
Sur mon blog, les deux articles les plus lus sont “Qu’est-ce
qu’un bon prof ?” (plus de 67.000 visites) et “Conseils
et ressources pour débuter dans l'enseignement – 2013” (16.000 visites).
C’est bien la preuve que les préoccupations d’un bon nombre de mes lecteurs se
situent dans cette problématique des débuts dans l’enseignement.
Mon précédent
article datant de 2013, je vous propose une actualisation de ces conseils
et ressources. Bien sûr une bonne partie des liens et des conseils contenus
dans ce billet de 2013 (tout comme dans celui
de 2009) sont toujours pertinents et je vous invite à les lire et les
consulter aussi. Et surtout, à partager et mutualiser !
Réflexions et
conseils personnels
Je me suis déjà souvent exprimé dans des textes ici même ou
ailleurs dans la presse sur les questions de formation initiale et sur les
débuts dans l’enseignement. C’est un sujet qui m’intéresse à plus d’un titre.
On peut dire d’abord que j’écris les conseils que je n’ai pas eus quand j’ai
débuté moi-même. Je suis aussi formateur en temps partagé (l’autre moitié de
mon temps je suis prof en lycée) depuis 2006 et je vois quelques constantes
dans les questions qui me sont posées chaque année. Enfin, j’ai été pendant une
dizaine d’années responsable d’un mouvement pédagogique (le CRAP-Cahiers
Pédagogiques) qui a beaucoup travaillé sur cette thématique.
Le dernier texte en date se situe sur ce blog. Je l’ai
rédigé en complément de cette compilation. Il s’intitule “Conseils
de (vieux) prof” et reprend sous forme de maximes plusieurs éléments
déjà développés dans d’autres textes.
En particulier dans “Qu’est-ce
qu’un bon prof ?” qui date de 2010. C’est le texte le plus consulté
sur ce blog et il a donné lieu à de nombreuses reprises sur plusieurs sites.
Un autre texte récent se trouve sur le site de The Conversation. J’essaie d’y définir
les exigences de l’enseignant d’aujourd’hui qui doit avoir “Cinq
faire au feu”...
“Un (suffisamment) bon prof... ” est une tribune que vous
pourrez lire dans le n°4
de la revue de l’Éducation (payant). Sur la question de l’autorité, j’ai
aussi commis un article dans le nouveau Hors série Numérique des Cahiers
Pédagogiques n°43 “Débuter
dans l’enseignement” (Coordonné par Catherine Rossignol et Sylvain
Connac) qui vient de paraitre (juin 2016). Je vous conseille évidemment la
lecture de tout ce dossier ainsi que de la webographie-sitographie qui y est
jointe.
Les Cahiers Pédagogiques : un
outil d’auto-formation
Ce dossier fait suite au
premier hors-série numérique publié par les Cahiers Pédagogiques en 2006 qui
rassemblait des textes déjà publiés dans des numéros précédents. Intitulé ”Quelques
outils et réflexions pour (bien) débuter dans l’enseignement ”.
Avant ce dossier, nous avions
consacré plusieurs numéros aux débuts dans le métier. « Faire la
classe au quotidien » n° 406 (septembre 2002) et « Premiers pas
dans l’enseignement » n°418 ( novembre 2003), « Enseigner, un
métier qui s’apprend » n° 435 (août 2005) ou bien encore un numéro
sur « L’autorité »
n°426 (septembre 2004) . D’autres numéros peuvent être plus aussi utiles pour les débutants. «
Observer la classe » n° 511 (février 2014) est une activité qui mérite
d’être questionnée alors que l’année de stage est ponctuée de nombreuses
visites.
« La sanction »
n° 451 (mars 2007) ou « As-tu fait tes
devoirs ? » n° 468 (décembre 2008), « Aider à
mémoriser » n° 474 (juin 2009) ou encore « Le climat
scolaire » n°523 (septembre 2015) sont des thèmes qui peuvent intéresser
les débutants. « Travailler par
compétences » n° 476 (octobre 2009) est un des numéros qui a eu le
plus de succès, il a été complété par plusieurs autres hors série et dossiers
sur ce thème des compétences (et notamment le n° 491 « Évaluer
à l’heure des compétences » ). Dans le prolongement de cette
réflexion et dans la perspective de la réforme du collège, il faut citer aussi
deux numéros récents : « Croiser
des disciplines, partager des savoirs » n° 521 (avril 2015) et « Mettre
en œuvre les EPI » N°528 (mars 2016)

