21/03/11



Rien vu...


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Ouest-France du 21/03/11



Rien vu...


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Le Journal du Dimanche du 21/03/11



Manifestation contre "la casse de l’éducation"
Enseignants, lycéens, étudiants et parents d'élèves ont manifesté samedi à Paris pour dénoncer les 16.000 suppressions de postes dans l'Education nationale à la rentrée 2011.
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Le Nouvel Obs Permanent du 21/03/11


Rien vu...


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L’Express.fr du 21/03/11


Rien vu...


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Le Café Pédagogique du 21/03/11


Faible mobilisation le 19 mars
La faible mobilisation du 19 mars pose la question de la stratégie à suivre pour lutter efficacement contre la politique éducative gouvernementale.
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Un rapport européen invite à lutter contre les discriminations ethniques à l'école
"On ne peut plus ignorer l'impact des différences ethniques sur la scolarisation" affirme un rapport publié par la Commission européenne. Basé sur l'analyse de la situation de minorités ethniques dans 9 pays européens, ce rapport concerne directement la France. Les chercheurs ont travaillé sur la situation scolaire des enfants issus de l'immigration maghrébine, africaine et turque d ans 6 écoles françaises.
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Médiapart (accès payant) du 21/03/11


Rien vu...


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Slate.fr du 21/03/11



Rien vu...


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ÉducPros du 21/03/11


Ouverture sociale : qui finance les dispositifs d’égalité des chances ?
"Une grande école, pourquoi pas moi ?" programme de l’Essec, "Optim" des Arts et Métiers ParisTech, "Classe prépa à l’enseignement supérieur" du lycée Henry-IV… Les dispositifs d’ouverture sociale se sont multipliés et sont promus par les établissements les plus cotés. Mais par qui et comment sont-ils financés ? Lire notre dossier "Ouverture sociale : qui finance les dispositifs d’égalité des chances ?"
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Revivez la conférence EducPros sur la Génération Y en tweets
« Génération Y : mode d’emploi. Zappeurs ? Infidèles ? Impatients ? Comment former, fidéliser et insérer vos étudiants ». Tel était le thème de la conférence Educpros qui s’est déroulée le 18 mars 2011 dans les locaux de L’Etudiant. 

Plusieurs journalistes et participants ont live-tweeté l’événement, rapportant les phrases fortes et les analyses des intervenants. Voici un aperçu des tweets de la journée.

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VousNousIls du 21/03/11



Une commune du Rhône sous le choc après le suicide du directeur de l'école
Elus et parents d'élèves de Dracé (Rhône), une petite commune du Beaujolais, étaient sous le choc samedi après le suicide jeudi matin du directeur de l'école communale, un enseignant de 54 ans, retrouvé pendu dans sa classe après avoir adressé un message de désespoir à ses proches.
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Education : "On détruit là où il faudrait construire" (Monthubert, PS)
"On détruit là où il faudrait construire", a déploré samedi à Toulouse le secrétaire national du PS à l'enseignement supérieur et à la recherche, Bertrand Monthubert, qui participait à une manifestation de près de 2.000 personnes contre "la casse de l'Education".
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Revue de presse du vendredi 18 mars 2011

Journée d’actions -

Journée d’actions
Un titre principal pour cette revue de presse…
Le samedi 19 mars aura lieu une nouvelle journée nationale d’action à l’appel du collectif “Une école, notre avenir ”.
Comme le rappelle le journal Le Monde , à la rentrée de septembre 2011, 16 000 départs à la retraite ne seront pas remplacés dans l'éducation nationale. Cela portera le nombre de suppressions de postes à 66 000 depuis 2007. La colère monte un peu partout dans le pays à la découverte de dotations horaires qui permettent parfois à peine de mettre en place les obligations d'enseignement et qui imposent partout en France des fermetures de classes, des augmentations du nombre d'élèves par classe et la fin de nombre d'enseignements.
Quel sera la mobilisation réelle de cette journée ? Peut-être que les déclarations récentes de Luc Chatel, pleines d’autosatisfaction et de déni de la pénurie et surtout le phénomène de ras-le-bol général dans le monde enseignant permettront de faire de cette journée le point de départ d’une action et d’un mouvement social d’ampleur…

Bonne Lecture...
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Libération.fr du 18/03/11(certains articles payants)


Lutte contre l'illettrisme: Carla Bruni-Sarkozy avec des enfants au Salon du livre
Carla Bruni-Sarkozy s'est rendue vendredi au Salon du livre pour une opération contre l'illettrisme organisée par le Centre national du livre (CNL), consistant à offrir des bons d'achat de livres à des enfants d'écoles maternelles et primaires pour les inciter à la lecture.
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Les enseignants français frileux sur l’anglais
L’anglais reste une épine dans le pied de l’enseignement français. Les présidents d’université viennent de le rappeler. Dans le cadre du grand emprunt, ils présentent cette semaine de vastes projets de recherche baptisés «Idex» (initiatives d’excellence).
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Des parents d'élève opposés à un emploi du temps surchargé
Les parents d'un élève de terminale ont contesté jeudi devant le tribunal administratif d'Orléans l'emploi du temps de leur fils, qui prévoit des cours le mercredi après-midi et l'empêche ainsi de participer aux activités sportives de son lycée. Jean-Pierre Boucheron et Nicole Lorgeou ont saisi la justice pour demander l'annulation de l'emploi du temps de leur fils Christophe, scolarisé en terminale ES au lycée Pothier à Orléans.
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Le Figaro du 18/03/11


Les enseignants du privé satisfaits de leur métier
Leur vision de l'éducation se rapproche de celle des enseignants du public.
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Le Monde.fr (certains articles payants) du 18/03/11



