Radicalement réformistes !

“Radicalement réformistes” est un texte publié dans le n°2 de la revue Questions de classes. Je le republie sur mon blog avec l’autorisation d'un des animateurs de ce collectif. Ce court billet s’insérait initialement dans un ensemble de quatre contributions (Bernard Collot, Jean-Pierre Fournier, Grégory Chambat et donc moi même).

Si vous voulez lire ces autres textes je ne peux que vous inviter à acheter le numéro en question intitulé “Pratiques d’égalité” et même vous abonner à cette revue militante. 
Il n’y a pas que les Cahiers Pédagogiques pour penser son métier et son engagement dans l’École ! 
Et le travail exigeant du collectif autour de Questions de Classes (revue et site)  est précieux en ces temps où la “radicalité” affichée dans les discours semble souvent s’arrêter aux portes de la classe. J’ai assez souvent fustigé le « gaucho-conservatisme » (et agacé plus d’un avec cette expression...) pour savoir que Questions de classes échappe à ce qualificatif !

À l’inverse (et de manière péjorative), on m’a souvent rangé parmi les “pédagogistes”. Avec ce texte c’est l’occasion de préciser ma position et de montrer que, pour moi, de manière positive ça rime avec “réformiste”...

PhW

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« Nous ne comprendrions pas que des camarades fassent de la pédagogie nouvelle sans se soucier des parties décisives qui se jouent à la porte de l’école ; mais nous ne comprenons pas davantage les éducateurs qui se passionnent, activement ou plus souvent passivement, hélas ! pour l’action militante, et restent dans leur classe de paisibles conservateurs, craignant la vie et l’élan, redoutant l’apparent désordre de la construction et de l’effort.»

Célestin Freinet, L’Éducateur prolétarien n° 1, oct. 1936

Depuis de très nombreuses années le slogan du CRAP est “Changer l'école pour changer la société, changer la société pour changer l'école". Cette tension est au cœur de notre engagement. “Changer l’École” parce que nous sommes d’abord des éducateurs et que la pédagogie c’est très “politique”. Ce sont des valeurs mises en action. “Changer la société” parce que nous savons que tout ne se joue pas à l’école et qu’il faut aussi faire advenir une société plus juste.

L'un va avec l'autre mais chacun est différent. En d'autres termes, il ne suffit pas de construire dans sa classe et son établissement des dispositifs pédagogiques  mais il faut aussi s'impliquer dans une transformation sociale. Mais inversement, il ne suffit pas de se réfugier dans l'attente du grand soir pour penser que l'École va se transformer d'elle même et ne rien changer dans sa pratique.

L’École ne peut pas tout, mais elle doit faire sa part…

Les travaux des sociologues comme les études internationales nous montrent que l’École Française contribue non seulement à reproduire les inégalités mais en crée. Il faut donc la transformer sans attendre. Et cela signifie qu’on ne peut accumuler les préalables dans une sorte de procrastination collective mais se saisir de tous les leviers et de toutes les occasions. Le maximalisme peut conduire à l’immobilisme et peut sembler quelquefois bien confortable comme nous le rappelle Freinet. Pour nous, militants pédagogiques, l’ « éthique de conviction » doit se confronter à l’ « éthique de responsabilité ».

“Réformiste” n’est ni un gros mot, ni une insulte. Lorsqu’une réforme nous semble aller “dans le bon sens”, aussi modeste soit elle, il est important de jouer le jeu et de l’accompagner. Tout en étant vigilant et se donner tous les moyens pour qu’elle puisse être efficace. Il faudrait parvenir pour cela à sortir de ces fausses oppositions binaires et des postures qui pourrissent le débat. Il y a une certaine autonomie des champs et on peut concevoir des réformes qui aillent dans le bon sens dans l’éducation alors même qu’on est en désaccord sur bien d’autres sujets.

Réaffirmons-le : le combat pour de véritables changements dans l’école ici et maintenant est indispensable si on a l’ambition de réduire les inégalités dans la société. Nous n’allons pas attendre des lendemains qui chantent et face à ce qu’on pourrait qualifier de  « gaucho-conservatisme », nous sommes radicalement réformateurs.

Philippe Watrelot

31 mai 2015

➡︎ Pour compléter : “Utopistes  en bande organisée” (sur ce blog)

Philippe Watrelot

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