Dans les hors série
numériques, on trouvera aussi des ressources directement utilisables. Et donc en
particulier ce nouveau Hors série numérique n°43 “Débuter
dans l’enseignement” qui vient de paraitre avec plusieurs textes
intéressant directement les débutants.
Butinages
Répétons le, la plus grande partie des ressources citées
dans la compilation de 2016 sont toujours valables. Je ne vais donc pas les
reprendre ici pour consacrer ce chapitre à quelques nouvelles découvertes et à
l’actualisation de certaines ressources institutionnelles.
Commençons par une rubrique “spécial copinage” en allant
voir les blogs de quelques amis. Mila Saint-Anne tient une chronique où elle
aborde souvent le quotidien de sa classe et le travail par compétences. J’apprécie particulièrement le billet
intitulé « Quel
est votre secret ? » . Guillaume Caron est prof de maths et
consacre l’essentiel de son blog à cette discipline mais on y trouve aussi des
articles plus généraux. Il faut citer en particulier « Autorité :
et si ça s’apprenait ? ». Toujours sur cette question de
l’autorité, la référence incontournable reste l’article de 2006 de Bruno Robbes
«Les
conceptions actuelles de l'autorité » sur le site des Cahiers
Pédagogiques. Sur la question de l’évaluation, je vous conseille d’aller voir
ce que dit Laurent Fillion sur « Une
certaine vision de l’évaluation ». Et pour les profs des écoles, la visite du site Charivari à l'école est incontournable et en particulier sa rubrique “Spécial profs débutants”.
Dans les outils indispensables., il y a évidemment Néopass@ction qui rassemble des vidéos
d’analyse de pratiques d’enseignants dans leur classe. Une mine de ressources
et de réflexions.
Diversifier,
le site de François Muller, l’auteur du « Manuel
de survie à l’usage de l’enseignant (même débutant) » est une
formidable boîte à outils pour tous les enseignants.
Le réseau CANOPÉ
(ex-CNDP) propose un ensemble de
ressources pour les nouveaux enseignants des 1er et 2nd
degrés ainsi que des actualités utiles dans la pratique du métier d’enseignant,
notamment des témoignages d’équipes pédagogiques ;
On pourra compléter que la banque de séquences didactiques
ainsi qu’avec la page Canopé sur le Climat
scolaire.
La CASDEN-Banque Populaire, une banque mutualiste destinée
aux enseignants propose un site “Jeunes
Profs”
Sur le site “Vocation
enseignant”, on pourra notamment consulter une page rassemblant 10
conseils pour bien débuter dans l’enseignement (inspirés du livre de Françoise
Clerc, Sophie Genès et Nicole Priou. Hachette éducation - 224 pages - Juin 2011)
Les cercles
des Cahiers pédagogiques proposent un forum destiné à ceux qui débutent
dans le métier.
Dominique Pernoux a produit une sitographie pour
bien débuter dans le métier de professeur des écoles.
L’ICEM34 présente http://www.icem34.fr/pour
l’organisation de la coopération en classe.
Sur le site de l’école
Saint-Didier, Rémi Castérès liste une série de difficultés rencontrées par
les professeurs des écoles débutants et tente d’y répondre. (mais c’est
adaptable au second degré)
Enfin sur
le site de FranceTv Éducation, on pourra voir plusieurs vidéos sur le
métier d’enseignant
Cette liste ne prétend pas être exhaustive. Elle doit être d’abord
complétée avec les liens proposés dans la
compilation de 2013 que je ne rappelle pas ici. Mais elle peut être aussi
enrichie de vos propres contributions. Vous pouvez les ajouter en utilisant la
fonction “Commentaires” de ce blog ou en me contactant par le biais des réseaux
sociaux, sur ma page
Facebook ou sur mon compte Twitter.
Mutualisons !
Philippe Watrelot

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Philippe Watrelot
Débuter 2016 : une série de trois billets.
1. Conseils et ressources 2016 2. Conseils de (vieux) prof... 3. La bibliothèque idéale du prof débutant |

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