Admission-postbac: plus qu’un week-end pour choisir
Le site admission-postbac.fr ferme ses portes dimanche soir dans sa phase de choix initial. Vous n’avez donc plus que quelques heures pour faire des choix qu’il faudra ensuite classer.
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Lycées sans options et fermeture de classes : le budget 2011 affaiblit l'école
Ce sera une journée pour l'école. A l'appel du collectif "L'école est notre avenir", une journée nationale d'action est organisée partout en France, samedi 19 mars. Les vingt-cinq organisations syndicales qui composent ce collectif protestent contre les réductions budgétaires dictées par la révision générale des politiques publiques.
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Comment parler des catastrophes aux enfants ?
chat avec Claude Halmos, psychanalyste et chroniqueuse au "Monde Education"
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Des parents de Seine-saint-Denis interpellent Luc Chatel
Vendredi 18 mars, Chritina Palharef a prévu d’aller à la poste d’Epinay-sur-Seine. C’est de là que sera envoyée sa lettre au ministre de l’éducation, Luc Chatel. Comme les autres parents de cette ville de Seine-saint-Denis, cette mère d’élèves n’a pas vraiment apprécié la réponse que le ministre a faite à la demande de saisine de la Haute autorité de lutte contre les discriminations (Halde) déposée lundi 14 mars.
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L’Humanité du 18/03/11



L'indépassable stigmatisation des banlieues
Depuis les émeutes de 2005, les médias, notamment télévisés, ne parviennent pas à traiter le sujet des quartiers défavorisés sans éviter les clichés de la violence, de la drogue et de la délinquance. Éternel fait divers, la banlieue garde cette image négative, à travers des reportages dans les profondeurs du "9.3".
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Collège : Bartolone et les sirènes du privé
Guy Tresallet, Secrétaire départemental de la FSU 93.
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Le Parisien (certains articles payants) du 18/03/11



Osez la classe prépa !
Qu’ils soient de la cité ou de la campagne, les jeunes Seine-et-Marnais ont tendance à bouder les classes préparatoires aux grandes écoles, souvent par manque de confiance.
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France Soir du 18/03/11



Le recrutement préoccupe l'enseignement privé
D'ici cinq à sept ans l'enseignement catholique devra remplacer 15.000 départs en retraite. Difficile.
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La Croix du 18/03/11



L'enseignement catholique est-il confronté à une crise des vocations ?
Confronté à des difficultés de recrutement, l’enseignement catholique a lancé jeudi 17 mars à Paris une campagne nationale de communication en direction des étudiants. Objectif : valoriser le métier de professeur et attirer ainsi de nouveaux candidats aux concours
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Education : de nouvelles manifestations samedi
Enseignants, parents et lycéens sont appelés à manifester samedi 19 mars dans toute la France contre les 16 000 suppressions de postes prévues dans l’éducation à la rentrée prochaine. Des actions doivent avoir lieu dans une quarantaine de villes à l’appel d’un collectif de 25 organisations, dont les principales fédérations de l’éducation (FSU, Unsa-éducation, Sgen-CFDT) et la FCPE, principale fédération de parents d’élèves.
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Les échos (certains articles payants) du 18/03/11



Lutte contre l'illettrisme: Carla Bruni-Sarkozy avec des enfants au Salon du livre
Carla Bruni-Sarkozy s'est rendue vendredi au Salon du livre pour une opération contre l'illettrisme organisée par le Centre national du livre (CNL), consistant à offrir des bons d'achat de livres à des enfants d'écoles maternelles et primaires pour les inciter à la lecture.
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Des parents contestent en justice l'emploi du temps de leur fils
Les parents d'un élève de terminale ont contesté jeudi devant le tribunal administratif d'Orléans l'emploi du temps de leur fils, qui prévoit des cours le mercredi après-midi et l'empêche ainsi de participer aux activités sportives de son lycée.
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20 minutes du 18/03/11



Rien vu...


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Rue89 du 18/03/11



Le programme du Front national est fasciste : « No pasarán ! »
Depuis ce fameux sondage donnant les fascistes français présents au second tour de l'élection présidentielle je me promettais d'aller faire un tour sur leur site. J'hésitais cependant, comme on le ferait à proximité d'un cloaque. J'y suis allé. C'est la raison pour laquelle je viens d'écrire le mot fasciste. […]Cependant, au retour de ma pérégrination dans ce programme, et particulièrement dans les chapitres traitant de l'école et de la jeunesse, ma conviction est mieux assurée : il s'agit bien d'un programme fasciste. Tout y est, non pas en un bloc doctrinal compact, mais disséminé dans les différentes occurrences envisagées.
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Ouest-France du 18/03/11



L'Italie gagne le droit de garder ses crucifix à l'école publique
L'Italie n'aura pas à décrocher les crucifix des murs de ses écoles publiques car ces symboles religieux n'ont pas d'influence sur les élèves, a jugé vendredi la Cour européenne des droits de l'Homme, infirmant ainsi une précédente décision.
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Le Journal du Dimanche du 18/03/11



Rien vu...


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Le Nouvel Obs Permanent du 18/03/11


Crucifix: le Vatican salue une décision "historique" de la CEDH
Le Vatican a accueilli "avec satisfaction" vendredi la décision "historique" de la Commission européenne des Droits de l'Homme (CEDH) d'autoriser les crucifix dans les écoles italiennes, a indiqué son porte-parole le père Federico Lombardi.
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Luc Chatel défend son bilan : "Le faux argument des suppressions de postes
A deux jours de la mobilisation des enseignants, le ministre de l'Education nationale s'explique.
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L’Express.fr du 18/03/11


De la cocaïne à l'école primaire
Quatre enfants ont été hospitalisés aux Etats-Unis pour avoir consommé de la cocaïne. Ils sont tous élèves en école primaire.
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Le Café Pédagogique du 18/03/11


Henriette Zoughebi : Il y a un projet politique contre l'école publique
Venue inaugurer le lycée Pierre-Gilles de Gennes à Paris, Henriette Zoughebi, vice-présidente du Conseil régional d'Ile-de-France en charge des lycées, a souligné son attachement au service public d'éducation. C'était l'occasion, pour le Café, de l'interroger sur la rentrée 2011 et d'entendre ses craintes sur l'avenir du service public d'éducation : "Je pense qu'il y a un projet politique par rapport à l'éducation où on va laisser les classes de bac pro à l'enseignement public. Par contre toute une partie sera remise à l'apprentissage".
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19 Mars : Comment lutter pour l'Ecole ?
Fin de partie ou début prometteur ? La journée d'action organisée par le collectif "Notre école, notre avenir" le 19 Mars est guettée par les acteurs de l'Ecole.
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Médiapart (accès payant) du 18/03/11


Rien vu...


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Slate.fr du 18/03/11



Rien vu...


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ÉducPros du 18/03/11


Ouverture sociale : qui finance les dispositifs d’égalité des chances ?
Les taux de boursiers augmentent ces dernières années dans les grandes écoles, avec le taux symbolique de 30 % de boursiers du CROUS atteint dans un tiers des écoles de la CGE (Conférence des grandes écoles). Les dispositifs d’égalité des chances se multiplient et s’affichent pour démontrer les efforts d’ouverture sociale consentis par les grandes écoles. Deux indicateurs qui masquent le fait que l’ascenseur social reste bloqué pour les étudiants des milieux les plus modestes. Et que la mixité sociale dans les écoles les plus prestigieuses est encore limitée.
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L’université de Cergy-Pontoise donne des iPads à ses étudiants
L’UCP (université de Cergy Pontoise) a donné 67 iPads à ses étudiants inscrits en master 1 "ingénierie éditoriale et communication", master 2 "droit pénal et financier" et master 2 "projets européens".
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VousNousIls du 18/03/11



Soutien d'Huchon (PS) à la mobilisation dans l'éducation samedi
Le président du conseil régional d'Île-de-France, Jean-Paul Huchon (PS), et sa vice-présidente communiste chargée de l'éducation, Henriette Zoughebi, ont apporté leur soutien vendredi à la mobilisation samedi contre contre les suppressions de postes dans l'Education nationale.
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Education : rassemblements à Créteil et Bobigny contre les suppressions de postes
Plusieurs dizaines d'enseignants se sont ras­sem­blés ven­dredi devant le Rectorat de Créteil et 200 devant l'Inspection d'Académie de Bobigny pour pro­tes­ter contre la sup­pres­sion de "426 emplois", selon l'intersyndicale, dans l'Académie, ont constaté des jour­na­listes de l'AFP.
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Cette création est mise à disposition sous un contrat Creative Commons.

Revue de presse du jeudi 17 mars 2011

Profs stagiaires – Profs du privé – Grand écart - Auto-satisfaction et xyloglossie -


Profs stagiaires
Heureuse initiative de LibéLyon qui (re) donne la parole aux profs stagiaires.Dans une actualité chargée, il est vrai qu’on ne les entendait plus après un moment (trop bref) où les médias s’étaient intéressés à leur situation. Ce serait une erreur de penser que c’est parce qu’ils allaient mieux ou que leur situation s’était brusquement améliorée. Non ! Tout simplement car pour témoigner, il faut du temps et la liberté de le faire. Et ils ne disposent ni de l’un ni de l’autre.
La liberté ? Beaucoup disent qu’ils « ressentent une pression forte et craignent de ne pas être titularisés à la rentrée ». Ce qui explique d’ailleurs la difficulté des journalistes à recueillir des témoignages et le fait que cet article ne comporte aucun nom ni même prénom. Le temps ? de nombreux profs stagiaires vivent « en apnée», incapables de prendre du recul. C’est ce que dit une stagiaire en maths “je ne m'arrête jamais de travailler et suis complètement débordée, la semaine comme le week-end. Je n'ai donc pas le temps de prendre de recul nécessaire sur ma pratique pour essayer de progresser et de ne pas reproduire les mêmes erreurs, c'est terriblement frustrant et culpabilisant.”.
Ils dénoncent aussi l’aberration et l’impréparation de la maigre formation qui leur est dispensée. “La formation massée qui nous est offerte actuellement est intéressante mais arrive beaucoup trop tard. Pourquoi nous apprendre à gérer l’entrée en classe et la préparation d’une séquence cinq mois après la rentrée, au lieu de l’avoir fait au début de l’année ? ” dit l’un d’entre eux (rappelons que les modalités de formation diffèrent grandement d’une académie à l’autre).
On a évoqué en début d’année les démissions d’un certain nombre de nouveaux enseignants. Mais le résultat, pour ceux qui restent, c’est aussi de fabriquer des profs désabusés (voire déjà cyniques) et cette conséquence est désastreuse car elle engendre de la méfiance vis-à-vis de toute innovation. Écoutons encore la parole d’une de ces stagiaires : “Je résiste, tout le temps, à la tentation de changer de métier et de démissionner. Je tiens parce que j'aime ce métier et j'aime le partage avec les élèves.Mais ce faisant, je sais que je fais le jeu de l'Etat... Malheureusement c'est ce qui est voulu : qu'on se débrouille, qu'on bricole des cours, malgré le manque de formation, juste parce qu'on aime enseigner. Ils comptent sur notre bonne conscience, et ils ont gagné. C'est honteux de la part d'un État qui se dit démocratique, civil et responsable vis-à-vis de ses citoyens ! ”
En complément de cet article sur les stagiaires et les méfaits du nouveau dispositif de formation, je vous invite à lire la tribune d’André Ouzoulias dans le journal du SNUipp. Celui-ci dévoile, selon son expression le “pot aux roses sur les mobiles réels des choix gouvernementaux concernant l’intitulé de l’épreuve "Agir en fonctionnaire..." (l’objectif réel est selon lui d’éviter de recruter des désobéisseurs) et les dates des épreuves d’admissibilité au début de M2 (ne pas donner un point d’appui aux syndicats pour la revendication d’une formation rémunérée). A lire et à débattre.

Profs du privé
Loin de l’image du prof bigot et traditionnaliste qui traîne encore dans certaines têtes, les profs du privé ressemblent beaucoup à ceux du public. C’est ce que nous apprend une enquête de l’IFOP dont Le Figaro et La Croix (évidemment) rendent compte.
Seulement 1% des enseignants a fait le choix du privé avec une motivation religieuse. Leur vision de l'éducation se rapproche beaucoup de celle des enseignants du public. Si les professeurs considèrent que leur métier est enrichissant et permet de se sentir utile, des difficultés croissantes sont mises en avant. Elles sont d'abord liées au manque de moyens et à l'absence de suivi des parents, à l'augmentation des élèves en échec scolaire et à l'indiscipline. Leurs préoccupations sont semblables sur ces points à celles des enseignants du public. Pour 57% d'entre eux, les problèmes d'indiscipline sont les mêmes dans le privé et dans le public.
On notera aussi que les enseignants du privé plébiscitent le sens de la pédagogie et la patience, puis le sens du relationnel, devant la maîtrise de la discipline. Le plaisir d'enseigner et celui de faire évoluer les élèves constituent les principales motivations au moment de choisir ce métier. 82% affirment d’ailleurs qu’ils choisiraient de nouveau ce métier si c'était à refaire. Mais, paradoxalement, malgré cela, le privé peine à recruter . Lors de la session 2010 qui s'est déroulée au printemps, le nombre d'inscrits au concours de recrutement de l'enseignement privé a baissé de 27% dans le premier degré (écoles) et de 21% dans le second degré (collèges, lycées). Alors que dans le même temps, 50% des professeurs vont prendre leur retraite d'ici à 2020. Comment expliquer ce risque de pénurie ? Malgré les éléments positifs de ce sondage, le manque de reconnaissance semble être un des freins principaux : 88% des professeurs considèrent que leur métier "n'est pas reconnu aux yeux de tous" et est "socialement dévalorisé". Et ce constat est bien le même dans le public…

Grand écart
Entre les déclarations de ceux qui dans le même parti, évoquent les “bateaux” pour les immigrés, font des “blagues” racistes ou qui sont dans une logique uniquement sécuritaire et les conclusions de ce rapport, il y a plus qu’un grand écart, il y a un gouffre…
Fabienne Keller, sénatrice UMP (et ancienne maire de Strasbourg), a rendu public, mercredi 16 mars, au nom de la Délégation sénatoriale à la prospective son rapport sur « L'avenir des “années-collège" dans les quartiers sensibles.». Et le moins qu’on puisse dire est que ce rapport est en décalage avec le climat malsain de ses congénères de l’UMP. Loin de toute stigmatisation, la première caractéristique de ce rapport est une approche résolument respectueuse de la réalité des quartiers et de ses habitants, sans en cacher pour autant les aspects sombres. Il est nécessaire et urgent, résume Fabienne Keller, de porter "un autre regard sur les quartiers fragiles".
Pour favoriser une évolution positive, qui pourrait être, estime la sénatrice, "l'affaire d'une génération", le rapport énumère une vingtaine de "leviers d'action" qui portent à la fois sur la politique de la ville et la politique éducative. La sénatrice estime que les collèges "assurent globalement très bien leur mission" grâce à des équipes "engagées, où jeunesse des enseignants rime avec implication et volontarisme". Cependant, outre que le travail de ces enseignants est "peu reconnu", les dispositifs scolaires existants "ne sont pas à la hauteur de l'enjeu", estime-t-elle. Parmi les leviers, le rapport se situe résolument du côté du socle commun et de la défense des " travaux interdisciplinaires, des projets et classes à thèmes". Autre levier qui comme le remarque Luc Cédelle, du Monde va faire grincer des dents sa famille politique. En effet, afin d'effectuer "l'indispensable travail de mémoire" auprès de collégiens issus des immigrations africaines ou maghrébines, son rapport propose d'écrire. "une histoire commune" des jeunes de banlieue . Selon Mme Keller "on peut pour cela s'inspirer du précédent du manuel d'histoire franco-allemand, c'est-à-dire réaliser, en réunissant des historiens français et africains, une histoire croisée qui peut contribuer à l'établissement d'une conscience commune franco-africaine".

Auto-satisfaction et xyloglossie
Merci, Monsieur Chatel… Si, si sincèrement, Merci…
Les syndicats et les autres organisations (dont le CRAP-Cahiers Pédagogiques), réunis dans le collectif “Une école, notre avenir” qui avaient d’éventuelle inquiétudes sur la mobilisation pour la nouvelle journée d’actions prévue le 19 mars peuvent vous remercier. Votre interview dans le NouvelObs.com est un modèle du genre. Pas un poil d’autocritique, que de l’autosatisfaction. Vous y affirmez que “Nous n'avons jamais autant investi pour l'éducation.” (la Dépense Intérieure d’Éducation/PIB, faut il le rappeler, ne cesse de baisser…). Vous affirmez même que “nous avons 35.000 professeurs de plus en 2011 qu'en 1990 alors qu'il y a 500.000 élèves en moins ” (la manip’ qui a permis de ressortir à la fin de l’année dernière un bon nombre d’“équivalents-temps plein” trouve ici sa justification). Le bouquet final de cette interview vient avec le couplet sur la réforme de la formation des enseignants. Vous y affirmez “Je trouve injustes ces critiques. Avec la réforme, nous élevons le niveau de la formation initiale en recrutant à bac+ 5 au lieu de bac +4. Certes, une partie des reçus au concours en 2010 ont dû prendre en charge des classes directement, mais c'est une étape de transition. Dès 2011, les admissibles aux concours auront un stage pratique dans un établissement avant de passer l'oral.” (formateur à l’IUFM et intervenant en M1 et M2, j’hésite entre les larmes et le rire nerveux…).
Merci donc, de contribuer à la mobilisation pour cette journée du 19 mars . Quant à la Xyloglossie , appelée aussi Xylolalie , voici quelques liens ici ou là , pour vous perfectionner dans cette discipline. Mais est-ce vraiment nécessaire ?

Bonne Lecture...
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Libération.fr du 17/03/11(certains articles payants)


Les profs stagiaires témoignent de "l'aberration" de leur situation
Jusque là, ils n’avaient « pas osé ni trouvé le temps » de se plaindre de l’ « aberration » de leur situation : à la rentrée de septembre, des milliers de jeunes profs ont été propulsés sans formation à l’enseignement, et à temps plein, devant des classes souvent surchargées. Conséquence de cette réforme de la formation des enseignants : surmenés, déboussolés, de nombreux profs stagiaires vivent « en apnée », incapables de prendre du recul. Ce matin, réunis à l’IUFM de Lyon qui les accueille pour une courte formation, ils ont décidé de lever la tête du guidon pour témoigner de leur situation. Libé Lyon publie certains de ces témoignages. Ils sont anonymes car ces jeunes profs « ressentent une pression forte et craignent de ne pas être titularisés à la rentrée ».
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Des collèges option bohême
En Seine-Saint-Denis, des artistes infiltrent les établissements scolaires, invitant les ados à participer à leur travail.
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Le Figaro du 17/03/11


Les enseignants du privé satisfaits de leur métier
Leur vision de l'éducation se rapproche de celle des enseignants du public.
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Le Monde.fr (certains articles payants) du 17/03/11



"Le français a toutes les ressources nécessaires pour se réinventer"
A l'occasion de la Semaine internationale de la langue française et de la Francophonie, Xavier North, agrégé, normalien et délégué général à la langue française et aux langues de France, se félicite de la progression du français à travers le monde. Et réfute, au passage, l'idée selon laquelle la langue de Molière, trop figée, courrait un danger face à l'anglais.
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Luc Bérille : "L'UNSA doit oeuvrer au rassemblement de la famille réformiste"
Luc Bérille, 53 ans, sera élu, jeudi 17 mars, secrétaire général de l'Union nationale des syndicats autonomes (UNSA). Ce Savoyard, instituteur de formation, a été huit ans à la tête du syndicat des enseignants de l'UNSA. Il succède à Alain Olive, 61 ans, qui a marqué, pendant plus de seize ans, par sa finesse et son ouverture, le syndicalisme français.
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Fabienne Keller, sénatrice UMP, prône "un autre regard sur les quartiers fragiles"
Sénatrice (UMP) du Bas-Rhin et ancienne maire de Strasbourg, Fabienne Keller devait rendre public, mercredi 16 mars, au nom de la Délégation sénatoriale à la prospective son rapport sur "L'avenir des années-collège" dans les territoires urbains sensibles.
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L’Humanité du 17/03/11



Site inaccessible


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Le Parisien (certains articles payants) du 17/03/11



ALTERNANCE : Les formations courtes sont très prisées des entreprises
Souvent craints par les étudiants qui souhaitent se rassurer en optant pour des formations en bac + 5, les cursus plus courts, en bac + 2 ou + 3, offrent de belles possibilités d’intégration professionnelle. Le point avec deux employeurs.
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France Soir du 17/03/11



Rien vu...


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La Croix du 17/03/11



L'enseignement catholique est-il confronté à une crise des vocations ?
Confronté à des difficultés de recrutement, l’enseignement catholique a lancé jeudi 17 mars à Paris une campagne nationale de communication en direction des étudiants. Objectif : valoriser le métier de professeur et attirer ainsi de nouveaux candidats aux concours
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Les échos (certains articles payants) du 17/03/11



Des parents contestent en justice l'emploi du temps de leur fils
Les parents d'un élève de terminale ont contesté jeudi devant le tribunal administratif d'Orléans l'emploi du temps de leur fils, qui prévoit des cours le mercredi après-midi et l'empêche ainsi de participer aux activités sportives de son lycée.
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Un rapport propose d'écrire "une histoire commune des jeunes de banlieue"
Un rapport parlementaire publié mercredi préconise la rédaction par des historiens d'un ouvrage scolaire sur "l'histoire commune des jeunes de banlieue", "partagée entre Français, Maghrébins et Africains", notamment pour éviter "un enfermement des collèges de banlieue dans les ghettos urbains".
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20 minutes du 17/03/11



L'enseignement catholique peine à recruter
L'enseignement catholique, confronté à de nombreux départs en retraite et une hausse des inscriptions d'élèves, peine à recruter des enseignants, une désaffection qui pourrait remettre en cause la croissance d'un secteur accueillant deux millions d'élèves.
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Rue89 du 17/03/11



Rien vu...


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Ouest-France du 17/03/11



Rien vu...


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Le Journal du Dimanche du 17/03/11



Japon: Comment expliquer la crise nucléaire aux enfants?
Alors que les médias français relayent chaque jour les étapes du drame humain qui se joue dans l’archipel nippon, le regard des enfants face à cette crise pose question. Confrontés à une succession d’images souvent marquantes, ces téléspectateurs en bas âge peuvent éprouver une certaine incompréhension mêlée à un sentiment d’angoisse. Le discours pédagogique de l’instituteur et l’écoute des parents doivent encadrer ce public sensible.
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Le Nouvel Obs Permanent du 17/03/11


Luc Chatel défend son bilan : "Le faux argument des suppressions de postes"
A deux jours de la mobilisation des enseignants, le ministre de l'Education nationale s'explique.
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L’Express.fr du 17/03/11


Rien vu...



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Le Café Pédagogique du 17/03/11


Fabienne Keller veut dessiner un avenir aux collégiens des ZUS
Peut-on être à l'UMP et tenir un discours nuancé sur les jeunes issus de l'immigration ? C'est ce que fait la sénatrice Fabienne Keller. Remis le 16 mars 2011, son rapport sur "l'avenir des "années collège" dans les territoires urbains sensibles" propose une approche globale de l'avenir de ces jeunes avec l'objectif de "banaliser" ces quartiers c'est à dire de rompre avec la stigmatisation et la ghettoïsation. Pour construire cet avenir, les collèges sont en première ligne.
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Pour le Snpden, c'est le ministère qui menace la réforme du lycée
Pour le premier syndicat de personnels de direction, la reprise de moyens par les académies menace directement la réforme du lycée.
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Médiapart (accès payant) du 17/03/11


«Couvre-feu scolaire» à Asnières et Gennevilliers
Après les affrontements dans les Hauts-de-Seine, les élèves d'Asnières scolarisés à Gennevilliers et ceux de Gennevilliers scolarisés à Asnières ont été priés de rester chez eux. Un pas supplémentaire dans la bunkerisation des établissements scolaires où s'installent sas de sécurité, grilles surélevées et caméras de surveillance. Comme si c'était la seule réponse aux problèmes de l'école.
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Slate.fr du 17/03/11



Rien vu...


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ÉducPros du 17/03/11


Le plagiat est-il une arme de destruction massive ? Le billet de Christine Vaufrey
"La guerre semble en effet bel et bien déclarée. Les universités lyonnaises utilisent le logiciel Compilatio qui détecte automatiquement les similitudes entre textes. Des acteurs publics tel un ministre allemand, un journaliste romancier français son accusés de plagiat dans leurs oeuvres. [...] Le plagiat semble donc bien miner la crédibilité des études universitaires et de la qualité des travaux qui y sont réalisés", écrit Christine Vaufrey sur son blog. "Pour lutter contre ce fléau, Madame Pécresse propose (discrètement, sur une page Facebook) une “charte de déontologie sur le plagiat dans les thèses”. Si Madame Pécresse pense que cela va suffire à éradiquer le fléau et à éviter le conflit, nous pouvons lui dire aimablement qu’elle se trompe."
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VousNousIls du 17/03/11



Le SE-Unsa lance un appel pour améliorer la réussite au collège
Le syn­di­cat ensei­gnant SE-Unsa a lancé jeudi un appel pour "amé­lio­rer les condi­tions d'enseignement au col­lège", notam­ment en ces­sant les sup­pres­sions de postes, a-t-il affirmé dans un communiqué.
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Luc Bérille succède à Alain Olive à la tête des syndicats autonomes Unsa
L'enseignant Luc Bérille, 53 ans, a été élu secré­taire géné­ral de l'Union natio­nale des syn­di­cats auto­nomes (Unsa) en rem­pla­ce­ment d'Alain Olive, a annoncé l'organisation réunie jeudi en Conseil natio­nal (CN).
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Revue de presse du mercredi 16 mars 2011

Parler du Japon en classe ? – Réforme du lycée (suite) -


Parler du Japon en classe ?
Quand l’actualité surgit dans la salle de classe , comment faire ? Doit-on en parler ? Comment en parler ?
Cette question se pose depuis longtemps (Les Cahiers Pédagogiques y avaient consacré un dossier, il ya quelques années). La catastrophe sismique et nucléaire au Japon ravive cette interrogation. Le flot d’images peut heurter les enfants, sensibles au choc visuel.Le JDD.fr propose un article sur ce sujet en s’appuyant essentiellement sur des avis de pédo-psychiatres. On aurait aimé qu’il y ait aussi des questions posées aux enseignants sur la manière de gérer ces “questions sensibles”
Pour la psychanalyste Claude Halmos, interrogée par LeJDD.fr " Il faut favoriser la parole de l’enfant. Lui demander ce qu’il a compris et retenu des images vues lors du JT", explique t-elle. Mais elle ajoute qu’il faut encadrer et relativiser l’angoisse (plus facile à dire qu’à faire…). Pour le pédopsychiatre Stéphane Clerget en revanche, "Avant l’âge de 8 ans, l’enfant ne doit pas être confronté à ces scènes violentes. Pour éviter les terreurs nocturnes, mieux vaut bannir tout choc visuel ". Il conseille d’éviter l’émotion immédiate. "Une fois la crise japonaise surmontée, il sera temps pour les instituteurs de parler d’Hiroshima et de Marie Curie pour susciter cet éveil aux questions nucléaires. A chaud, il est impossible de s’extirper de l’émotionnel. C’est donc trop tôt pour aborder ces questions", analyse le pédopsychiatre.
Les réponses sont évidemment différentes selon les niveaux de classe. Au Collège et au Lycée, des enseignants se saisiront de ces questions dans le cadre de leurs disciplines. Comme les coordinateurs du n° 477 des Cahiers Pédagogiques intitulé “Questions sensibles et sujets tabous” : “L’école n’est pas dans une bulle, assumons son ouverture au monde”. Mais l’utilisation de ces éléments d’actualité suppose bien sûr du temps et de la mesure. Et beaucoup de pédagogie…

Réforme du lycée (suite)
Après la publication du rapport des inspections générales (IGEN et IGAENR) sur la “mise en œuvre de la réforme des lycées d’enseignement général et technologique”, la presse continue à s’en faire l’écho. Vous pourrez ainsi lire une analyse du rapport dans Le Figaro et dans les Échos Dans "Le Figaro, on évoque aussi le ressenti des élèves notamment sur l’évaluation.On sait que dans les “enseignements d’exploration” il est préconisé d’évaluer sans noter et d’aller vers une évaluation par compétences. Le constat fait par les IG est d ‘ailleurs que la situation est très variable selon les lycées et même selon les enseignants au sein d’une même discipline. Dans un même lycée, certains enseignants notent et cette note figure (ou non) sur le bulletin, d'autres ne notent pas, alors que les élèves sont dans la même classe. Sur cette question de la note et des grilles d’évaluation les élèves interrogés par la journaliste du Figaro sont partagés. « La note, ça nous réveille plus; les parents regardent la note; en cours d'acquisition, ça ne veut rien dire.» Un enseignement qui n'a pas de note «compte pour du beurre» aux yeux d'un élève, pour une autre, «explorer, c'est ne pas avoir de contraintes», «la note stresse un élève dans son travail, alors qu'une grille d'évaluation, si elle est annoncée, ne pose pas de problème.»
Quelles seront les conséquences de ce rapport ? Peu nombreuses semble t-il. Luc Chatel a simplement annoncé hier vouloir surtout renforcer pour la rentrée 2011 l'information des élèves et des familles, privilégier la formation continue des enseignants pour les aider dans l'accompagnement personnalisé, et proposer une formation adaptée aux chefs d'établissement.

Bonne Lecture...
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Libération.fr du 16/03/11(certains articles payants)


Les profs calent sur la réforme de la seconde
Six mois après l’entrée en vigueur de la réforme de la seconde, le ministre de l’Education, Luc Chatel, a reçu hier un rapport d’évaluation très balancé : le lycée a commencé à changer mais les mentalités tardent à s’adapter. Les élèves ne s’y retrouvent pas toujours et les enseignants, bousculés dans leurs habitudes, sont perdus, voire hostiles. Le ministre a promis des «améliorations», notamment une information plus complète des familles et un meilleur accompagnement des profs et des proviseurs.
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Le Figaro du 16/03/11


La difficile entrée en vigueur de la réforme du lycée
Suite à un rapport de l'inspection générale dévoilé ce mardi, des améliorations sont annoncées pour l'an prochain.
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L'évaluation «par compétences» fait débat chez les élèves
Les enseignements d'exploration de seconde sont désormais notés par «compétences». Une notion peu goûtée par les enseignants.
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Le Monde.fr (certains articles payants) du 16/03/11



Lycée : la réforme Chatel avance à petits pas
Mardi 15 mars, l'inspection générale a remis au ministre de l'éducation nationale Luc Chatel un rapport d'évaluation sur l'application de la réforme du lycée, appliquée en classe de seconde depuis septembre 2010. Les inspecteurs ont vérifié dans trente-six établissements si les innovations préconisées étaient réellement entrées en vigueur.
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L'accompagnement personnalisé à tâtons (édition abonnés)
Chaque élève allait bénéficier de deux heures d'accompagnement personnalisé chaque semaine. Certains auraient du soutien, d'autres de l'approfondissement et tous un peu d'aide à l'orientation.
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Le « harcèlement » au centre de la prochaine réunion des Etats généraux de la sécurité à l’école début mai
De retour d’une visite de trois jours -entre jeudi 10 et samedi 12 mars - au Canada, où il s’est notamment informé des mesures en vigueur contre les différentes formes de violence à l’école, le ministre de l’Education nationale, Luc Chatel s’apprête à lancer une série de consultations sur le thème de la lutte contre le harcèlement entre élèves.
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L’Humanité du 16/03/11



Rien vu...



Asnières et Gennevilliers, villes sous couvre-feu
Les mineurs de Gennevilliers et Asnières vont être soumis à un couvre-feu à partir de ce soir soir après la mort d'un adolescent et des violences entre bandes, une mesure prise épisodiquement par les maires depuis la fin des années 90.
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Le Parisien (certains articles payants) du 16/03/11



Révision du BAC : 5 conseils pour organiser et réussir vos révisions
Apprenez à travailler plus vite et plus efficacement avec nos conseils !
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Le coup d’éclat des parents d’élèves
Pour la première fois, des parents d’élèves saisissent la Halde pour discrimination territoriale. Ils dénoncent le non-remplacement des enseignants absents dans les écoles d’Epinay.
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France Soir du 16/03/11



“10 % des collégiens concernés”
Jean-Pierre Bellon, enseignant et coauteur de l’enquête Harcèlement et brimades entre élèves. La face cachée de la violence scolaire.
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La Croix du 16/03/11



Les 15-25 ans comptent sur eux-mêmes
Ils estiment que le monde va mal mais qu’ils vont pouvoir s’en sortir. Ils se méfient des institutions, mais ont confiance en eux et en leurs proches... C’est ce que révèle la dernière enquête réalisée par l’Observatoire de la confiance de La Poste
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Les jeunes bousculent les médias
Les 15-25 ans font preuve, à l’égard des médias, d’un vif esprit critique. Ils utilisent de plus en plus Internet pour se forger leur propre point de vue. C’est ce que révèle une enquête sociologique réalisée pour La Poste, en partenariat avec « La Croix » et « Phosphore »
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Les échos (certains articles payants) du 16/03/11



Non-remplacement des profs : des parents d'élèves saisissent la Halde
A Epinay-sur-Seine (en Seine-Saint-Denis), après plusieurs semaines de mobilisation pour dénoncer des absences non remplacées d'enseignants, des parents d'élèves de la FCPE vont saisir la Halde, se jugeant victimes de «discrimination territoriale». Le ministre de l'Education Luc Chatel, s'il a reconnu un absentéisme plus fort dans le département, a assuré que les moyens de remplacement étaient aussi plus importants .
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Un rapport propose d'écrire "une histoire commune des jeunes de banlieue"
Un rapport parlementaire publié mercredi préconise la rédaction par des historiens d'un ouvrage scolaire sur "l'histoire commune des jeunes de banlieue", "partagée entre Français, Maghrébins et Africains", notamment pour éviter "un enfermement des collèges de banlieue dans les ghettos urbains".
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Réforme du lycée : un bilan mitigé
Lentement mais sûrement, la réforme du lycée, entrée en vigueur en septembre 2010 dans les classes de seconde, fait son chemin. Mais avec beaucoup de disparités selon les établissements, de « l'inquiétude», ou des «résistances» des enseignants, selon le rapport des inspections du ministère de l'Education remis hier à Luc Chatel.
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20 minutes du 16/03/11



La réforme des lycées doit encore progresser
Luc Chatel a promis mardi des améliorations pour la rentrée..
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Rue89 du 16/03/11



Rien vu...


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Ouest-France du 16/03/11



Facebook m'a tuer... Facebook a tout changé
Alexandre des Isnards et Thomas Zuber reprennent la recette de leur livre L'open space m'a tuer. Ils ont imaginé des saynètes inspirées de témoignages et d'anecdotes glanées sur Facebook, Google, MSN, Twitter... Des histoires qui montrent à quel point Internet bouleverse la vie de ses utilisateurs. Certains s'y reconnaîtront, d'autres y verront une mine d'informations.
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Le Journal du Dimanche du 16/03/11


Japon: Comment expliquer la crise nucléaire aux enfants?
Alors que les médias français relayent chaque jour les étapes du drame humain qui se joue dans l’archipel nippon, le regard des enfants face à cette crise pose question. Confrontés à une succession d’images souvent marquantes, ces téléspectateurs en bas âge peuvent éprouver une certaine incompréhension mêlée à un sentiment d’angoisse. Le discours pédagogique de l’instituteur et l’écoute des parents doivent encadrer ce public sensible.
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Rien vu...


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Le Nouvel Obs Permanent du 16/03/11


Rien vu...


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L’Express.fr du 16/03/11


Rien vu...


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Le Café Pédagogique du 16/03/11


Réforme du lycée : Attention fragile !
"Cette réforme est en marche. C'est une vraie révolution pédagogique". En présentant le 15 mars 2011, le rapport de l'Inspection générale sur "le suivi de la mise en oeuvre de la réforme des lycées d'enseignement général et technologique", Luc Chatel a plus vanté l'oeuvre accomplie que répondu aux inquiétudes soulevées par l'annonce de fortes réductions de moyens dans les lycées à la prochaine rentrée. A-t-il même vraiment entendu les inspecteurs ? Derrière l'optimisme officiel, le rapport montre que les objectifs fixés à la réforme sont loin d'être atteints et que la réforme reste "très fragile".
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Lycée : Un avenir plein de frustrations
Où est passé l'optimisme qui avait porté une majorité du Conseil Supérieur de l'Education à soutenir cette réforme ? Six mois après son lancement, on n'observe ni rejet massif, ni difficultés majeures. Juste la certitude que les frustrations sont à venir.
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Médiapart (accès payant) du 16/03/11


Rien vu...


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Slate.fr du 16/03/11



Rien vu...


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ÉducPros du 16/03/11


Lauren Woodman (directrice de Partners in Learning, Microsoft) : "Les enseignants transmettent les compétences du XXIe siècle lorsqu’ils intègrent les nouvelles technologies à leur enseignement"
Le programme de Microsoft « Partners in Learning » (PIL) va s’étendre au supérieur, a annoncé Jim Ptaszynski, directeur de la stratégie sur l’enseignement supérieur de l’éditeur américain au cours d’un voyage de presse, le 10 mars 2011, à Redmond (État de Washington). L’idée est d’impliquer les enseignants et responsables de l’enseignement supérieur et d’étudier les environnements numériques de travail des étudiants et leurs attentes. PIL est engagé depuis 2004 dans des programmes d’accompagnement des écoles primaires et secondaires dans l’intégration des pratiques innovantes. Le budget alloué est de 500 millions de dollars sur dix ans. Quelque 120 écoles sont ainsi accompagnées et 3.000 diffusent ces pratiques dans une cinquantaine de pays. Rencontre avec Lauren Woodman, directrice de « Partners in Learning » à Microsoft.
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VousNousIls du 16/03/11



Pécresse: "faciliter" le rapatriement des 600 universitaires français au Japon
Valérie Pécresse, la ministre de l'Enseignement supérieur, veut "aider" et "faciliter" le "rapatriement" des quelque 600 membres de la communauté universitaire actuellement au Japon, a-t-elle annoncé dans un communiqué mercredi.
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Besançon: un mineur mis en examen pour une agression au couteau dans un collège
Un adolescent de 15 ans, soupçonné d'avoir blessé avec un couteau un garçon de 14 ans dans l'enceinte de leur collège à Besançon, a été mis en examen mardi et confié à la protection judiciaire de la jeunesse (PJJ), a-t-on appris de source judiciaire.
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